感谢学生

每当学生读书的时候,我习惯绕到他们身后,轻轻低头倾听他们朗读。听听他们读得是否流利,读音是否准确,感情是否充分,便于对一些典型的错误或不足之处进行纠正和指导。我一次又一次地重复着这么做,似乎只是一种习惯。但有一篇日记,让我真正感到了我这样做的巨大作用。那是一个并不起眼的学生,他在日记中这样写道:“今天第二节课是阅读课。我正在读书,突然感觉到老师离我近了。尽管我没有转身看,但我知道他正站在我身后听我读书呢!老师站在我身后,我感到好温暖、好高兴。同时我又有点儿紧张,万一没读好怎么办?我打起精神,坐直身子,大声朗读,我…     

关注学生情感 走进学生心灵

课堂改进的实施已深入我校。在先进的课改理念的指引下,在倾注了一年多的心血后,今天终于要在各位家长面前展示自己,我的内心略显激动。我对自己的教学设计充满了信心,我更对自己的学生满怀着期待,因为我发现我的学生在课堂中所表现出来的积极性和创造性的思维已超乎了我的想象。毫无疑问,这又是一堂成功的课。     

学生啊学生

校园里一片宁静,学生们都在上课,可我却心潮起伏。一些感受,如梗在喉,不吐不快。 我这个在教育的园地默默地耕耘了三十年的普通园丁,工作的对象是学生,给我安慰的是学生,使我费神的是学生,令我牵肠挂肚的也是学生。 有人说,现在的学生无情、难教。我并不认为这样,尽管他们不时会出现这样那样的缺点或错误,但在他们的思想中,总还有闪光的一面。去年秋交会期间,我班到花园酒店实习,同学们都表现得很好,努力工作,热情服务,得到宾客     

学生宝宝

从教十几年来,这是我第一次教一年级。当我站在讲台前,俯视“群小”时,我的脑海里马上蹦出一个词:学生宝宝。看到学生宝宝一张张花骨朵般的小脸,一道道柳叶样的弯眉,一双双鲜活灵动的眸子,幸福的感觉在我的心里潜滋暗长。新学期的第一堂课上,我没有给他们上课,而是跟他们说话。     

如此学生

1.我去十七中实习的时候,被分到初二教生物。我和学生讲,各种生物都生活在不同的环境中。我问学生:大家知道蜻蜓生活在什么样的环境中吗?一学生答:蚊子多的地方。我一想也对,就又问:那蚊     

替学生道歉

正我收到了一封信,发信地址是西安美术学院,信里写着:"尊敬的老师,你好!还记得我吗?我是程维栋。我那时在班里的学习成绩并不太好,但我向你说一件旧事,你或许会记起我。数年前,在一节语文课上,我感觉背课文是件无聊的事,于是就偷偷拿了一张纸,用铅笔给语文老师‘画像’。语文老师是一位年轻漂亮的女老师。画完语文老师的‘素描’,我自鸣得意画得不错,并且还在画纸上写下‘美     

女儿和学生

我有1个女儿和40多个学生。女儿在一天天长大,学生在一天天长大。我是一个父亲,我是一个教师,我究竟要给他们什么呢? 话又说回来,他们最渴望从我这儿得到的又是什么呢?     

学生可畏

前不久,我应邀到江苏常熟莫城中心校上了一节课。 我教的课文是《我的战友邱少云》。第一课时,在学生充分读课文的基础上安排了让学生提问的环节,我说:“现在让大家提出自己不理解的问题。如果你提的问题老师也回答不出来,那我就拜你为师！”在我的鼓动下,学生们纷纷在书上圈圈划划,都想一试身手。 一会儿,一位叫黄菲飞的女生站起来,不慌不忙地说:“我有三个问题不太清楚。” “你说。”我用鼓励的目光望着她。     

学生的态度

“我今天作业少做了,你不要在上课时批评我,好吗?”这是一位学生课前给我的短信。上课时,我像无事一样,事后我也没有找过她,也没有在任何场合提起过。我想她写那封信不容易,是把我当成朋友看待的,我也不能做不够朋友的事。她再没有拖欠过作业,而且要比以前认真。一次上课,正讲到兴浓,有学生     

两种学生

春 节,我 回乡 下老家 。经 过我 当年 教书的地方时,偏巧车坏了,需等半小时。我于是离开众人,独自闲逛。 乡 村 山 色 空 蒙 ,湖 光 潋 滟 ,我 正 沉 醉在 这乡 野 风 光 中, 突 然听 见 一 声 “周 老师 ”,随 之“ 咕咚 ”一声 ,一 辆 自行 车 在 我身 旁倒下,车把 上的一 篮鸡 蛋碎 成遍地 黄汤 。骑车 者从 地上爬 起来 ,全然 不管 他的鸡 蛋 ,却 是 连 叫 我 几 声 老 师 ,又 伸 手 来 意欲跟我握手。可我确实想不起眼前的这个老 学生是 谁。 他只好 缩回 手,尴 尬地 在大腿上摩挲着。 “周老师 ,你不记 得我了 ?你 还给我 取了 个外…