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9月10日,又是一年一度的教师节。这是一个让人联想到崇高与光荣的日子。教师是太阳底下最光辉的职业,教师是一个值得铭记和颂扬的群体。教师节的设立,充分体现了国家对教育事业的重视,对我们教育工作者的尊重。教师节不仅仅是赞美教师,更重要的是,她在讴歌一种光辉灿烂、塑造灵魂的职业,我们倍感教师职业的神圣、光荣! 相似文献
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教师是个古老而普通的职业,和农夫、石匠、铁匠、厨师,没有太大差别。当教师的,即使被别人顶着捧着,也不能头晕,以为高人一等。教师如果能平等地看待每一种职业,他就会明白自己的“职责”,他就能安心教书了。不一定要有教师节。如果社会经常反思教育,让教师在平静的环境中工作,过上有尊严的生活,比过教师节好。当然,在我国一定要保留几个清苦而崇高的职业,令人们向往。最早的几次教师节庆祝会,仪式隆重,各级官员慰问,接受握手礼,小朋友朗诵赞美诗,宣读表彰名单,礼成,各人回教室上课,回办公室改作业。然而,后来的教师节,就比较重视物质了。 相似文献
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钟文崧 《赣南师范学院学报》1985,(4)
<正> 六届全国人大常委会已经决定每年九月十日为我国的教师节,这充分体现了党和国家对教育的重视和对广大教师的关怀。教师节的确立,不仅对提高教师的政治和社会地位,实现陈云同志提出的:“逐步使教师的工作真正成为社会上最受尊敬、最值得羡慕的职业之一。”使全社会部来尊敬教师。同时,也将激励广大教师忠诚党的教育事业,积极工作,努力为四化大业培养人才。在第一个教师节的前后,全国各地都在开展尊师重教的活动。相信 相似文献
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“教师节”确立以来,教师这一职业越来越受青睐,其地位也越来越受重视,社会上尊师重教已蔚然成风,伴随之,对教师角色的社会期待也越来越多,越来 相似文献
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教师节文化是一种节庆文化、尊师文化和师德文化。教师节文化对师德建设具有一种潜移默化的而又巨大的影响力,它以文化手段传递人们的精神追求和价值取向、沟通教师的思想情感、规范教师的行为,使他们在潜移默化中受到熏陶感染,自觉认同教师节文化中以尊师重教和崇尚师德为核心的价值观,体味到人民教师的职业光荣感和社会历史责任感。教师节文化对师德建设具有价值导向功能、激励功能和约束功能。打造教师节文化,必须突出教师节主题、深挖教师节内涵、创新教师节活动,把教师节文化建设渗透在日常的校园文化建设中,以更好地促进师德建设。 相似文献
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陈世勇 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在第二十五个教师节前期,全国很多地方都做了关于"教师幸福感"的专题调查.调查结果让人担优,各地普遍仅不到20%的教师的职业幸福感较高.教师缺乏职业幸福感会产生怎样的严重后果?是什么造成了教师的职业幸福感消退或缺失?如何提升教师的职业幸福感?本文想就此与同仁作一探讨,希望能对广大教师增强职业幸福感有一点点作用,让教育回归正道:用幸福培养幸福. 相似文献
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又是一年教师节,教师节对教师来说总是几分欢喜,几分欣慰,这意味着党和国家对于教师群体的重视,这意味着社会对教师职业的推崇。 相似文献
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每逢教师节,媒体总是会集中关注教师的生存压力、职业幸福感。总而言之,现在的教师不好当,教师工作很苦也很累,而且回报低。但是,我们也必须认识到,选择教师职业,即是选择高尚,教师的无私付出又如何与简单的物质回报去等同?如何关爱教师?让教师体验到这份职业的幸福感 相似文献
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