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一、教学目标 1.学会尊重别人,更好地与人相处. 2.留心观察同学的优点,能够清楚地表达. 3.习作做到内容具体明确、文从字顺. 相似文献
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林盛云 《中国小学语文教学论坛》2006,(3):54-55
点评：由于同学们没见过松鼠，对松鼠的知识了解甚少，上课伊始为学生补充介绍一些有关松鼠的知识，能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望。 相似文献
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一、教学目标1.学会认读3个生字,会写10个生字,注意左右结构的字左窄右宽的特点。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,仿照课文前四段写一段话。3.懂得礼物的含义,使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。4.背诵课文,引导学生把自己喜欢的句子积累下来。二、教材分析《礼物》以诗歌的形式,描写的是小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物,自己从中学到了知识、懂得了一些道理。本文语言浅显易懂、琅琅上口,有浓郁的生活气息,贴近学生生活,适宜朗读、积累和练笔。三、学情分析学生已经能够掌握一定的识字方法,能够独立识… 相似文献
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林盛云 《中国小学语文教学论坛》2006,(7)
课前准备1.介绍松鼠的多媒体课件。2.学生课前搜集有关松鼠的资料。3.每个同学做一个松鼠头饰。教学过程第一课时一、猜谜语,引入新课1.同学们,今天老师请来了一位小客人,跟你们一起上课,你们猜,它是谁?(出示谜语:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。)这节课我们学习一篇介绍松鼠的文章。(板书课题)从松鼠的名字中同学们能发现它的一些特点吗?2.补充介绍:松鼠也叫“灰鼠”。一般长相都是身体细长,尾大多毛,眼大,性格活泼,喜欢上窜下跳,稍有风吹草动即窜入密林或草丛中。3.除了这些,同学们还想知道什么?点评:由于同学们没见过松鼠… 相似文献
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教学目标:知识技能:1.认识15个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步学会有条理地观察事物、介绍事物。情感价值观:1.感受小山村的美丽,培养学生积极健康的审美情趣。2.对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。过程方法(设计思路):1.以图入手,欣赏感悟。2.由图及文, 相似文献
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<正>【教学目标】1.知识与能力:把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。2.过程与方法:教会学生读题目,理解作文题目的要求;巩固思维图。3.情感态度与价值观:通过观察和想象,热爱大自然,喜欢春天,并把自己的情感传递给别人。【教学过程】一、导入今天这次作文课,我们一起来学习第一单元的"小笔头"。自己认真读一下题目的要求和例文,看看这次的"小笔 相似文献
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张伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学目标1.指导学生按一定的顺序认真观察,养成善于观察的习惯。2.引导学生边观察边想象,并把观察到的和想到的有条理地写下来。3.能结合搜集的资料对石头进行进一步的介绍,逐步培养处理信息的能力。教学准备指导学生课前搜集有趣的、感兴趣的石头,认真观察并了解这些石头的相关资料(如来历、形成等)。教学过程一、谈话导入同学们,我们这个单元研究的主题是什么呢?通过学习课文、查寻材料,收集石头,你对石头有了什么新的认识呢?(引导学生谈论石头的形状、颜色各不相同,练习使用不同的词来简单说说自己的石头,指出认真的观察可以使平凡的石头… 相似文献
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张伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):87-87
教学目标：1．指导学生按一定的顺序认真观察，养成善于观察的习惯。2．引导学生边观察边想象，并把观察到的和想到的有条理地写下来。3．能结合搜集的资料对石头进行进一步的介绍，逐步培养处理信息的能力。 相似文献
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[教学目标]
1.知识与技能
(1)感受事情发生的不确定性,体验某些事件发生的可能性有大有小.
(2)能列出简单的实验所有可能发生的结果,通过实验获取数据、利用数据进行猜测与推理. 相似文献
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刘茵 《中国小学语文教学论坛》2006,(4):46-47
在生活中有许多现象值得我们用眼睛去发现，用心灵去感受。可是现如今孩子们沉迷于各种刺激的电玩，斑斓的动漫，对于生活中的现象视而不见或是不屑于去观察、去切身体会，发现不了有趣之处，自然也就无兴趣可言。本设计力求引导学生热爱生活，感受生活，拥抱生活，让学生体验观察的乐趣，发现身边有趣的现象，从而流畅地笔下生花，绘出属于自己的图画…… 相似文献
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刘茵 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)
设计理念在生活中有许多现象值得我们用眼睛去发现,用心灵去感受。可是现如今孩子们沉迷于各种刺激的电玩,斑斓的动漫,对于生活中的现象视而不见或是不屑于去观察、去切身体会,发现不了有趣之处,自然也就无兴趣可言。本设计力求引导学生热爱生活,感受生活,拥抱生活,让学生体验观察的乐趣,发现身边有趣的现象,从而流畅地笔下生花,绘出属于自己的图画……习作要求要求学生通过细致入微的观察,把生活中发现的有趣现象仔仔细细描绘出来,并写一写从中发现了什么,悟出了什么。习作准备观察生活中你认为趣的现象,想一想你之所以觉得它有趣的原因。… 相似文献
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唐山 《中国小学语文教学论坛》2007,(10)
设计理念《种子的梦》的教学重点是感知诗歌凝练的语言以及丰富生动的想象,而感受诗歌深刻的内涵和充沛的情感则是其教学的难点。在教学过程中我主要抓住诗文中的“梦” 相似文献
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【习作内容】写一写你自己,或者周围的人,是怎么解决生活中、学习中的难题的。【设计理念】“开放·创新”是青岛市近年来重点研究的国家级课题。本教学设计力求体现开放创新的教学理念。一、体现开放性此教学设计真正体现了让习作教学向课前和课后开放,体现了让习作走进生活的理念。课前先引导学生自己解决生活或学习中的一个难题。或在生活中观察、寻访身边的人,了解他们是怎样解决难题的,做好记录。二、体现创新性在继承优秀教学传统的基础上,本设计真正体现出新的课改理念,有下列几个创意点:1.设计答“记者”问。在引导学生说具体时,设… 相似文献
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本设计除了具有传统的“先说后写”等好的做法之外，还体现了下列几个突出特点： 相似文献
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唐山 《中国小学语文教学论坛》2007,(4):50-51
设计理念
《种子的梦》的教学重点是感知诗歌凝练的语言以及丰富生动的想象。而感受诗歌深刻的内涵和充沛的情感则是其教学的难点。在教学过程中我主要抓住诗文中的“梦”“土地”“孕育”来作文章：由“梦”引入,默读全诗,初步感知诗歌内容;由“土地”带人诗境,训练句式,培养斟酌诗歌文字的能力;由“孕育”深入诗心,交流体会、训练朗读,领悟诗歌内涵;最后又回到“梦”进行创作,展现个性的诗句,抓住“梦”思索课题的美感、诗文的意味。 相似文献
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[设计片段一]感受升1．教师演示，把1分米’的正方体容器装满水，再将水倒进容积是1升的容器中，刚好倒满，说明“1升=1分米…’。2．参照1升水的体积，估一估大瓶橙汁的体积。3．参照1升水的体积和橙汁的体积，估一估红色塑料桶的容积。 相似文献
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蔡丽芬 《学生之友(小学版)》2012,(22):20-20
【教材分析】教材设计了多个情境,使学生体会用字母表示数的作用。第一个情境是青蛙儿歌,通过儿童熟悉的儿歌,引出用字母表示数,即n只青蛙n张嘴。第二个是妈妈和淘气年龄关系的情境,如果淘气年龄用字母a表示,那么妈妈的年龄可以用a＋26表示。 相似文献
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董春 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学准备教师设计调查表引导学生课前进行情况调查,并鼓励学生认真回忆和老师交往的小故事,为本次口语交际提供素材。教学过程一、导语引入,切入主题同学们,下个月学校将要开展建校四十周年的大型纪念活动。在活动中,还要布置展现教师风采的专栏呢。我们四(3)班的同学也要为这次活动出谋划策,向组委会推荐几位独具风采的教师。前几天,大家分别对各科老师进行了了解。今天,我们就来聊聊身边的老师。(课件出示:走近我们的老师说说我们的老师)点评:轻松自然引入课题,激发学生的兴趣,让学生感受到和谐的课堂氛围,营造真实的交际情境。另外,课前… 相似文献