研究与实践紧密结合探索人才培养和开放教育的新模式

今年,教育部决定开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的研究项目,在教育部高教司和中央的统筹规划下,将有部分电大分别参加本科和专科的开放教育试点。全国电大系统对此极为重视,表现出极大的热情。此项目是教育部实施现代远程教育工程的重要组成部分,是电大改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。它要求我们必须站在高教改革与发展的战略高度,冲破传统教育观念的束缚,以现代教育理论和教育技术为指导,充分利用“面向对世纪教学内容和课程体系改革”的成果和国外远程教育的成功经验,结合电大的实…     

以人才培养模式改革和开放教育试点为契机努力实现江苏电大跨越式新发展—兼谈现代远程开放教育的发展与定位

高等教育大众为各类高等教育提供了广阔的发展空间，以网络技术为特点的远程开放教育为实现电大教育跨越式发展提供了新的机遇和挑战。电大如何以人才培养模式改革和开放教育试点为契机，实现教学模式改革，是电大目前的中心工作。要认真把握“改革试点”的方向，边实践、边研究，努力探索现代远程开放教育的教学模式、学习模式、教学管理模式和运行机制，努力实现江苏电大跨越式新发展。     

深化课程改革 探索开放教育教学新模式

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是在现代教育理论和思想指导下的一项系统的改革创新工程,是实施现代远程教育工程和构建终身学习体系的重要措施,同时也是我国高等教育改革的重要组成部分。人才培养模式改革和开放教育试点工作的核心是课程教学模式改革,我省电大始终围     

开放教育试点应重视教育实验研究

一、问题的提出（一）开放教育试点是一个研究项目1999年4月5日,教育部正式下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》,此项目是教育部实施现代远程教育工程的重要组成部分,是电大改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。它要求我们必须站在高教改革与发展的战略高度,冲破传统教育观念的束缚,以现代教育理论和教育技术为指导,充分利用“面向ZI世纪教学内容和课程体系改革”的成果和国外远程教育的成功经验,结合电大的实际,大胆创新,探索培养具有较高素质的应用型专门…     

关于构建现代远程开放教育教学模式的两点思考

现代信息技术和计算机网络技术的高速发展，为现代远程开放教育的实施提供了便捷而有效的工作平台，“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究课题，是实施现代远程开放教育的重要举措。现代远程开放教育的重要特征是教育的开放性和教学手段的现代化。因此，改革传统教育的教学模式，探索适合远程开放教育特征的新的教学模式，是电大教育改革试点研究项目的重大课题。本文试图根据现代远程开放教育的基本要求，建立一个以“课程导学”为特征、以“学生自主学习”为中心的教学模式谈两点思考。     

论开放教育法律专业课教学中“发现学习”的运用

“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施以来,如何实现教学模式的转变,重新构建适应开放教育的教学模式,是各级电大教育教学工作者非常关注和不断研究和探索的中心问题,也是实现从电大传统教育模式向现代远程开放教育模式转变的一     

适合开放教育教学模式的CAI课件制作

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是教育部实施“现代远程教育工程”的一个重要实验项目,这一试点项目能否取得成功的一个重要指标就是教学资源的建设水平。目前,在全国电大范围中,教学资源匮乏、计算机辅助教学的低应用水平是制约电大远程开放教育发展的主要矛盾。为此,各地电大均将教学资源建设作为一项重要任务,在教学资源建设方面,特别是CAI课件的开发方面做了很多工作。广大电大教师也积极转变教学观念,投入到教学资源建设和CAI课件的开发工作中,取得了不少成果。但相对于远程开放教育的发展速度以及“人才培养模式改革和开放教育试点”的要求而言,各地电大在计算机辅助教学的应用水平、CAI课件的数量和质量方面都存在较大欠缺。本文试从“人才培养模式改革和开发教育试点”所倡导的教学模式出发,就在这一试点项目的实施过程中如何“多、快、好、省”地开展CAI课件的开发工作,谈一点个人的拙见,供大家参考。     

关于自主学习的思考

远程开放教育是教育发展的必然趋势、也是电大教育改革的必然选择。现代远程开放教育强调以学生的学习为中心,教师和教育机构为学生的学习提供支持服务。学生自主学习是远程教育走向开放的关键,是电大教学改革的核心。从1999年开始,电大系统实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目,就是为了探索在远程开放的条件下电大的教学模式和人才培养模式,而要建立开放教育的教学模式和人才培养模式,首先应该解决学生的自主学习问题,本文对自主学习的有关问题作一探讨。     

辽宁电大承担的开放远程教育科研课题简介

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。经中央电大批准,辽宁电大承担了“现代远程开放教育教与学模     

开放教育教学工作的新构架──中央电大教务处处长李林曙答记者问

电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施在即,作为我国高等教育人才培养模式改革的组成部分,电大积极投入现代远程教育工程建设,发展现代远程教育的重要实验,它更强调远程开放教育的理论研究与实践探索的紧密结合。围绕项目研究的指导思想和原则,本刊特请中央电大教务处长李林曙谈谈具体运作中有关观念、实施方案等问题,以便项目研究工作顺利开展。记者：中央电大对人才培养模式改革和开放教育试点工作有何行动？李林曙：中央电大对人才培养模式改革和开放教育试点非常重视。首先学校领导班子成员对试点专业有明…     

现代信息技术环境下电大教学模式的探索和改革

教学模式改革是“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的重点和核心内容之一，探索现代信息技术环境下电大教学模式的改革十分重要。电大要尝试以课程为单位组织教学，发挥教师的导修导学作用；搞好课程教学设计，倡导多元化的教学形式；引导学生自主学习，充分发挥学习小组在自主化学习中的重要作用；全面推进素质教育，使开放教育迈上一个新台阶。     

认真运用多种媒体革新《计算机应用基础课程》教学

电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究是探索并构建电大在现代远程开放教育条件下,人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式和运行机制,培养大批高质量的适应地方和基层需要的应用型人才。基于此,教师就要“变教为导”,要由“教师、教本、教室”为中心向“学生自主学习”为中心转变,充分发挥教师的导学作用,积极运用多种教学手段,做好教学一体化设计,     

电大远程开放教育教学模式改革浅析

构建电大远程开放教育教学模式是完成教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究任务所必须解决的重要问题。本文在认真分析全国电大教学模式改革进展情况及主要特点的基础上,对电大远程开放教育教学模式的定义和学习理论基础,电大远程开放教育的教学结构,电大远程开放教育教学模式的基本框架和主要功能模块的实施策略等进行了探讨,并提出了构建电大远程开放教育教学模式的建议。     

“开放教育”栏目征稿启事

1999年 6月国家教育部召开专门工作会议 ,正式启动中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目 ,它是教育部正在组织实施的现代远程教育工程的重要组成部分 ,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的一个突破性进展 ,也是电大贯彻落实《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的重大举措。这次试点采用项目研究的方式运作 ,旨在通过课程研究和试点工作 ,探索和构建电大在现代远程教育条件下 ,专科教育和专科起点的本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。为此 ,自 2 0 0 0年起 ,本刊设置“开放教育”…     

长剑大笔著华章──“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作会议综述

站在新世纪的门前,我们必须以切实的行动表明我们要把一个充满生机和活力的电大教育带入21世纪的决心和信心,展示我们建设现代远程教育开放大学的图新精神。1999年6月21日教育部高教司召开的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作会议在中国电大教育乃至中国高等教育发展史上,都将写下浓墨重彩的一章。这一试点项目是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和现代远程教育工程的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要实验。而且试点工作采用项目研究的全新运作方式推展,…     

开放教育学习支持服务系统建设谈

由教育部和中央电大组织实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》的重要组成部分，是实现建设有中国特色的现代远程开放大学总目标的重要途径，这次试点工作采用项目研究的方式运作，探索并构建在现代远程教育体系下人才培养模式的基本框架及其相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的应用型专门人才，此项试点工作是电大教育改革和发展进程中的一个突破，对电大教育事业的发展具有重要意义和深远的影响。     

努力实践,积极探索,构建现代远程开放教育教学新模式

四川电大从2000年春季开始实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，到2001年春，举办了本科开放教育法学、金融学、工商管理3个专业，共录取学生2365名；专科开放教育教育管理、小学教育2个专业，共录取学生5043名。一年多来，四川电大在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践中积极探索现代远程教育的规律，努力构建符合四川省情的现代远程开放教育教学与教学管理新模式，取得了显著的成效。一、树立现代教育和素质教育观念，积极探索现代远程教育人才培养的基本模式 四川电大实施试点项目，首先把转变教育思想和观…     

谈谈电大定位和"试点项目"及其中期评估

以在职人员为培养对象,“以多种媒体为主“的方式来培养学生是电大教育在我国高等教育体系中的基本定位.“人才培养模式改革和开放教育试点“的实施及其教育部对试点的中期评估是对电大教育改革和发展的有力促进.文章从认识与实践的角度,提出了远程教育教学模式、学习模式、管理模式的基本内涵和打造现代远程教育的品牌问题.     

电大发展的又一次机遇──中央电大副校长孙绿怡谈“人才培养模式改革和开放教育试点”

４月５日,教育部正式下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》,全国电大系统对此极为重视,并积极做好准备工作。为此,本刊记者就“试点”对电大未来发展的影响、试点单位确定的条件、申办试点需做好哪些方面的准备等采访了中央电大副校长孙绿恰。记者：请您谈谈人才培养模式改革和开放教育试点对电大未来发展将产生怎样的影响？孙绿怡：由教育部批准实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是国家现代远程教育工程的重要组成部分,也是高等教育人才培养模式改革的重要部分,因此…     

试论湖南电大系统开展现代远程开放教育试点的进展及成效

湖南电大参加“中央电大人才培养模式教学和开放教育试点,6年来取得了显著的成效。从试点规模看,湖南电大开展的现代远程开放教育试点发展迅速,占到了全省成人高等教育的较大比重,成为湖南高等教育大格局中的一支重要力量。从试点的内涵发展看,湖南电大构建了基于网络平台的现代远程开放教育教学模式和教学管理模式,并整合形成了具有湖南特色的现代远程开放教育人才培养模式的基本框架和实践模型,在坚持人才培养模式改革方面取得了实质性进展。从试点的产品输出看,湖南电大开展的试点,人才培养质量得到了社会的认可和肯定,取得了良好的办学效益。