论广播电视大学教育

我国的广播电视大学教育,是在六十年代初发展起来的。当时,中国的经济正处在恢复与发展时期,经济建设对人才的需求日益迫切。为了加速培养急需的专门人才,北京、天津、上海、沈阳、哈尔滨等大城市首先创办了广播电视大学。从1960年至1966年。仅北京广播电视大学就为国家培养了8000多名大学专科毕业生和5万多名单科结业生,并引起了教育界的注目。可惜,这一初吐新蕾的新生事物在十年动乱中被迫中断。党的十一中全会以后,随着工作重心转移到经济建设上来,中国的社会主义现代化建设进入了一个新的历史时期,但十年动乱造成的人才断层和人才匮乏的严重局面一时难以扭转。为了多出人才,快出人才,经     

论广播电视大学

1979年2月广播电视大学的诞生,是党的十一届三中全会以后我国高等教育改革的一件大事。那么,广播电视大学是一所什么样的高等学校?怎样办好这所新型的高等学校呢?本文拟通过总结历史的经验教训,结合当前的现状,对上述问题进行初步的研究和回答。     

论广播电视大学对社区教育的介入

社会的发展和教育大众化的不断推进使社区教育成为必然。社区教育存在缺资源、少机构,尤其缺乏实施高等教育层次的教育实体等问题,而地方电大在成人教育竞争日趋激烈的形势下,也在为如何谋求新的发展寻找切入点,因此电大教育介入社区教育是广播电视大学的责任,事实上也是社会和高等教育发展的必然。本文从社区教育与电大教育的发展,电大教育介入社区教育的可行胜和电大教育介入社区教育的几点思考等三个方面进行阐述,试图为广播电视大学参与社区教育提供些许参考。     

谈广播电视大学的社会服务

一九八八年工作回顾 1988年初,中央领导同志提出要放宽政策,使知识分子在完成本职工作前提下,面向社会开展服务,进行自我改善。有关部委根据中央领导同志讲话精神开始草拟社会服务文件。3月,在全国人民代表大会上,高校开展社会服务问题,成为代表们的热门话题,有人赞成,有人反对,有人提出种种疑虑,众说不一。有的代表团邀请教委领导座谈,解答问题。教委领导讲,大专院校可以根据本校的条件,进行社会服务,以少数人创收,使多数人受益为原则,有组织有领导地进行。4月和8月,在教委召开的一些重要会议上,社会服务被列为会议重要内容。一时间,社会服务成为席卷高校的一股强烈冲击波。     

论广播电视大学在创建学习型社会中的作用

党的十六大提出了在我国“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，广播电视大学如何运用自己的优势积极参与构建学习型社会，并借此实现自己的跨越式发展，本文对此作了一定的探讨。     

论广播电视大学教师队伍的结构

任何类型学校的教师队伍,都有一个结构的问题.队伍结构合理,形成互补,才能以最少的人力完成最多的教学任务.各种专业科类的教师互相结合,互相补充,才能更好发挥每位教师的专业特长,并且易于形成完整的知识体系,以提高队伍的整体效能.教师队伍的数量和质量配备得当,纵向和横向线条清楚,才能有利于学科的发展和梯队的建设.当然,教师队伍结构是否合理,只是一个相对的概念,不仅省市电大之间有很大差别,就是一所学校内部,在不同时期、不同办学规模情况下,也是处在不断补充、不断调整的动态平衡之中,因此,研究教师队伍的合理结构,使其始终处在与教学、科研、管理、媒体建设等任务相适应的水平上,是一个十分迫切的研究任务.     

论广播电视大学的系统建设

我国广播电视大学建立了遍布全国的办学系统网络,形成了自身的特色和优势.在新形势下,广播电视大学必须进一步加强办学系统建设,不断增强办学系统凝聚力,全面提升广播电视大学的竞争力,以适应不断变化的教育需要和人们的终身学习需求,为全面建设小康社会做出新的贡献.     

论广播电视大学的教学方法创新

本文通过分析广播电视大学的教学特点,指出了当前广播电视大学在教学方法上存在的主要问题,提出要建立创新的教学理念和实践创新的教学方法,使教学实践活动成为激励广播电视大学学生奋发学习、启发思维和勇敢探索创新的综合过程。     

提高广播电视大学教育的整体素质

提高广播电视大学教育的整体素质本刊评论员世上任何事物都要经历一个从诞生到成熟、到完善的发展过程。我国的广播电视大学已走过了１６年的历程。从广播电视大学教育的整体发育来看，它已告别了创业阶段，正朝着更加成熟的阶段发展。何谓“更加成熟”？它的主要标志是：...     

广播电视大学开放教育的质量保证

本文提出远程教育的质量观应按照科学的发展观,以人为本,服务为核,满足社会和个体的需求,促进其协调和统一;总结了电大开放教育质量保证的五大要素和形成的质量保证特色.并从课程资源建设的一体化设计和规范的编制流程、专家参与和把关,全面整合社会优质资源,以及系统办学坚持"五统一"的质量标准等方面阐述了电大开放教育在资源的品质、过程的导控、服务的落实、管理的规范和系统运行保障上的实践效果.同时,指出了需要进一步研究解决的信息衰减与反馈时效、专兼职教师队伍建设以及质量保证体系建立等问题.     

论广播电视大学的管理周期

从20世纪科技和教育在社会经济、政治、文化中确立的地位来分析,21世纪的高等教育,包括我国以广播电视大学为代表的远距离高等教育将日益成为社会发展、关注的中心。这是由高等教育的三大功能,即:教育、科研、社会服务三个方面决定的。就目前来说,要围绕“九五”计     

论广播电视大学的学籍管理

学籍管理是广播电视大学不可缺少的日常工作,它对稳定教学秩序,确保电大的教学质量起着重要作用。电视大学的学籍管理既不同于普通高校,也不同于一般职工大学的学籍管理,它是一项十分复杂的工作。电大办学要活,管理要严,更重要的是学籍管理要严。学籍管理是电大的中心工作,必须引起重视。在实践中要根据电大办学的特点,不断探索学籍管理的规律,形成一整套的管理措施与办法,推动广播电视教育的发展。     

论广播电视大学的招生战略

电大教育作为教育产业的一部分,其产业起点就是招生.从理论和实践的结合上看,电大招生的规律性可归纳总结为七大战略.     

浅议广播电视大学开办高等职业教育

电大举办高等专科学历教育已近20年，积累了相当丰富的经验，但开办高职教育却是新课题，在此谈一些想法与大家共同探讨。一、电大开展高等职业技术教育的必要与可能改革开放以来，我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变，市场经济的发展促使教育改革不断深化。经济发展要实行可持续发展战略，必需通过人力资源的开发来实现提高劳动生产率、提高国民经济增长中的科技贡献率、提高管理效率，培养高职人才正是朝着这一方向而努力的。发达国家近40弃职业教育发展的足迹表明：经济起步时，需要普及义务教育；工业化过程中，需要加强职业…     

浅谈广播电视大学开展平民教育

发展平民教育是从整体上提高国民素质，增强民族竞争力和增强国家综合国力的需要。广播电视大学要在新时期依托恰当的办学定位、完备的办学系统、先进的教学手段和优质的学习支持服务，以及“天网地网相结合，三级平台互动”的网络教学环境，在发展平民教育、终身教育和建设学习型社会中发挥重要作用。     

对广播电视大学社会责任的分析研究——以甘肃广播电视大学为例

以甘肃广播电视大学为研究对象,以工商管理专业中＂企业社会责任＂的分析方法为工具,全面分析了广播电视大学的社会责任及其面临的机遇和挑战,提出了保护各方利益的措施。     

广播电视大学应加强创新教育

广播电视大学要发展,就必须不断完善自己,使其具有较强的生命力。目前电大重理论轻应用、忽视创新教育的矛盾已日益突出,严重制约了自身的发展。本文指出了电大的管理体制中存在的问题,提出了加强创新教育的一些设想。     

广播电视大学如何服务于学习型社会建设

建设学习型社会是我国全面建设小康社会进程中的一项重要任务。我们应当充分认识电大远程开放教育的优势,努力发挥电大远程开放教育的作用,为建设学习型社会服务。     

广播电视大学发展高职教育的思考

我国广播电视大学发展高职教育目前主要有“一校两牌”、单独考试招生、合作办学、合并组建这四种办学模式。办学中亟待解决转变观念、筹措经费、师资队伍建设、实习实训基地建设等问题。广播电视大学要进一步发展高职教育,必须充分认识高职教育的办学规律,强化“双师型”教师队伍建设,大力推进工学结合、校企合作,坚定不移地走特色发展之路。