新媒体广告课程的混合式教学模式探索

新媒体广告课程从教学内容、教学模式到教学评价都处在摸索阶段,相关的教学研究更为少见。本文从剖析新媒体广告课程教学存在的矛盾入手,借助混合式教学理念,提出了新媒体广告课程的混合式教学模式3+3设计思路。     

中国的新媒体营销教育:挑战及对策——基于广告学专业教师的调查

中国拥有世界上最庞大的新媒体用户群体,这意味着新媒体营销和新媒体营销教育在中国具有广阔的发展空间.本研究通过对中国广告学专业教师的问卷调查和邮件访谈,分析新媒体营销教育在广告本科教育中的发展现状、所面临的挑战,探索解决之道,以期为数字媒体时代中国广告教育的创新提供借鉴.     

视听新媒体环境广播电视学专业实践性教学改革

视听新媒体环境下,媒介融合对广播电视学专业教学提出更高要求,转变传统实践教学的不足,提高广播电视人才培养质量.通过分析视听新媒体环境下广播电视学专业实践性教学存在的问题,为推动实践性教学改革提出了相关改进措施.     

新媒体时代高校广告设计教学改革的趋势北大核心

自从20世纪末网络出现以来,新媒体环境下的广告形态和传播方式发生了巨大变化,视频广告崛起并在网络媒体迅速传播,平面广告也在自我创新中融入了新媒体传播。相对于传统媒体,新媒体广告设计更需要"互联网+"的思维模式,这也是高校广告设计教学的核心理念。     

浅论高校广告学专业实践教学改革

广告学作为一门应用型学科,在教学中应突出加强实践教学环节,本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨,提出了针对性的建议。     

对标数字广告与新媒体营销的广告学专业新文科优化布局

国内高校广告学专业的发展建设在历经近四十年的多个不同阶段后取得的成果来之不易,当前新文科发展的契机应根据自身属性和各校特色寻求更大的跃升空间.文章以对标数字广告与新媒体营销为基准,阐述了广告学专业新文科优化布局的逻辑与构想,并结合本校实际情况提出了具体的执行办法与考核标准.     

基于联通主义的新媒体课程教学改革

本文以疫情期间网络与新媒体概论课程为例,介绍了基于联通主义学习理论的教学改革,分析了该课程的教学交互情况.该课程在操作交互、信息交互和创生交互三个层面实现了教师引导下学习网络的开放式共建,取得了良好的教学效果.     

新媒体广告传播策略探究

在网络快速普及、4G网络大面积覆盖、消费者“碎片化”及广告媒体“分众化”趋势越来越明显的时代,新媒体是所有媒介形式中最方便快捷、最具普遍性的信息传播平台,因其信息直达、反馈及时、影响力大和信服力高等优点,越来越受到广告主的青睐.本文结合当前广告市场的现状,分析和总结新媒体广告传播策略的特点、优势、存在问题及发展途径,期望其保持优势、趋利避害,营造一个发展平衡的广告生态环境,促进新媒体广告市场的有序、健康、可持续发展.     

新媒体环境下中国房地产广告的现状与思考

随着社会经济的飞速发展,层出不穷的新媒体大量出现,在新媒体的巨大冲击下,中国房地产广告的发展呈现出新的变化,不论是广告媒介的类型,还是广告信息的传播方式;不论是广告对象的行为习惯,还是广告主的特点等方面都已发生着巨大的变化.媒体融合的趋势更加明显,媒体融合一方面增强了房地产广告媒体投放精准度;另一方面也重新塑造了房地产广告的互联网思维及营销模式.新媒体的飞速发展也为中国房地产广告带来了良好的机遇与极大的挑战.     

新媒体新闻课程教学中的思考：内容与路径

新媒体是近两年高等院校新闻学专业教学的热点领域,各个院校都纷纷开设了相关内容的课程,以适应媒介的快速发展。然而,与针对传统媒介而开设的课程不同的是,涉及新媒体内容的新闻课程因其超强的实践性、快速变动性和越来越广泛的包容性为传统教学带来诸多了问题,对此,本文试图提出一些建设性的思考。     

新媒体语境下的广告伦理探究

新媒体发展所带来的影响已渗入到人们生活的各个方面,它在为我们提供各种便利的同时也为各种消极文化和思想的滋生及其扩散提供了温床。当前,广告伦理在新媒体的语境下表现出了新的特点,同时也出现了许多广告伦理的失范现象,使传统的广告伦理架构受到挑战,需要我们正确面对并采取措施积极应对。     

新媒体广告形态研究

新媒体广告发展经历了三个阶段：传统意义上的网络广告、富媒体广告和数字媒体交互广告。在其发展的阶段中,新媒体广告类型丰富多彩,复杂多样,但大体可以分为硬广告和软广告两种形态,硬广告即以生硬露出,强迫接受的所有新媒体广告形式的统称,软广告即以与受众互动的、非强迫内容植入的所有交互式新媒体广告形式的统称。     

新媒体时代广告专业教育改革与思考——以广告媒介课程为例

随着新媒体的兴起,广告媒介课程面临巨大的挑战,这种挑战一方面来自于课程内容的更新不能与新媒体的社会应用同步,另一方面来自于教师对于学生的引导难,除此之外还有教学手段的变革等问题。要想克服这种困境,适应新媒体时代广告业界对于广告人才的新需求,就必须改变现有广告专业人才培养模式,调整广告媒介课程结构,整合现有资源。     

新媒体时代广告专业教育改革与思考——以广告媒介课程为例

随着新媒体的兴起,广告媒介课程面临巨大的挑战,这种挑战一方面来自于课程内容的更新不能与新媒体的社会应用同步,另一方面来自于教师对于学生的引导难,除此之外还有教学手段的变革等问题。要想克服这种困境,适应新媒体时代广告业界对于广告人才的新需求,就必须改变现有广告专业人才培养模式,调整广告媒介课程结构,整合现有资源。     

《影视广告学》教学改革的实践与思考

笔者从教之前曾在电视媒体工作多年,任教后主讲<影视广告学>专业课程近10年,现结合工作实际,就改善高职学院<影视广告学>教学效果,专业课程改革等问题提出认识与思考,以此抛砖引玉.     

论新媒体时代的广告公关化

新媒体技术的普及与企业营销观念的变化,给广告带来了公关化的新变革。正确认识新媒体时代的广告公关化,有助于制定正确的广告策略,从而获得良好的广告效果。本文通过对近年来新媒体背景下的广告公关化展开研究,分析广告公关化的动因、体现、影响。     

新媒体广告形式和艺术价值

随着新媒体技术的快速发展,新媒体广告快速成为广告业的主力军,并占据了广告市场份额的20％.本文基于新媒体定义范畴详细划分了新媒体广告的四种形式,并深入分析了新媒体广告的现存问题,在此基础上提出了平衡新媒体广告的商业价值和艺术价值的必要性,并且提出了提升新媒体广告艺术价值的途径.     

基于新媒体环境下广告植入的研究

电视媒体的发展成就了一代广告植入,将广告推入人民大众的生活中。现如今,新媒体的发展速度之快,和传统媒体相对"更胜一层楼"。新媒体时代的到来改变了传统的传播方式和理念,信息的传播更加的具体和便捷。新媒体是广告植入的新依托,新媒体技术革命和理念创新对植入广告生存发展的影响是非常巨大的。可见,在新媒体环境下,广告植入的发展前景是非常好的,这也能进一步提高产品的知名度。本文将分析新媒体技术的发展对广告植入的影响和广告植入在新媒体中是如何呈现的,最后再分析在新媒体中植入广告的发展理念。     

新媒体环境下的互动广告发展策略

新媒体时代的突出特点在于其互动性打破了传统媒介一对多的传播模式,实现了媒介与受众的互动。本文在分析互动广告的传播特点基础上提出互动广告存在的问题,进而对新媒体互动广告的发展提出几点建议。