天平的砝码

有这样一则幽默: 一个面包师长期从他邻居的一个农民那儿购买黄油,有一天,他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期地称一称黄油,发现每回都是分量不足,就是说,他每次都是多付了钱。     

天平的砝码

一个面包师一直从他隔壁的一个农民那儿购买黄油。有一天,他觉得本应是3磅的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期称黄油,发现每回都份量不足,他非常生气。     

天平的砝码

一个面包师长期从他的一个农民邻居那儿购买黄油。有一天,他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期地称一称黄油,发现每回都是分量不足,就是说,他每次都多付了钱。面包师特别生气,开始向执法机关提出诉讼。这样一来,事情就闹到了法官那里。“您没有天平吗?”法官问农民。“有的,法官先生,我有一架天平。”农民回答道。“有很准的砝码吗?”“没有,法官先生。我不需要砝码。”“没有砝码,那你怎么称黄油呢?”“这好办,”农民回答道,“你瞧,就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里,我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包…     

天平的砝码

一个面包师长期从他的一个农民邻居那儿购买黄油。有一天,他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期地称一称黄油,发现每回都是分量不足,就是说,他每次都多付了钱。面包师特别生气,开始向执法机关提出诉讼。这样一来,事情就闹到了法官那里。     

天平另一端的砝码

森林里，有几只野猪非常凶悍，经常威胁到森林边上村里人的安全，几位有经验的猎人很想捕获它们，但这些野猪却很狡猾，从不上当。     

电光天平上的砝码

以身作则的砝码才能担任高度精密的分析工作。     

惩罚——教育天平上的砝码

一．问题的提出 5月20日《齐鲁晚报》报道，18日早上7时左右，无锡市一小学门口发生一幕惨剧：一名年轻女教师被捅数刀后又遭割喉，惨死在学校门口，行凶者当场被缉拿归案。警方透露，行凶者是一名53岁的老人，他的孙子在该小学读书，由于孩子较顽皮，经常受到校方“惩罚”，于是老者对老师心怀不满，犯下了这桩令人发指的血案。     

爱的天平里不能放上偏见的砝码

在我的心灵深处,有许多事情早已忘记,但是,他的那件事,叫我终身难忘。他叫李平,读三年级,是一个成绩低劣又不讲卫生的小家伙,两行鼻涕经常象粉丝一样挂在嘴上。对这样的孩子,我打心里厌恶。那次下课后,我从楼下走过,突然一口浓痰,从楼上飞来,不偏不倚地落在我的帽顶上。我气极了,飞步上楼,给吐痰的李平“啪、啪”地就是两记耳光。李平抚着发烧的脸,眼泪扑簌簌地往下掉,嘴里嘀咕着:“老师,我这是无意的。”我大声吼道:“你眼睛瞎啦,还狡辩!”接着,命令他擦掉帽子上的痰。从此,他见了我就远远地躲开。     

用天平和砝码测密度的特殊方法

在重大的体育运动会上帆板运动是司空见惯的，当大家正为健儿们呐喊助威时有没有注意过帆板的运动情况，以及进一步探索帆板的运动原理呢?笔者在亲身观察并咨询了帆板运动员后，分析了帆板的运动原理，并征求了其他老师的意见，行之以文。     

用天平和砝码测密度的特殊方法

所谓“特殊”方法,就是在只有测质量或测重力的测量工具,而无测体积的测量工具的情况下,测物体的密度;或只有测体积的测量工具,而无测质量的测量工具,甚至既无测质量的工具又无测体积的工具,在某些条件下也能测物质的密度,以下我们讨论其中的一类方法,其实质就是用用特殊方法测体积。1、用相等法测某液体的密度。该方法是利用烧杯在盛满某液体或盛满水时,某液体的体积,水的体积都与烧杯容积相等的关系,水的密度为已知,求出其体积就是某液体的体积,具体操作过程如下。     

为什么托盘天平的平衡与砝码所在的位置无关?

用天平测量物体的质量是一项非常重要的实验内容．在实验过程中有不少学生发现；用托盘天平时，如调节其两端的配重螺母，即可改变天平的平衡；但当天平平衡后，无论将砝码（或待测物体）放在托盘的任何位置，都不改变天平的平衡状态．因此自然产生这样的问题——天平实质是一个等臂杠杆，平衡后的天平，当改变砝码在托盘上的位置时力臂大小改变，天平必然要改变平衡，可实际上并没有这样，其原理是什么？ 如果我们仔细观察一下托盘天平的内部结构就不难发现：托盘天平并不是一个简单杠杆，而是一个复式杠杆．其托盘支架不是固定在横梁上，…     

在信任和爱的天平上追加“用心”的砝码

最近看了毛佳老师题为《爱是用心》（2005．7．8．《幼儿教育》的卷首语）这篇文章，感慨万分。回顾自己的经历，我觉得也有话想说。     

德育的天平上幸福是最重的砝码——中学德育价值观的新探索

传统的德育往往成为管理学生的代称,而我们认为德育的终极目的是成就学生的幸福生活,培育学生正确的幸福观,以及对生活的幸福的感受,使学生既感受幸福又有幸福的行动,从而能幸福地生活。幸福是什么？幸福是一种感觉,幸福是一种享受。人的成长过程,应该是追求幸福、享受幸福的过程。学校的教育应该是让学生形成健全的人格,     

天平及天平的使用

一、操作的观察用天平称固体和液体的质量 ,尽管原理相同 ,但具体方法不同。一般固体的质量可直接用天平称量 ;而液体的质量必须放在容器里进行称量。步骤分两步 :先称出空容器的质量 m1,然后再称出容器和液体的总质量 m2 ,则待测液体的质量 m =m2 - m1。具体操作步骤为 :( 1)将天平放在水平台上 ;( 2 )移动游码位置 ,使其左侧边缘线与标尺零刻线重合 ;( 3)调节横梁的平衡螺母 ,使指针指在分度盘的中线处 ,这时天平就平衡了 ;( 4 )将被测物体放在天平的左盘中 ,估测被测物体的质量 ,然后由大到小往右盘中加减法码 ,移动游码 ,直至横梁恢复平…     

卸下的砝码

据说,一个人离开人世的时候,身体比活着的时候轻21克,相当于10张纸、就是我们的灵魂。我们有苦难教育的传统,认为苦的尽头就是成功。于整个人生而言,这或许是对的。但是,天平的两端如果被放上难以忍受的沉重砝码,即使平衡,再坚硬的生命也难承受。     

成功的砝码

编辑方竹玲与往常一样,每次数学测验卷收上来后,初二年级的方老师总要仔细地查看一遍。看看学生有没有订正过,家长有没有签名,有没有对学校工作提出宝贵意见。当方老师翻到学生成庆的成绩时,方老师简直不敢相信自己的眼睛:平时成绩还不错的成庆,不仅签名是他自己伪造的,而且那些分数也被改头换面,“65”改为“85”,“60”改为“80”。方老师胸中顿时涌起了一股无名之火,几乎是不假思索地就冒出了要向其家长告状的想法。但稍作思考后,又觉得这样做不太妥当。于是,方老师重新拿起了成庆的考卷,仔细地审视着这些被改动的数据,认真地研究着。他…     

决定的砝码

在人的一生中有许多决定要做。有的时候做决定并不是一件容易的事。比如像以下的一些情境下,你会做出怎样的决定呢? 请仔细阅读这十种情境,并找一大张白纸把你的做法和理由写下来;另外仔细想一想,你以外的大多数人会怎样做?为什么?把大多数人的做法和理由也写下来。     

面包砝码

法国马赛市长街有个面包商,他每天都要到对门的黄油铺每次买的黄油份量都不够。于是他就向当地的计量官告状。计量官就到黄油商家调查。“你有秤吗?”计量官     

良知砝码

故事发生在美国加州郊区的一个小镇上。那天,街道上静极了盛夏的烈日炙烤着大地,没有一丝风,空气仿佛凝滞了一般,甚至就连柏油马路上也发出吱吱的融化声,几个卖水果的小贩也懒得吆喝——此刻,已经是下午两点多了,很少会有谁前来光顾他们的生意。放在往常,他们肯定开始昏昏