数学与风筝

耳机里飘出悠扬的音乐,而我却沉浸在孤单的文字里.这已成了我的习惯.我改不掉很多习惯,包括一直以来对数学的畏惧.很多和我一样的同学,都不得不在数学的压迫下越来越沉默.     

数学与风筝

耳机里飘出悠扬的音乐,而①我却沉浸在孤单的文字里。这已成了我的习惯。我改不掉很多习惯,包括一直以来对数学的畏惧。很多和我一样的同学,都不得不在数学的压迫下越来越沉默。②(上面被涂掉的那段话有如下几点问题:一、畏惧数学是一种心理,不能说是一种习惯——习惯指的是一种行为。二、因畏惧数学而变得沉默的学生,应该只是个例,说"很多"太夸张。三、从后文的内容来看,这     

如何培养初中生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯是学生数学成绩得以提高的基石．由于初中生的年龄普遍较小,他们在这一学习阶段中很多同学还没有形成良好的数学学习习惯．这就需要我们数学教师对其进行严格要求,帮助其培养和形成良好的数学学习习惯．俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”,说的正是这个道理．究竟如何培养初中生良好的数学学习习惯呢？下面,我将从预习习惯、听课习惯、作业习惯三个方面展开论述．     

浅谈良好的数学习惯

很多学生进入高中之后．会出现很多不适应的学习情况．比如不能安心听讲,不能自主学习等等．究其原因在于学生上初中的时候,有老师天天监督,所以。在初中大部分的学生是在为老师而学习。到高中之后．老师并不像初中那样．时时刻刻去督促．这就需要学生去能够自己主动学习．养成良好的学习习惯。我们教学的目的不是教授,而是让学生培养良好的习惯．自己去认识数学、学习数学。我认为一些比较好的数学习惯有以下几点。     

浅谈良好数学学习习惯的培养

一、学生的数学学习现状(1)课前没有预习的习惯。现在的大部分学生对学习有惰性,从小都没有一个良好课前预习的习惯。这样的后果就是学生在课上对老师的新课内容会存在很多的知识障碍,学习往往变得被动,也会对数学学习失去兴趣。(2)课上没有专心听课的习惯。我们的学生对数学的兴趣确实不高。他们没有一个"必须当堂掌握"的决心,很多学生认为,上课听不懂没关系,课后我可以看书。抱着这种想法的学生,     

浅析如何培养良好的小学数学学习习惯

小学阶段的数学学习,不在于教会学生解多高难度的题目,最重要的目标是培养学生形成良好的数学学习习惯.为此,我根据多年的教学经验,从以下几点谈一谈如何在教学中培养学生的数学学习习惯. 一、仔细阅读 在教学过程中,常常有很多学生做错了题目,教师要求订正,学生很快就能订正,根本不需要教师进行点拨.面对这种情况,很多教师认为学生是由于粗心而引起错误的.而实际上,教师应该透过学生的粗心表面,看到学生犯错实际上是因为没有认真阅读题目,或者是不会进行数学阅读的内在实质.我认为,阅读对数学学习中的解题有着以下几个方面的促进作用.     

培养学生良好数学阅读习惯浅谈

<正>在多年的小学数学教学过程中,我发现很多学生数学成绩不好,不是智商问题,也不是学习不勤奋,而是缺乏良好的数学阅读习惯。于是,我从下述方面对学生数学阅读习惯培养进行探究。一、时代发展,呼唤在课堂教学中加强数学阅读学生智力发展的诊断研究表明,学生的"数学语言"特点及掌握数学术语的水平,是其智力发展和接受能力的重要指标。数学语言发展水平低的学生,课堂上对数学课程语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少。教学     

如何培养中学生良好的数学学习习惯

很多中学生的数学成绩不理想,主要原因是没有形成良好的数学学习习惯。在数学教学实践中,针对中学生的具体情况,教师应坚持从多方面入手培养学生学习数学的习惯,以此来提高教学效果。     

如何培养学生的数学兴趣

在实际数学教学中,我们不难发现有很多学生怕学数学,认为数学太抽象,不易理解。而面对新课标的要求,已经习惯了传统教材的我们如何才能有效实施课堂教学?如何让学生从怕学、厌学到喜欢数学呢?下面,我想从自己多年的教学工作中谈上几点。     

浅谈初中生数学学习习惯的培养

我在初中数学教学中发现,有一部分学生学习也很努力、勤奋,对数学概念、定律也下了很多功夫,有的甚至倒背如流,但是学习成绩并不理想。通过分析发现,其中一个重要原因就是缺乏良好的学习习惯。因此,从学生进入初中开始,就注     

有多少机会可以重来?

我是个自考生,与国家统招生一起就读同一所学校的那种。学校里我这样的学生也有不少,但很多人都习惯于隐藏自己的身份。是的,     

试谈学生数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶说:教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是培养良好的学习习惯.习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向.培养良好的学习习惯是教师在教学中的重中之重.下面我就从以下几个方面论述应该注重学生数学学习习惯的培养.     

培养小学生良好的数学学习习惯

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向,小学生养成良好的数学学习习惯,对他今后的发展将起着非常重要的作用．本文从要注意一般学习习惯的培养和注重数学专业习惯的培养两大方面介绍应培养小学生养成哪些良好的数学学习习惯．     

怎样学好初中数学

有很多学生抱怨数学难,把自己的数学成绩不好归咎于智商的问题。我认为这是不对的,因为在初中阶段,学生的智商还没有太完善,所以说数学的成绩好或是坏,不是取决于智商,而是取决于学习情感。那么,什么是学习情感呢？在这里,我想和大家来谈谈我对这方面的理解。我认为学习情感指的是我们学习的态度、学习的人生观、学习的目的、学习的习惯等等。     

在“先学后教,当堂训练”教学中培养学生学习数学的好习惯

数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并不易改变的学习行为。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。常言道:性格决定命运,习惯决定成败。这充分说明"有一个良好的数学学习习惯的重要性"!我校全面进入"先学后教,当堂训练"的教学模式已有四五年了,经过这几年的教学实践和摸索,我更加体会到"良好的学习习惯"是多么重要!那么,在数学课堂上怎样培养小学生良好的数学学习习惯呢?下面我将把我的一些感悟分享给大家!     

数学课里逃出的风筝

我戒不掉很多习惯,包括戒不掉一直以来对数学的厌恶和害怕。有很多和我一样的孩子,他们或者优秀,或者灵气,或者忧郁,可都不得不在数学的压迫下越来越沉默。我曾经看过梅思繁的《朝北窗外的风筝》,他也是个害怕数学的孩子,也曾经坐在教室里,心却飘向远方,拿着不及格的试卷羞愧得心情沮丧。她现在已经上了大学,不会再为数学而生出那么多的烦恼了。她在上海戏剧学院一定过得比以前快乐,学着她喜欢的专业,读着她喜欢的书,也欣赏她喜欢的电影……写下这些文字的时候,我的心里满是妒忌,因为我肯定考不进我喜欢的北京,因为我数学不好。尽管我每天每…     

数学周记:改变学生的思维方式

很多学校中高年级都有写数学周记的习惯。写数学周记是学生学习数学的一种形式,一方面让学生睁大了眼睛看世界,提高发现问题、解决问题的能力,另一方面促进学生不断反思学习的过程、内容,培养学生积极的学习态度和习惯。     

让数学学困生学会解题

造成小学生数学学习困难的因素有很多，如学习习惯较差，基本概念、公式掌握不牢固，缺乏解题策略等。笔者多年担任五年级数学教学，我发现，解题策略的缺失是其中最主要的影响因素。数学学习离不开解题，而不会解题导致学困生在数学学习中看不到成功的希望，感受不到学习的快乐，长此以往便逐渐失去了数学学习的兴趣。     

如何调动职高学生的数学积极性

<正>现在国家大力支持、发展职业教育,作为一名从事职业教育的教师来说非常光荣,但同时也会面临很多困难。在职业教育教学中从事数学教学,困难就会更多一些。因为来中职求学的孩子,他们的基础相对于去普高的孩子要差很多,学习习惯也没有养成,所以要想让他们学会数学,学好数学,就一定要调动起他们学习数学的积极性。现在,我就个人这些年的教学经验浅谈几点:     

高中数学学习方法研究

<正>学法指导的目的,就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激活学生的思维,帮助学生掌握学习方法,培养学生学习能力。数学学习方法很多,根据新课程理念,我从学习习惯、数学思想方法、数学活动、思维训练等方面与大家共同交流,共同探讨。一、养成良好的数学学习习惯1.制订计划。制订计划,明确学习目的,合理安排时间,是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,在执行过程中要严格要