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李双妹 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):67-68
分析了在化学实验教学中哪些地方应注意安全教育,提出了一些具体的措施,以及安全教育的必要性,并具体举出了一些实际的例子和解决的根本方法。 相似文献
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赵国英 《中小学实验与装备》2001,11(4):10-11
人口、资源、环境、资本和技术与经济的持续发展之间的关系日益受到当今世界人们的普遍关注。因此 ,在中学化学教学中 ,实施体现时代精神的环境教育势在必行。目前 ,全国大多数中学的主要做法是把环境教育的目标、要求和内容等 ,通过渗透结合的方式 ,分散到中学化学教学活动的全过程之中 ,在开展中学化学教学的同时 ,实施环境教育。下面举例说明如何在中学化学实验教学中渗透环境教育。高级中学课本《化学》 (必修 )第一册第六章第四节中 (实验 6 5) ,在放有铜片的 2支试管里 ,分别加入少量浓硝酸和稀硝酸 ,观察现象。浓硝酸和稀硝酸都能跟… 相似文献
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张欣 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):80-80
人类借助于各种科学技术手段在改造自然、发展经济方面取得了辉煌的成就,但也给人类赖以生存的自然环境造成了很大破坏,出现了各种各样的环境问题。化学课与环境问题联系紧密,因此,在化学教学中进行环境保护教育是每一位化学教师的责任。可结合教学内容渗透环境保护教育,通过化学实验强化环境保护教育,结合本地实际开环境保护教育,等等。 相似文献
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化学实验教学是化学教学的重要组成部分,从化学实验教学的角度出发,对化学实验教学中怎样培养学生的环境保护意识进行探讨。 相似文献
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境保护是我国的一项基本国策,为了让人口、资源、环境和谐、持续发展,造福后代子孙,我国制定了“全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动于、保护环境、造福人民”的环境保护32字方针.加强对当代中学生的环境意识教育是环境保护的一项长远而又有效的措施. 相似文献
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化学学科的特点决定了化学教育应当成为环境教育的重要阵地。在化学教学中,教师通过有意识挖掘教材、优化实验活动、开展研究性学习等途径,有的放矢地开展环境教育,提高学生环保意识。 相似文献
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谢鸿芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):132-134
将环境教育纳入化学实验中,是化学实验绿色化研究的重要内容.就化学实验中的污染问题、树立绿色化学思想、改革实验方案、规范实验操作、开展微型实验、充分运用多媒体实验教学、引导学生积极参与环境教育实践等方面对环境教育纳入化学实验、开展化学实验绿色化研究进行了论述. 相似文献
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21世纪人类面临的共同挑战是如何进行可持续发展,其中环境问题不容忽视,因此,在化学教学中应重视环境教育,应有效地将知识的传授与社会责任的培养结合起米。 相似文献
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程忆芳 《淮南职业技术学院学报》2006,6(3):122-124
公众的环境保护意识的水平高低,直接关系到我国环境保护事业的成败,而提高公众环境意识、培养公民的环境道德,最主要的途径就是开展环境教育;阐释了环境教育的必要性,并就化学教学自身,分析如何结合教材内容进行环境教育、结合化学实验进行环境教育、在课外活动中进行环境教育,以培养学生的环保意识。 相似文献
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在中学化学教学中对学生进行环境教育有着得天独厚的条件,化学教师可利用必修课、选修课、实验课、课外活动等途径,渗透环境保护知识,采取灵活多样、丰富多彩的方式和方法开展环境教育,培养学生的环保意识. 相似文献
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李桂超 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):37-37
当今社会环境与发展已成为全世界普遍关注的热点,科学技术的发展、社会的进步、经济的腾飞尽管使人类较大程度地获得了生存自由,使得人们的生活水平越来越高,然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类突如其来的灾难,严重威胁着人类的安全,影响人们生活质量的提高. 相似文献
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新课标要求关注与化学有关的社会问题。在化学教学中渗透环境教育的正能量主要从以下三方面入手:依靠教材,联系生活,渗透环境教育;开展化学实践活动,渗透环境教育;注重实验课教学,渗透环境教育。 相似文献
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绿色化学与环境教育 总被引:6,自引:0,他引:6
周晓波 《山东教育学院学报》2002,17(6):14-15
绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿。本阐述了绿色化学的进展和主要研究内容:开发绿色反应,提高原子经济性,寻找无毒无害的化学原料,包括生物的利用;探索反应条件,包括开发超临界流体作合成溶剂;设计更安全的化学产品等。绿色化学的发展,为中学化学教育教学中关注环境问题,渗透环境教育提供了契机。 相似文献
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强光银 《安徽教育学院学报》2003,21(3):115-116
本文从化学学科的特点和化学与人类环境之间的关系,阐述了在化学教学中对学生进行环境教育增强学生环境意识,加强社会实践活动的重要性和主要途径与方法。 相似文献
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陈菊英 《重庆第二师范学院学报》2000,13(3):102-104
化学实验中的创新教育内容,可从教材中派生,也可改验证性实验为探索性实验,尤以取材于生活和工农业生产的实际问题最能唤起学生的探索欲望,实施创新教育的途径包括课堂上多维度训练,创意实验竞赛,课外活动及社会调查等。教师素质是实施创新教育的关键。 相似文献