《公路施工组织与概预算》课程理实一体化教学模式初探

文章讨论了《公路施工组织与概预算》课程的理论与实训一体化教学模式的构建途径，从课程内容、教材、教室、教学方法、师资队伍、管理与考核方式、学生综合素质的培养等方面，探讨构建理实一体化教学模式。     

“公路工程造价”课程理实一体化教学模式初探

讨论了"公路工程造价"课程的理论与实训一体化教学模式的构建途径,从师资队伍、教材、教学方法、教室、考核方式等方面,探讨了构建理实一体化教学模式的途径。     

对提高高职院校教学质量的探讨

高等职业教育应根据培养目标．从专业设置调整、课程体系改革与教材建设、实验室与实习实训基地建设、教学模式与教学方法改革、师资队伍建设、教学质量管理等方面入手，解决提高高职院校教学质量的问题。     

粤西地区高中信息技术课程教学中的问题及对策

通过听课、交谈、问卷等方式调查了广东粤西地区高中信息技术课程教学的现状。从重视程度、教材建设、实验条件、学生兴趣、师资队伍建设等五个方面分析了存在的问题。并从提高认识水平、转变教学模式、设计新教材、均衡资源、提高兴趣、加强师资队伍建设等六个方面提出了解决问题的对策。     

高师院校英语教学改革探索

高师院校英语教学改革只有从教学模式、教学大纲、课程设置、教材选择、教学评价、教育实习及师资队伍建设几方面入手，积极探索，大胆实践，才能适应素质教育的要求。     

对高职Java程序设计精品课程建设的思考

从强化师资队伍、工学结合教学设计、教学模式改革及特色教材建设等方面对精品课程的建设进行思考,并提出了建设性思路.     

高素质应用型数控人才培养方略研究

笔者从培养目标、课程内容、师资队伍建设、实践基地建设、教材建设、教学模式、教学评价等方面对数控技术应用型人才培养体系建设方案进行了探索。     

影响高校双语教学效果的制约因素分析——基于一份双语教学效果评估调查问卷分析

实施双语教学使高校教学的改革进一步深化,也取得了一定的成效。但从目前高校在双语教学效果的分析,还存在的一些制约因素,如教学模式、教材选用、师资队伍、双语教学环境等问题,为此,我们应该使教学模式多元化、科学选用教材、加大师资的培养力度、构建良好的双语教学环境等。     

基于职业需求的高职院校公共英语课程改革及其策略探析

当前,高职公共英语教学存在一些不足,主要体现在学生英语基础薄弱、教材缺乏特色、教学模式和教学方法单一等方面。今后应该采取相应的改进和完善对策,推动公共英语课程教学改革,采用分层教学模式、编写具有专业特色的教材、创新教学模式和教学方法、提高师资队伍素质,并完善教学评价体系。从多个方面入手,提高学生英语水平和职业技能。     

基于职业需求的高职院校公共英语课程改革及其策略探析

当前,高职公共英语教学存在一些不足,主要体现在学生英语基础薄弱、教材缺乏特色、教学模式和教学方法单一等方面。今后应该采取相应的改进和完善对策,推动公共英语课程教学改革,采用分层教学模式、编写具有专业特色的教材、创新教学模式和教学方法、提高师资队伍素质,并完善教学评价体系。从多个方面入手,提高学生英语水平和职业技能。     

对高职英语教学现状的分析与思考

本文从师资队伍、生源状况、教材采用、课程设置、教学模式、教学手段等六个方面分析了现阶段高职英语教学的现状及应对措施,提出了高职英语教学的方向.     

应用电子技术专业“教学做”一体化教学模式研究

本文通过对十几家企业和5所高职院校的调研,论述了高职院校教学模式存在的问题,根据存在的问题,在师资队伍建设、教学内容、教材开发、教学过程和评价方法等方面对"教学做一体化"教学模式进行探索。     

中医院校中医英语教学问题分析及改进策略

在中医向国外推广和传播的过程中,中医英语的作用非常重要,因此需要加强中医英语教学。目前的中医英语教学面临着教学模式较为单一、缺乏规范的教材、专业师资严重缺乏等问题,因此中医院校应该努力构建合理的教学模式,提高教材编写质量,加强师资队伍建设,从而培养合格的国际化中医药人才。     

新升本科院校数学双语教学分层递进式模式探究

文章阐述了双语教学的内涵以及新升本科院校开展数学双语教学的必要性,指出了存在的主要问题:双语教学师资紧缺、学生生源基础薄弱和双语教材缺乏等,并从师资队伍、教学模式、教学目标、教材、教学实践、教学评价等方面提出了相应的对策。     

周口师范学院公共体育课程教学现状及对策研究

研究分析了周口师范学院公共体育课程教学现状,提出了从公共体育课程目标、课程设置、课程组织形式、教学模式、课程评价、教材改进及师资队伍建设等方面进行改革．     

中印IT教学模式的比较研究

印度在IT教育中所采用的创新教学模式培养了大批优秀的软件人才,相比之下,国内IT教育状况却令人担忧。本文从课程设置、师资队伍、教材开发等环节对中印教学模式做了详细的比较,认为要改变我国IT教育的面貌使之焕然一新,应该借鉴印度的创新教学模式。     

《大学物理学》分层次教学的研究与实践——以丽水学院为例

分析了丽水学院《大学物理学》教学在教学目的、教学模式和手段、教材的选择、师资队伍的建设和实验教学等方面存在的问题,提出了具体的改革方案.     

强化实践教学突出专业特色——鞋类设计与工艺专业实践教学改革与探讨

本文从高职教学规律出发结合鞋类设计与工艺专业实践教学，重点阐述了模块化和阶梯型实践教学模式，探讨了实践教学方法、师资队伍和教材建设的重要性，并强调了实践教学内容必须具有前瞻性。     

闯关制教学模式助力职业教育“三教”改革

“三教”改革是职业教育人才培养与评价的核心内容,“三教”改革的核心在于教法改革。基于闯关制教学模式在中职物业管理专业的实践应用,对闯关制教学模式的内涵、整体设计、关卡体系、闯关教材、闯关实施和评价体系等进行阐述,探讨闯关制教学模式助力“三教”改革落地实施,加快职业院校师资队伍建设,探索职业教育新型教材开发,创新信息化教学方法的推动作用。     

论高职生物化工教学体系的探索与实践

本文结合教学实践,从生物化工教学模式改革、生物化工教材建设、师资队伍建设、培养学生的科研兴趣和实践能力、优化教学内容等方面对高职生物化工教学体系建设进行探讨和分析.