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1.
曲艺 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):12-12
马克思和克罗齐他们都批判历史哲学,克罗齐认为历史哲学和历史决定论是"空虚",因而历史哲学已经死去。但他认为我们可以"把有关历史认识论的研究叫做历史哲学虽则在这种情形下,我们所研究的严格地说并不是历史的历史而是史学史,这两样东西在意大利文和其他文字中通常是用一个词来指名的。"马克思亦同样强调历史哲学无意义,但马克思并没有用历史认识论否定历史哲学,只是反对思辨的形而上学的抽象的历史哲学,他要建构的是一种现实的、活的历史哲学。 相似文献
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钟明华 《思想理论教育导刊》1999,(10)
历史唯物主义我们讲了很长的时间,可是人们却很少认真追问马克思历史唯物主义的“历史”究意是什么,忽视了对马克思历史概念的探讨和历史本身的研究,把“历史”当作一个不证自明的简单“常识”。因此,认真发掘和探讨马克思关于历史概念的基本思想,建构马克思的历史概念,是当前马克思主义哲学研究的重要任务,具有重要的学术价值和理论意义。一马克思的历史概念是历史唯物主义的核心概念。它是以实践为基础的历史之谜的解答。在马克思看来,全部社会生活在本质上是实践的,历史是现实人类社会实践的历史,所以在马克思那里,自然、社会… 相似文献
3.
陈志波 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
法国著名哲学家路易·阿尔都塞在其著作《列宁和哲学》中认为:从《关于费尔巴哈的提纲》到《反杜林论》之间,有一段漫长的哲学沉默,在这期间只有新的科学说话。“这种新的科学是唯物主义的,……它的一般理论被称作‘历史唯物主义’”。因此,“马克思主义理论的‘历史’已向我们表明马克思主义哲学落后于历史科学。”在阿尔都塞看来,马克思只创立了作为科学的历史,但是没有制定科学的唯物主义 相似文献
4.
杨文圣 《中学政治教学参考》2012,(36):11-13
以研究社会历史分期、社会历史演进和社会结构为主要内容的马克思社会形态理论,是历史唯物主义理论体系的核心,它凸显了马克思主义的整体性,它是探明社会历史现象的钥匙。一、社会形态理论是历史唯物主义理论体系的核心马克思一生有两大发现,一是剩余价值学说,二是唯物史观,而唯物史观的核心内容是社会形态理论。马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出:"我们仅仅知道一门唯一 相似文献
5.
历史飘忽久远,文字承载定格。历史网眼繁密,盘根错节,文字筛选,打磨砺炼。文化在语境中团聚,历史在语境中生成。我们沉入历史,其实是沉入语境。《世说新语》文字发酵,清香浓烈,画面多彩,细节摇曳,言辞灼灼,一种个性张扬的语言磁力场,牢牢地吸附了解读其无穷魅力的代代后生。它是一包防腐剂,让历史永保鲜活。它是一枚银针,扎入历史的肌肤,让被历史沉重压得喘不过气来的后人们,从麻木中觉醒,从觉醒中心灵悸动。我们无法改变历史的原貌,我们却有权品评历史。现实总是一种肤浅,历史永远厚重。历史是线,现实是点。我们站在现实的基点上,去梳理牵… 相似文献
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熊芳芳 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正2014年北京高考微写作题目之一是"写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁",2015年北京高考微写作题目之一是"请以‘圆’为题,写一首小诗或一段抒情文字"。考场作文"诗歌除外"已然成为历史,如今,诗歌落落大方地登上了高考的舞台。但为什么我们不鼓励孩子们写诗呢?为什么大作文要将"诗歌除外"呢?其实,诗歌永远无法被"除外",即使在被"除外"的时代,它也一直是精神在场的。诗歌 相似文献
9.
“五一”期间,上海教育报刊总社抗击“非典”报道组的成员度过了一段难忘的日子。在此期间,他们放弃了休假,满腔热情地或穿梭于大中小学校之间,或奔走于医疗机构、社区街道。14人组成的“特报组”可谓战果赫赫,5天的超负荷运转,累积了近千帧照片、数十万字的采访文字,真实地记录了他们的奉献、他们的辛劳。现在,以上这些照片、文字经过编辑夜以继日地加工、整理,终于尘埃落定并跃然纸上。它又忠实地记载了一段历史,记载了我们上海教育界在SARS兵临城下的危机关头,实施的“兵来将挡,水来土掩”的实战演练。文字表明,演练的结果是颇令人振奋的,它体现了我们学校的党政工团在SARS“大敌”当前,奋勇与之抗争,经受住了考验。 相似文献
10.
11月8日是记者节,作为小记者,我们参观了科大讯飞公司。首先,我们在老师的带领下看了一个关于科大讯飞的P P T,它让我们知道了科大讯飞的工作项目主要有三项:一是语音合成,就是把一段电脑打出来的文字转换成语音;二是语音识别,就是把一段语音转化成一段文 相似文献
11.
刘素芝 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
阅读课文,要善于抓住一段文字的中心。一段文字的中心,有时用段中的某一句话直接表述出来,这样的句子叫中心句。中心句通常在一段文字的起始或结尾。在一段文字起始的,往往起到提纲挈领的作用。在一段文字结尾的,常起总括全段内容,深化读者认识的作用。例如《我的老师》中有一段的结尾是:“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”它点明了叙事意义,概括了全段的中心。 相似文献
12.
目前,在对马克思自由观的认识上,存在着一些来自“左”或右的糊涂观念,它们既妨碍了我们对马克思的自由观的准确理解和把握,又不利于我们确立正确的自由观。本文试对马克思自由观的历史发展及其历史贡献加以探讨,敬请指正。一、马克思自由观的历史发展欧洲近代哲学,... 相似文献
13.
翟林东 《历史教学(高校版)》1985,(9)
“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在共现实性上,它是一切社会关系的总和。”——马克思:《关于费尔巴哈的提纲》马克思的这两句话,是我们研究和评价历史人物的总的原则。但是,历史现象纷繁复杂,历史人物千差万别,怎样才能根据马克思的这一原则,透过纷繁复杂的历史现象,勾勒千差万别的历史人物的面貌,揭示其所反映的历史的本质,这是史学工作者时时感到繁难、棘手的课题。在这方面,何兹全先生的论文集《读史集》(上海人民出版社1982年4月第1版),给我们提供了很有启发的尝试。 相似文献
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郭小磊 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(5):31-36
马克思的实践范畴有一个逻辑演变过程 ,通过对这一过程的分析 ,我们可以从历史发生学的角度 ,对马克思思想发展的真实图景有一个更为透彻的了解。马克思在其思想发展的不同时期 ,从不同的语境中对实践范畴作了不同的规定 ,总体来说 ,马克思的实践范畴经历了一个由思想实践到人的实践再到社会物质实践的逻辑演变的历史过程。我们在分析马克思的实践范畴时 ,必须坚持在一定的、具体的、历史的条件下进行的原则 ,一定要界定马克思在不同时期所使用的实践范畴的具体的、历史的语境。理清这一逻辑的历史线索 ,无疑对我们更深刻地把握马克思主义哲学变革的真正实质是十分重要的。 相似文献
16.
马克思世界历史理论是马克思主义体系的一个重要组成部分,马克思这一世界历史理论对中国社会的发展具有非常重要的指导意义。当代中国提出的每个理论几乎都是马克思世界历史理论的痕迹,包括我们现在所提倡的和谐世界思想。它符合世界历史发展的必然潮流,是马克思主义世界历史理论在当代的逻辑演绎。从民族性和世界性的辩证统一、世界历史与和谐世界追求的终极目标、人的全面发展等方面探讨了从马克思世界历史理论与和谐世界思想的构建逻辑。 相似文献
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历史常常出现这样一种奇特的现象,即一个伟大思想家的某个理论以至整个学说往往在其身后,在经历了较长时间的历史运动之后,才真正显示出它的内在意义,重新引起人们的重视。马克思“世界历史”理论的历史命运就是如此。马克思的“世界历史”理论产生于19世纪,它在当时并未引起人们的关注。20世纪的历史运动以及传统社会发展理论的困境,使马克思“世界历史”理论的内在意义凸现出来,人们不由自主地把目光转向马克思的“世界历史”理论。把马克思的世界历史理论与当今中国实际和时代特征相结合,邓小平提出了“世界公民”思想,从而指明了中国社会主义现代化的必由之路。 相似文献
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《共产党宣言》发表已经整整150年了。在人类历史的发展进程中,连续不断地出现过几百种不同内容、不同形式的政治宣言。这些宣言尽管也产生过巨大的历史作用,但是客观上它们无一能与（共产党宣言）相比。一句话,《宣言》深刻改变了人类历史的行程。它的影响,我们可以从下面几个方面来分析：其一（共产党宣言）印行全球。据不完全统计,到1983年（共产党宣言）的主要作者和执笔人马克思逝世IOO周年时,（宣言）已在全世界用110种文字出版了1000多次,印数逼近上亿册。就连西方报刊也把它列为对人类社会历史进程影响最大的15本不朽巨著… 相似文献
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马克思《历史学笔记》中的世界史观解读 总被引：1，自引：0，他引：1
黄皖毅 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(5):11-15
马克思晚年《历史学笔记》与《资本论》衔接极为紧密,它不是马克思对历史资料的随意性摘录,其中蕴含着丰富的世界史观,是马克思世界史观的历史溯源,也是马克思晚年进行更深入地研究的准备材料,对我们理解马克思晚年的理论空间具有重要的意义和价值。 相似文献