论中国教育行政职能的转变

分析了当前我国教育行政职能的偏失及其形成原因,指出,当前教育行政职能不符合建设法治型、服务型、有限型政府的要求,并依此提出了进一步转变我国教育行政职能的措施：教育行政职能的转变要以服务为核心,加强教育行政人员的专业化建设,教育行政规划要注重国家社会的需求与发展,实现教育行政的法制化,加强对教育行政的监督。     

开放系统下的视角看教育行政职能转变

分析教育行政职能转变的动因,从开放系统的角度对教育行政部门职能转变进行探讨.     

行政体制改革的内涵及其基本经验

对行政体制改革的内涵及其基本经验的正确认识,是改革深化的前提.这一概念包含行政体制的内涵、外延及其改革三个层面.它是对"转变职能"概念的包容和超越,并揭示了行政改革的发展规律,使人们从体制的高度深刻认识行政改革的下列历史经验行政体制改革必须适应市场经济体制改革的目标要求突出职能转变的关键性地位实行综合配套改革.     

适应全球化和加入WTO挑战转变教育行政职能的理论与实践研究

随着全球化进程的深入和中国加入世界贸易组织,我国高等教育将面临着一系列的挑战,转变高等教育的行政职能,扩大高校办学自主权,提升高校生存和发展的能力,成为一个重要的课题.本文试图在高等教育面临新挑战的背景下,通过对国内外高等教育行政职能现状的分析,就我国高等教育行政职能的转变进行初步探讨并提出相应的对策.     

中美教育行政职能的比较及其启示

本文从不同层面比较并分析了中关两国教育行政职能的特点，揭示出我国教育行政职能表现中存在的突出问题和差距．在美国教育行政管理经验的启示下，提出了对我国教育行政职能转变的建议。     

加强教育行政管理职能策划及其建议

本文在对加强教育行政管理职能策划进行详细论述的基础上,对如何转变教育管理行政职能这一课题给出了若干意见和建议.     

当代行政职能理论和实践变迁对我国政府职能转变的启示

当今世界正处于行政改革时代,发达资本主义国家经过几百年的行政实践,已形成了诸多关于行政职能的理论,积累了较丰富的改革经验,在当前我国行政改革的关键时刻,科学地借鉴它们的有益经验,结合中国国情,开展深入的理论研究是十分必要的。本文从对西方行政职能理论的研究出发,从政治制度、经济发展水平、法治化程度、国民意识几个因素比较它们与中外行政职能的关系和对行政职能的影响,提出我国政府职能转变应正确处理好的几对关系。     

教育行政职能转变的探索与实践

基础教育管理体制改革一直是我国教育改革中十分重要和关键的内容。基础教育每一次大的发展都是以教育管理体制的变革为前提的 ,随着市场经济体制的确立和政府行政管理体制改革的逐渐深入 ,加大政府职能转变的力度已成为必然。作为市级教育行政部门 ,首先应明确教育行政职能的基本定位 ,同时要抓好转变教育行政职能的几个关键环节。     

当代法国教育行政职能的转变及其启示研究——系统的观点

在法国教育行政职能的转变中,教育立法和政策、教育财政、教育督导和评估、教育预测与规划、教育人事等行政职能在随着社会战略重点的转移以及教育发展变化而进行着变化和调整。通过系统的观点来探讨法国的教育行政职能转变,以对我国在教育均权化、教育行政人员专业化、加强督导等方面有启示和借鉴意义。     

创新公共行政改革视域下政府体育行政职能转变的思考

文章结合党的十八届三中全会精神,运用创新公共行政改革的"新思想、新观点、新论述",加深对我国政府体育行政职能含义的理解,进而分析政府体育行政职能与体育市场、体育产业、非政府体育组织的关系,并对我国政府体育行政职能转变中如何提高政府体育行政公信力和执行力、体育事业单位改革及非政府社会体育组织改革提出几点思考。     

试论我国教育行政职能的转变

以教育管理理论而言 ,教育行政职能是教育行政活动的“牛鼻子”。当我国教育改革拓展到“政府要转变职能”时 ,从理论上对此试作探讨 ,必有较强的现实意义。一、教育行政职能转变的背景分析首先 ,这是经济体制改革的必然要求。在我国新时期的经济体制改革中 ,市场机制的引入使得有限的社会总资源在各个领域中的配置方式发生了根本转变 ;各种经济联系的实现都要遵循价值规律和竞争法则。这亦影响着与经济有着密切联系的教育。其次 ,这是政治体制改革的应有之意。政治体制改革的一个重要方面 ,就是政企、政事分开 ,以改变以往政府管理角色错位…     

论教育行政管理的有限职能观

章通过分析教育行政管理有限职能的必要性，提出中国教育行政管理职能的转变也应借鉴新公共管理的一些思想：在教育行政管理中引入竞争机制，树立服务意识，推进教育服务社会化，提高办学自主权，促进政府教育行政管理高效、协调。     

地方教育行政部门的职能转变——基于公共治理视角的分析

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(征求意见稿)第一次正式提出教育公共治理,预示着我国教育管理体制改革的方向。其中,教育行政职能转变是关键环节。本文对我国教育行政环境和部分地区教育局职能履行状况进行分析;并结合SWOT分析工具,提出我国公共治理范式下地方教育行政部门职能转变可选择的战略组合。     

地方教育行政职能现状的实证研究

在我国教育管理体制中,县级教育行政组织是关键一环,县级教育行政职能的转变直接影响到教育管理体制改革的成效。基于对浙江省T区教育局的文件编码与分析结果,以及对浙江省、江苏省和贵州省的部分县级教育行政组织的调查数据,通过对目前地方教育行政组织的职能范围、职能方式、职能机构和职能效果评价现状的分析表明,县级教育行政组织存在着如下问题:职能范围繁杂、聚焦不足;职能方式偏重于强制性手段,且形式较为单一;职能机构条线过多且交叉,对学校干扰较大;职能效果遭到忽视,导致做得怎样无从得知。因此,县级教育行政组织应从动态调整职能范围、更新职能履行方式、精简和整合职能机构、强调对职能效果的评价等方面入手,加强自身职能建设。     

从教育行政职能的转变谈构建学习型组织

随着学习型组织理论的广泛流传,构建学习型组织成为理论界和教育界关注的焦点之一.对构建学习型政府组织的必要性作相关阐述,以期转变并完成教育行政职能.     

思想认识是前提 体制建设是关键

本文论述了在新时期改革过程中体制建设的重要性、紧迫性，提出加强制度建设，切实转变行政职能的观点。     

论新形势下我国的教育行政职能

如今我国教育行政所处的国际环境、经济环境、政治环境、社会文化环境和行政枝术环境等方面都发生了较大地变化．在新的形势条件下我们需要：1巩固政府教育行政的政治保卫职能：2．突出政府教育行政的经济促进职能；3优化政府教育行政的教育管理职能；4拓展政府教育行政的社会服务职能。     

关于政府职能转变的几点思考

大力推进行政务公开,大幅度削减和调整审批事项,全面推进依法行政,对各级国家行政机关加快职能转变具有普通的重要意义。文章首先分析了转变政府职能的重要性,接着分析了历次政府职能转变中存在的问题和原因,最后提出了在我国这样一个市场经济正在逐步走向完善的条件下,转变政府职能的新思路。     

行政管理体制改革应告别运动式

行政职能调整的长期性和改革的战略规划 在科技高速发展和经济全球化条件下，决定国家行政管理职能和行政管理体制的因素极其不稳定。     

乡镇政府职能转变的动因探微

现阶段农村行政生态环境的变化,对乡镇政府的行政能力提出了新的要求。乡镇政府如何适应农村新形势发展的需要,如何转变其职能,如何提高乡镇政府的公共管理水平,如何为推进社会主义新农村建设服务,都是当前迫切需要解决的问题。文章运用行政生态学理论作为分析工具,从外部因素和内在因素这两方面分析了乡镇政府职能转变的动因。