教练培训:一种有效的成人素质教育

衍生于体育的企业教练技术是当今企业界提高生产力的最新最有效的管理方法之一,由于它的有效性,现又广泛应用于个人成长及家庭、社会生活等诸多领域。本文从应用于个人成长领域的教练培训的理念、形式和实施步骤入手,分析了其作为一种成人素质教育的实效性、灵活性和可持续性等方面的特点,并从成人教育学、成人自身成长发展和我国人的现代转型的角度分析了它的现实价值和意义,以探索成人素质教育的有效之路。     

小队教学:一种参与式教师培训方式

一、什么是小队教学 小队教学又称协同教学,是从50年代开始在美国发展起来的一种教师组织形式,也是对教师队伍的组织结构进行改革的一项新尝试.小队教学是由一些教师联合组成教学小组,共同研拟教学计划,分工协作,共同完成教学活动的一种教学组织形式.小队教学的基本特点是采用两名或两名以上的教师合作施教,并根据小队成员的能力和特长组成"互补式"的结构,在教学中分别承担不同的角色和任务,通过分工协作,共同去完成教学任务.     

同事互助观课：一种校本培训的有效方式

同事互助观课是一种横向的同事互助指导(peercoaching)活动,即不含有自上而下的考核成分,也不含有自上而下的权威指导成分,而是教师同事之间的互助指导式的听课,其目的主要是通过观课后观课双方在某些事先预设的都关心的课题方面的研讨、分析和互相切磋,来改进教学行为,提高教学水平。显然,这种观课活动对教师的专业成长具有促进作用,它可以作为教师的一种相互提高、相互促进的自育或自我培训方式。由于观课者与被观课者都是抱着一颗相互学习、相互促进、解决共同教学难题的心理来进行观课活动的,不涉及褒贬奖罚和评价,授课者重视成长与学习…     

浅谈我国的成人培训教育

在我国，由于众多原因，一提起教育，人们往往考虑的就是学历教育。而培训教育，人们尚未得到充分的认识。本文论述了培训教育的重要性、深远意义及如何进行培训教育等问题。     

有效教师培训方式的探讨

教师培训是个体教师专业发展的基本途径,也是提升总体师资水平的有效方式。当前的教师培训应由他主而转向自主学习的价值取向,构建双向培训模式,设置实践导向的培训课程,以达到有效的教师培训效果。     

成人分段式教学中引入PBL教学法的思考

成人分段式教学是成人教育中的一个重要组成部分,其教学方法的改革势在必行.本文根据目前成人分段式教学存在的问题和PBL教学法的特点,就如何在成人分段式教学中引入PBL教学法进行了探讨.     

芬兰成人职业教育培训

芬兰经济的快速发展主要得益于英完善的成人职业教育体制。芬兰成人职业教育采用了最新教育方法（网络学习与培训）．加上录活的资金体系、高质量的评估,能力本位的资格证书为芬兰的经济发展及成人的进修做出了重要贡献。     

成人护理大专药理学教学中应用PBL教学法的体会

成人护理大专专业的学生均为在职人员,受家庭、工作、社会因素的影响,学生到课率低且缺乏学习的积极性。采用传统的教师讲授为主的教学模式教学效果差,为了提高学生的学习积极性和学习兴趣,提高药理学教学质量,引入PBL教学法。     

自主学习：适合成人特点的有效学习方式

20世纪80年代以来,自主学习已成为教育心理学领域研究的一个热点话题,世界各国都把培养学生自主学习能力当作一项重要的教育目标。作为社会主体的成人是否具有自主学习能力更是受到人们越来越多的关注。本文在分析成人自主学习的内涵、特征及影响因素的基础上,论述了成人自主学习的实施策略,明确指出自主学习乃是一种适合成人特点的、“以成人为本”的有效学习方式。     

上好成人英语培训课的技巧探讨

成人培训对象的多样化,使得他们的培训既有个性又有共性。怎样在共性中体现个性,以及怎样在共性中体现个性,是值得每个培训师深思和探讨的问题。本文希望通过对成人英语培训课的探讨,应用一些特定的培训技巧,体现出自己的教学特色。     

浅析成人英语培训机构中教师培训

随着教育产业的迅速发展,私立、民办培训机构对教师的需求越来越大。一些发展较早、具备一定规模或是发展较成熟的机构都开始重视培养专职教师,组织和鼓励教师进行教学活动研讨和交流,个别机构甚至研发出一套把新手教师培养成熟手教师的培训方案和系统。本文分析了当前成人英语培训学校的现状和影响其专任教师专业发展的因素,提出了利用反思性理论促进成人英语培训机构教师专业发展的模式和实现途径。     

在参与中学习——成人培训方式的更新

成人学习的一般特点:自主性强,为学习而来,希望参与等。成人学习的动力,来自自身的兴趣和需要。成人的学习能力可以在培训者的鼓励和激发下发展变化。参与式培训则调动了成人的学习兴趣,提高了培训的实效。     

研究性学习:成人教学的有效方式

研究性学习是一种新型的教学方式,具有问题性、自主性、探究性和开放性的特点。研究性学习的成人教育意义在于能够提高成人学习的自我效能感、彰显成人的自我概念、满足成人的角色发展要求、充分启用成人的教育资源。成人研究性学习教学体系的构建应以指导为重点,采取微型学科教学;以学科为依托,采取渗透式教学;以研究为主线,采取专题性教学。     

基于网络的成人培训探索

信息社会高速发展、竞争尤为激烈,不论是即将就业还是已在职的劳动者,都必须通过就业后不断地参加培训来获取最新的职业知识和工作技能,成人培训本身的特殊性及实践中存在的问题,对成人教育提出了新的发展要求,同时,也提供了极好的契机去不断地发展和完善成人培训。网络培训作为一种全新的教育培训手段,能够满足成人培训现代化、信息化发展的需要,是成人培训改革创新的重要内容。以网络为平台完善成人教育,需要突出网络平台之优势的同时,还应尽力克服传统模式成人培训的弊端。     

互联网思维下成人高等教育有效学习方式探究

互联网的发展对人们的生活方式以及思维产生了极大影响,而互联网思维下的成人高等教育的学习方式也发生了质的转变。从互联网思维的角度,对互联网影响下的成人学习环境发生的变化做了基本介绍,详细说明了当下成人学习的主要特点,进而通过随时随地学习,加大学习力度;多种学习渠道,拓宽学习领域,以及长效保存信息,提升学习效率三方面,深入探究互联网思维下成人高等教育有效学习方式,从而有效推动成人高等教育的可持续发展,促进全民学习型社会构建。     

社区教育专职教师培训方式新探

有效的社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是提升社区教育工作质量的关键。基于成人学习理论、建构主义学习理论与教师职业生涯发展阶段理论,对社区教育专职教师培训进行再设计时,需要更加关注互助式培训、参与式培训、反思式培训与分层式培训。     

专题研讨法——校本培训的一种有效方式

针对当前校本培训中存在的随意性比较大、缺乏针对性和实效性等问题,本文介绍了一种有效的校本培训方式——专题研讨法。文章以专题研讨“如何开展合作学习”为例,探讨了以教研组为单位开展专题研讨法的操作流程,旨在总结操作性比较强的专题研讨法,在求真务实的氛围中将校本培训落到实处。     

专题研讨法——校本培训的一种有效方式

针对当前校本培训中存在的随意性大、缺乏针对性和实效性等问题，介绍了一种有效的校本培训方式——专题研讨法。以专题研讨“如何开展合作学习”为例，探讨了以教研组为单位开展专题研讨法的操作流程，旨在总结出操作性比较强的专题研讨法，在求真务实的氛围中将枝本培训落到实处。     

推进企业成人培训流程的科学化——基于某公司的培训案例研究

培训作为提高员工素质的一种重要手段日益受到广泛的重视。然而大多数的培训工作没有取到预期的效果,很大的原因在于培训流程的模糊与不规范。设计一个完善的培训流程,重视培训工作的各个环节,是提高培训效果的重要前提。本文就培训流程各阶段的工作进行初步的探讨,在此基础上对一个公司的培训案例进行了分析与探索。