论赖世璜自卑心理对其性格的影响

历史精英人物的性格特征能够改变历史的个别面貌或局部进程,尤其是关键时刻,而其性格因素更是影响历史发展的契机。如赖世璜的性格对北伐战争乃至中国期间局势都有一定的影响。他的性格是受其自卑心理的影响,主要表现在自卑心理与权力欲、性格中的残酷性、性格中的犹疑面。     

浅谈废名的自卑心理

世人眼中狂妄自负的废名性格中有其自卑躁郁的一面。废名早期的文章中或多或少都流露出自卑、敏感、情绪不稳定、自我怀疑、有较强烈的被歧视感、悲观厌世、寂寞、背负一定的道德压力等心理特征,其中＂自卑感＂是废名个性心理构成中不容忽视的部分。废名的自卑心理投射到其性格主要表现为内向、敏感、情绪不稳定,容易冲动急躁,自我怀疑、自我否定、容易懈怠以及他所独有的狷狂和自负等。废名内在的这种自卑感一定程度上直接或间接地影响着他的人生选择与创作呈现。     

中学生的自卑心理及矫治

自卑是一种对自己的能力和品质做出偏低评价的性格缺陷。具有这种性格缺陷的学生经常性地沉浸在胆怯、害羞、内疚、忧伤、不安、失望等消极情绪体验之中,从而影响青少年的才智增长,影响学生性格的形成和人格的完善。自卑的形成原因及其表现     

论项羽的多重性格及对其成败的影响

项羽是位具有多重性格的历史人物,他的性格是由多种因素造成的.项羽一生事业的成败得失无不与其性格特点有密切联系.     

论萧军的性格、气质对其创作的影响

豪爽乐观、倔强好斗和仁爱深情在萧军身上是一个有机整体，相辅相成，共同构成萧军的人格面貌。为行文的方便和论述的条理性我们将萧军的性格气质分割为三个方面，分别探讨它们对萧军小说创作的影响。     

寇准的性格对其仕途的影响

在北宋太宗、真宗二朝的名臣中，寇准是性格较鲜明的一个。他为人刚直好争，做官专断自矜，谋事不够谨慎且具有一定的投机心理，生活喜欢奢侈。寇准的这些性格与其仕途有密切的联系。刚直的性格使寇准先后得到宋太宗、宋真宗的厚顾，这是寇准仕途高升的一个重要因素，但好刚使气的性格也使君主欲大用寇准时有所顾虑。刚直的性格使寇准得到一批正直官员的支持，这是其仕途顺利发展的重要因素。但刚直的性格也使寇准得罪了不少人，屡遭政敌的攻击，这是其仕途遭到挫折的一个因素。寇准的专断在为官上表现为专权，寇准的专权对其仕途发展是不利的，但也为他在澶渊之役中建立盖世奇功提供了条件。寇准行事言语不够谨慎给他的仕途经常带来消积的影响。寇准的投机虽然不太光明，却给他的仕途带来了许多积极影响，但寇准政治生命的终结却与他的投机不无关系。寇准生活奢侈，但对其仕途却影响不大。     

如何克服胆怯的性格？

你是一个自信的人吗？你会为自己的胆怯、害羞、自卑而感到苦恼吗？你是否曾经遇到过这样的情况：上课时，老师提出问题之后，热切地看着你，希望你能大胆地站起来回答，你尽管知道答案，可是生怕答错，涨红了脸，把头低了下去，恨不得钻到桌子里去。     

张爱玲性格对其创作风格的影响

张爱玲在百年中国文学史上占有一个独特的位置。通过对张爱玲性格的分析,可以发现,张爱玲的性格由三种特质构成,即:敏感、早熟;沉静,孤僻;悲观、冷漠。这种性格影响了其创作风格,使其创作风格“强烈的残酷”和“无奈的苍凉”,令她散发着独特的魅力。     

论教师职业自卑心理及解决的对策

教师自卑心理的产生既有与职业相联系的客观原困,又有教师个人的主观原因。教师的自卑心理对教师本人及教育事业都有不良的影响。教师自卑心理的解决方法主要有正确的态度、合理的观念、补偿和升华、加强人际交往及求助专家指导等。     

儿童的自卑心理及对人格的影响

随着社会的进步和家庭结构的变化,一些儿童往往由于不能满足家长、学校的要求而形成自卑心理,如果我们不能及时帮助儿童认识自我,克服自卑心理,将会影响儿童的个性成长,最终导致儿童形成不良的人格.     

丁玲性格对其创作风格的影响

通过对丁玲性格的分析，可以发现，丁玲的性格由两种特质构成，其一，敏感、细腻、文雅；其二，倔强、叛逆、激烈。而且这种性格影响了其创作风格，它促使作者的创作在不断变化。     

新时期大学生自卑心理论析

自卑作为一种常见的心理状态 ,与人的生理、能力、家庭、性别和未来职业等密切相关 ,其心理成因是自我意识的分化、自我评价不当、自尊心畸形变态。自卑心理具有敏感性、闭锁性、虚荣性、掩饰性、攻击性和嫉妒性。克服自卑要采用分析自卑利弊、积极暗示、正确评价自我和心理补偿等方法     

自卑心理对沈从文创作的影响

自卑心理是人们心中不可消失的固结 ,可以使人自甘堕落 ,消沉下去 ,也可激发勇气 ,发奋图强。沈从文是有着独特性格的传奇作家 ,通过分析自卑心理对其人生各方面的影响 ,更能清楚地读懂作者及其作品 ,深层次地把握作者的创作心理 ,从而了解作品的真实意义。     

郁达夫的自卑心理及其对创作的影响

郁达夫是现代文学史上独特的作家,他有着浓重的自卑心理,这种自卑心理对他的创作产生了重大的影响。造成郁达夫自卑心理的原因是童年经历的不幸,留学日本的苦闷和生活的贫困窘迫等。自卑心理对他创作最大的影响是自我暴露。     

论性格对声乐学习的影响

声乐学习是一个复杂且漫长的过程,在此过程中,我们会遇到很多障碍和困难,其中个人性格是最重要的一点。本文主要对声乐学科与心理学科的相互影响进行分析研究,拟以个人性格对声乐学习的影响为主要研究对象,以便有效地指导学生克服声乐学习中的困难。     

论性格对声乐学习的影响

声乐学习是一个复杂且漫长的过程,在此过程中,我们会遇到很多障碍和困难,其中个人性格是最重要的一点.本文主要对声乐学科与心理学科的相互影响进行分析研究,拟以个人性格对声乐学习的影响为主要研究对象,以便有效地指导学生克服声乐学习中的困难.     

高职学生寝室人际关系对其性格的影响

高职学生的性格不是十分稳定,还在不断变化,高职学生的寝室人际关系现状十分复杂,寝室人际关系对他们性格有着重要的影响,本文主要从最为典型且对学生性格影响最为重要的三种寝室人际关系类型进行初步探讨。     

论父母性格对幼儿性格养成的影响

幼儿性格的养成,与父母亲性格有着直接的关联,并有许多间接的多重影响和关系。有句话是这么说的:性格三岁定到老。可见一个孩子性格的形成,童年时期的经历与父母亲性格都很关键,甚至起着决定性作用。     

郁达夫的自卑心理及其对创作的影响

郁达夫是现代学史上独特的作家，他有着浓重的自卑心理，这种自卑心理对他的创作产生了重大的影响。造成郁达夫自卑心理的原因是童年经历的不幸，留学日本的苦闷和生活的贫困窘迫等。自卑心理对他创作最大的影响是自我暴露。     

论教育对人性格发展的影响

性格是指人的一贯的和稳定的心理特征、思维和行为方式。性格发展是个体全面发展的一个重要组成部分，从日常生活中人们经常使用的内向和外向角度出发，影响个体性格发展的外部因素有思维方式、社会环境以及家庭角色期待等等，在个体社会化的进程中，受教育的影响，性格发展具有从内向→外向→适当的外向的发展趋势。