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1×100和100×1的结果都是100,但实际效果却不一样。100×1是"一个一百",1×100是"一百个一",二者有很大的区别。比如:把一百块钱平分给一百个人,即"一百个一",每个人仅能得到一块钱;而把一百块钱给一个 相似文献
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对症:偏离话题,想啥说啥 [误区扫描] 话题,是谈话的中心.偏离这个"中心",随意表达,写的内容再多,也是枉然.主要表现有:一、大话邻近话题.比如,要求以"珍惜"为话题,却大书特书某某字画价值连城,非常贵重.把话题变成"珍贵".写"珍惜",须写入对它的珍视. 相似文献
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如果有人对您说他能"想啥来啥",您一定觉得他是个"半仙",但是在孩子的发展问题上,很多父母都或多或少地"仙化"着自己的期望:别人家孩子琴弹得好,咱们也不能差;别人家的孩子数学学得好,咱们也不能落后;等等。如果仅是想一想也就好了,为此做一些努力也无可厚非,可怕的是,如果孩子努力了却还没有达到父母的目标,父母会责备孩子,认为是孩子主观上不作为,而不是反省自己的目标是不是有问题。这样的父母需要给自己泼一点冷水。 相似文献
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青春期是沟通困难期
青春期是家庭教育的关键期.但是,在相当多的家庭里,父母和孩子的沟通却出现了严重"堵塞",成为沟通的困难期.
在此之前,孩子跟父母无忌无猜,心里有啥话都愿意说.但是,到了初三前后,变得和父母寡言少语,父母不问,孩子就不说,父母问了,孩子也不愿说.父母想问问孩子学校的事,想问问孩子和同学交往的事……孩子要么说"嗯",要么就是说"啊",要么就敷衍一句"没啥事""知道了""别管了".如果父母再问下去,孩子就烦了.更让父母感到棘手的是孩子的逆反、顶撞. 相似文献
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常元曦 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
同学们背地里都叫他(我的伙伴)"变色龙",这一点儿也不冤枉他。他不管什么事都是3分钟的热度,见啥爱啥,其结果呢?唉!不言而喻。 前几天,我看见他在院子里比划,张开双臂,两只手呈钩状,张牙舞爪的,还不时"哇哇"地怪叫。我连忙出去问他:"你干什么呢?"他露出一丝得意的神色说:"嘿,你不懂,这叫'鹰爪功',学会了,耍遍天下无敌手。"边说边来了一个"大鹏展翅",还"嘿--嘿--"地呐喊着。我投去羡慕的目光。 相似文献
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18世纪的《歧路灯》处在近代汉语向现代汉语发展演进的过渡阶段,因而具有鲜明的时代特色。一方面对《歧路灯》中"啥"类疑问代词的具体用法做了详尽地静态描写;另一方面,对于《歧路灯》中"啥"类疑问代词所反映出的时代和地域色彩也作了进一步探讨,认为"啥"是一个地域性较强的方言词,在所考察的文献中,只在河南以及山东方言的局部使用。今天河南方言中"啥"仍十分活跃,大部分河南话基本只用"啥",不用"什么"。 相似文献
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黄琼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
本期对症:偏离话题,想啥说啥 [误区扫描] 话题,就是指谈话的中心.但是,一些同学常常偏离这个"中心",随意表达,这样,写的内容再多也是枉然.主要表现有:一、大话邻近话题. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2022,(3):70-71
"我"的一日三餐
坊间有言,吾日三省吾身:早上吃啥?中午吃啥?晚上吃啥?可以说,学习生活幸福与否同食堂的菜色息息相关.那么,民国学生的幸福指数怎么样呢?
著名翻译家许渊冲对母校南昌二中的食堂相当满意."二中伙食不错,每月四元八角,一日三餐:早餐总是大米稀饭,四碟小菜:有油炸花生仁,炸油条,酱萝卜干等;午餐晚餐主食都是米... 相似文献
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"×与×之间"有时可以说成"×际",比如"人与人之间的关系"可以简化为"人际关系".这里的"际"是"彼此之间"的意思.如果"×际"之后又加上"之间",就犯了叠床架屋的毛病. 相似文献
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