愉快过高三

心理学研究表明,愉快的情绪能够有效地提高学习效率。高三阶段,学习任务重、要求高,更应该保持愉快的心情,但遗憾的是有不少高三学生显得苦恼、烦躁,严重影响到高三的学习效果。应该说,生活中的烦心事不少,加上竞争加剧、压力增加,高三阶段不可能不遇到烦恼,关键是要能“提得起、放得下、想得开”,同时,还要掌握一定的心理调节技巧,以保持愉快的心情。如果你有兴趣,不妨试一试以下几种方式。学会分享每位同学都期望得到关注,也需要与同学正常交往,当这些得不到满足时,人就有可能悲观失望、沮丧、抑郁。进入高三后,有些同学为了稳住自己的位…     

对高三数学复习教学的反思

高三复习时间紧,任务重,教师起着至关重要的作用.教师科学合理的指导和正确方向的引领,师生默契的配合,愉快的学习氛围和心情,会让学生在复习中得到事半功倍的收获和提高.那么教师在备考复习阶段应该如何教学?笔者结合实践,提出几点粗略的看法.     

给学生一个愉快平稳的高三

高三是冲刺高考的重要阶段，是高中生心理变化频繁的阶段。为了使学生愉快、平稳地度过高三学年，迎接高考，有必要研究高三学生的心理状态，并提出相应的建议。一、学生心理状态调查开学一个月后，对某校高三180名学生进行调查，将结果录入EX-CEL2000，分类整理。98%的学生自己选择在高中毕业后考大学。20%的学生认为自己有把握考上大学，一定会成功；75%的学生认为自己没有把握，但会积极争取；5%的学生认为无所谓，顺其自然。只有12%的学生有自己的复习计划。认为自己在学习时“有时劲头不足”的占62%，认为自己学习不努力的占14%，认…     

让学生轻松愉快地学习地理

我们每个人都渴望愉快地学习．愉快地生活．希望每天都有愉快的事发生。对于中学生来说更是如此。因此，教师应该为学生创设一个友爱的、融洽的人际环境，在课堂上善于激发学习兴趣．讲究教学艺术，使学生在乐意的、心平气和的、心情轻松愉快的情况下学习地理，从而达到最佳的教学效果。那么，如何让学生轻松愉快地学习地理呢？     

谈化学愉快学习

愉快学习就是学生在充满学习兴趣和求知欲望，以愉快心情参与学习时，所进行的主动、自主、有意义的自我建构学习。当学生以一种愉快的心情学习时，学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固，而且能够增强记忆的效果。     

不做死读书的书呆子——海南高分考生谈学习经验

海南中学召集去年高考状元及其他20多名800分以上考生畅谈学习经验,希望优秀学生的学习经验得以传承,本刊对一些精辟观点进行选登,希望对莘莘学子有所启迪。把考试当作乐事理科状元林源:把学习当作充实自己的过程,不只是为了高考,就会以愉快的心情对待考试。文科考了816分的万一览对学弟学妹们说,要以积极乐观的心态看待高三,看待考试,学会享受高三生活。高三竞争无疑更为激烈,但超越别人,超越自己不都是快乐的事情吗?有时会考得不好,但与挫折作斗争的过程同样是种人生阅历。理科考了800多分的常晓玮:从高三走过的学生在气质上会发生变化,因…     

重视英语愉快教学法培养学生快乐成才

让学生掌握知识之余保持轻松的学习心境,体验快乐的学习过程,这是愉快教学法的主要宗旨。愉快教学法是对学生心理关注和人性化引导的提升,尤其适宜于启蒙阶段的小学教学。小学英语科目也不例外,愉快教学法能够让学生尽早地培养起英语学习兴趣,避免思维僵化,不走弯路。     

培养学生学习兴趣的持久性

初中化学属启蒙阶段教学,丰富的实验现象,引起学生一时的兴趣并不难,但保持和发展其持久的学习兴趣,就需要老师转变观念精心的引导和不断的强化,使学生学得轻松,以愉快的心情,     

做好物理复习 提高能力水平

进入4～5月份,对于高三年级学生来说,已到了高中学习的最后阶段,如果把漫长的高中学习过程比喻成马拉松跑,那么这个时期就是最后2km的冲刺阶段.通过高三前期的努力,物理知识的复习已经基本完成,习题也做了不少,这最后阶段,还应该做些什么呢?以下5个方面可能是应该特别注意的:一、系统梳理知识书首先要念厚,然后再念薄.高三年级复习共分为两个阶段:第一阶段的复习可以说是把书念厚的过程,第二阶段的学习就应该是把书念薄的过程.物理学科本身的逻辑性很强,要大体把握住这个体系,对那些主干与核心知识(如力学中的牛顿定律、动量守恒以及功能关系,电学中的欧姆定律、洛伦兹力、法拉第电磁感应定律等等)要深刻理解,并且要把与     

“磨刀”更为“砍柴功”——强化背诵在高三备考阶段的作用

一、认识背诵在提高学生语言综合运用能力方面的重大作用进入高三备考阶段后,教师往往把大量的精力投入到语法专项的讲解与高考专题训练的讲解中,而学生则整天埋头于大部头的复习用书中配合教师的题海战术。然而此时,不少师生却都忽略了一个最基础最有效的语言学习手段——背诵。背诵可以直接作用于提高学生的听说读写能力,因此在任何时候、任何环境下背诵都不应该被淡化,在高三备考的重要阶段更应该如此。     

高三生活苦中有乐

高三一年无疑是艰苦的,如何在艰苦的学习中寻找生活的情趣,体味生活的意义,形成乐观的生活态度呢?高三是一条路,纵然不会一马平川,坦荡如砥;但也非泥泞湿滑,荆棘丛生,高三更像一条有风景的小路,她事领你穿过乌云,去领略金色的华彩;她引导你透过孤井。去畅想澄澈的碧空,我的高三生活就是这样,学习是艰苦的,而心情却是愉快的。     

让初中学生愉快学习生物学科

拥有愉快的心情是一种较高效快速的学习方法.一个人如果心情不愉快,大脑就会处于抑制状态,那就很难专心学习,这样就很难收到良好的学习效果.能轻松愉快地学习,可以使身心健康成长,因此,轻松愉快地学习是十分重要的.     

让孩子们拥有快乐的心情——大班健康活动

在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情。[第一段]     

浅议愉快教学法四要素

浅议愉快教学法四要素礼县东关小学刘兆兰愉快教学不是轻松教学，它并不主张学生没有负担，相反要求学生刻苦学习。愉快教学是教育思想的转变，即由单纯的升学教育转向素质教育。它不主张给学生过重的负担，而要努力创设一种愉快的氛围，让学生在愉快的心情下积极主动地完...     

把笑声带进高三复习课堂

把笑声带进高三复习课堂江苏如东县双甸中学傅亚斌一般人总以为，愉快教学只适用于平时讲课，而复习课，尤其是高三复习课，总是枯燥、沉闷的。其实不然，据我多年经验，高三复习课是完全可以而且应该上得生动有趣的。我是这样做的：１．幽默风趣高三学生大都习惯于埋头苦...     

浅谈以兴趣为本创建高效物理课堂

在高中物理教学过程中,促使学生学好物理最直接有效的方法就是注重学生学习兴趣的培养.兴趣是学生学习的内在动力,是完备学生创新思维逻辑能力的根本.要想让学生在物理学习过程中一直保持着轻松、愉快的心情,教师应该在教学过程中不断的激发学生的学习兴趣,提高学生的物理科学素养,让学生更好的去接受知识,适应时代的发展.     

痛苦使人改变 快乐使人坚持

晚上九点,电话铃又响了起来,不用说,应该又是高三学生打来的,因为他们的压力正在逐渐加大!如果把高三学生的压力按颜色蓝、黄、红体现出来的话,如今的学生已经步入"黄"色阶段,即敏感阶段。电话果然是一个高三学生打来的。说是进入高三后对高三的节奏极其不适应,自己在非常被动的情况下学习,一天比一天感觉累。每当看到别的同学非常投入、兴奋地学习的时候,就感觉特别的失落,然后     

在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯

要使学生积极、愉快地学好信息技术课，其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。那么，在小学阶段，在小学生学习信息技术过程中，应该怎样培养小学生主动学习的习惯呢？     

如何衔接好初高中的数学教学

高一学生普遍觉得数学难学，学生成绩也不理想。怎样解决这些难题？作者认为主要应该做好初高中两个阶段的衔接工作，让学生尽快适应高中数学学习。本文主要从学生和教师两个方面阐述各自应该做好哪些工作。首先．学生应该养成良好的学习习惯；其次．还要做好四个环节（预习、上课、作业、复习）。教师应该在各个阶段做好各项工作。师生共同努力一定能让学生愉快地度过高一的起始阶段。     

初中地理愉快教学策略及实践探析

自从新课标实行以来,学生在学习上的感受与学习效果越来越受到重视,学生的个性越来越受到尊重。尤其对于中小学生来说,学生学习时的心情和感受受到很大程度关注,"愉快教学法"受到不少教师和学生的欢迎。愉快是一种积极的情绪,可以促进感觉、知觉、记忆和思维等认识过程的运转,提高学生学习积极性,进一步提高学生学习效率。