英语兴趣教学法之我见

兴趣教学法是比较普通的教学方法,应用广泛,效果良好,但是,其缺点是创新较难。本文试图在兴趣教学法的操作中,提出新的举措,在原有基础上有所创新,有所突破。文中提出兴趣教学法的四个基本原则:快乐原则、情境原则、自主性原则和"秀"的原则;提出"观看—表演—创作"三环相连的情境内容,"教师—学生—师生"双方互动的情境主体,"教室—宿舍—生活"三位一体的情境空间,"无目标,无任务,无考评"的"三无"考评方式,旨在全方位多角度地触发学生学习外语的兴趣,把兴趣教学法落到实处。     

如何让学生学英语的兴趣持久

如何让学生学好英语,兴趣是首要问题,可利用良好的师生关系,注意学生个性差异、教师、组织活动与媒体等增强"兴趣点",提高学生英语学习成绩.     

如何保持高职生学习英语的兴趣

兴趣是学生最好的老师,是学习的动力,本文通过分析高职生的具体情况及特点,教师要根据学生和教学内容课堂教学要有声有色,方法灵活多样,只有这样才能提高英语教学效果,让学生学有所成,达到“实用为主,够用为度”的目标。     

体育课“精讲教法”浅探

体育课中,学生主要是通过实际操作与锻炼的途径来完成学习任务,所以教师在指导中应“精讲多练”。     

大学英语写作教法探讨

英语写作课长久以来一直是大学英语教学的难点。写作课如何教始终是英语教育者们关心与探讨的话题。结果教学法与过程教学法是西方本国语和第二外语写作教学中最为盛行的两种教学法,通过对这两种方法的深入研究可以为我国的大学英语写作教学寻找到适合的教学模式。     

英语教法多样化初探

随着体制改革浪潮的深化,我国的教育体制改革有了很大的发展,素质教育的不断推广,尤其是英语教学,从理论上和实践上都取得了可喜可贺的成绩。素质教育是一种旨在开发人的潜质,养成人的健全个性的教育。素质教育要通过素质教学活动去实施,并通过这种活动将人类社会文明的精粹内化为自我发展的养料,促使学生的身心潜能,整体素质和谐发展。     

通过“英语活动”培养小学高年级英语写作兴趣

小学英语课程标准指出:小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力,并指明小学六年级结束时要达到二级要求。故笔者认为通过符合小学生年龄特点的丰富多彩的英语活动来培养小学生的英语写作兴趣是很有必要的。     

女大学生体育差生的兴趣培养和教法探述

本文从女大学生的身心特征出发 ,用求实的态度、辩证的方法、发展的视角 ,就如何培养女大学生中体育差生对体育的兴趣进行探述。     

试析释义教法在英语精读教学中的应用

释义 ( paraphrase)精读课中常用的一种课文讲解与练习方法 ,它对检查学生理解课文的准确性 ,训练学生用多种方式表达类似内容的能力都有益处 ,本文将通过变换句型和语法结构 ,更换词汇等方法分析释义教法在英语教学中的应用     

让阅读成为“悦读”——培养低年级孩子阅读兴趣之我见

阅读是语文学习的核心,阅读是文化传承的重要途径,阅读又是一个人精神成长的重要渠道。阅读教学的过程是引导学生精神成长的过程。小学阶段培养学生良好的阅读习惯关键是兴趣的培养。     

蛙泳和爬泳采用混合教法的研究

运用统计学中的t检验方法,结合游泳项目的特点,在体育专科游泳普修课的教学实验中,证明蛙泳和爬泳的“混合式教法”优于传统的“单一式教法。”     

小学生阅读兴趣培养之我见

我校学生大多来自农村,这些孩子缺乏阅读的兴趣,他们的课外阅读也仅限于书本表面的囫囵吞枣式。因此,我一直注意加强对学生阅读兴趣的培养,收到了一定效果。下面,我将谈谈自己的一些粗浅认识。一、创设阅读环境阅读环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给学生带来阅读的激情,调动他们阅读的积极性。因此教师要在校园生活中有意识     

新课程理念下英语兴趣教学探讨

英语兴趣的有无是影响英语学习的重要因素。激发学生的学习兴趣是英语教学的一项重要任务。激发中学生英语学习兴趣的有效策略有创造机会、寓教于乐、名人效应、电化教学等。     

高中物理教法初探-以“电磁感应现象“教学为例

物理学是一门实验性非常强的科学 ,它是人们在大量实验和长期生活实践的基础上总结出来的 .因此 ,教师教学的过程就是培养学生的观察能力、实验能力和独立分析问题、解决问题能力的过程 .本文以“电磁感应现象”的教学为例 ,谈谈笔者在高中物理教学中融“预习—观察、实验—精讲—练习—总结”于课堂教学的一些尝试 .1　预习———从阅读中发现问题教材是课堂教学的重要依据 ,是学生获得知识的重要途径之一 .教师根据教学大纲的要求及学生的实际水平 ,准备好思考题 ,要求学生根据教师提出的思考题预习指定的教材内容 ,让学生在预习阅读中寻…     

“兴趣”与“气象”之关系辨析

严羽诗话体系主要构成之一为“兴趣”说,“兴趣”说阐述了诗的艺术本质及其基本特征,解释了什么是诗,以及优秀诗歌应具备何种审美特征的问题。另外严羽提出“气象”,指诗歌神情气概风貌的集中体现。《诗辩》曰“诗之法有五：曰体制,曰格力,曰气象,曰兴趣,曰音节”,这里把“气象”与“兴趣”并列,同为诗法之一,“气象”与“兴趣”是两个有所区别而又相互有所联系的艺术范畴。     

大学英语教材教法初探

该文主要就《大学英语》修订教材的教法,阐述自己的体会和认识。旨在通过改进教学方法指导学生掌握良好的学习方法,把教与学紧密的结合起来,以期达到提高教学质量的目的。     

改变传统教法 加强学法指导

新形势下的生源质量不同,学生想法不同,要求教师能适应这种变化,改变传统教法,重视学生学法的指导,把素质教育落实到实处,让学生学会生存,学会学习。     

浅谈英语学习兴趣的培养

英语教学中,教师应把培养学生学习兴趣放在教学首位,促进学生学习兴趣,提高教学效果。     

《高等数学》习题课教法探讨

习题课是数学教学必不可少的辅助环节,从习题课的构思,习题的选择,教法的改进等方面探讨习题课教法。     

浅谈英语学习兴趣的培养

兴趣是推动学生学习的内在动力,教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平。