物理光学课程的研究性教学模式实践

通过启发式教学情境、互动式课堂讨论、溯源型知识讲授、实践式知识应用等环节,探索物理光学课堂的研究性教学模式,以期激发学生学习兴趣、培养学习能力、提高学习效果。     

本科生导师制研究性小组合作学习模式研究

为了探索新的高校教学模式,提高大学生的学习能力,满足社会对大学生创新能力和实践能力的要求,对研究性学习、合作学习的理论研究以及它们在我国大学生中的应用状况进行了研究,在借鉴了西方大学本科生导师制的基础上,结合我国本科生导师制发展的现状与存在不足,提出了在本科教学中实施“导师制研究性小组合作学习”的构想模式。     

本科生导师制研究性小组合作学习模式研究

为了探索新的高校教学模式,提高大学生的学习能力,满足社会对大学生创新能力和实践能力的要求,对研究性学习、合作学习的理论研究以及它们在我国大学生中的应用状况进行了研究,在借鉴了西方大学本科生导师制的基础上,结合我国本科生导师制发展的现状与存在不足,提出了在本科教学中实施"导师制研究性小组合作学习"的构想模式。     

差异互动式研究性教学模式探索

学生的个体差异是客观存在的,针对研究性教学现状,分析了差异互动对研究性教学的重要性,并从教学设计、教学内容、教学环境、教学评价等方面着手,构建了差异互动式研究性教学模式,以期能更好地培养出适应社会需求的多元创新型人才。     

初中政治开放互动式教学模式研究概论

一、实施开放互动式教学模式的动因1.实施开放互动式教学是推进素质教育的有效途径21世纪的基础教育,应当是促进学生全面发展的素质教育,其重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养,其基本指导思想就是要以学生的发展为本。那么在中学政治学科中,通过何种教学过程或通过什么样的途径来培养学生的创新精神和实践能力呢?我们教学改革的实践能明确回答这个问题:开放互动式的教学模式,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。而且教学实践也同时证明,与研究性学习相对应的研究性教学以学生发展为本,凸显学生的学,强调学生的探究和创新,突出…     

新人教版高中英语互动式教学模式的构建探讨

互动式的教学模式是能够有效提高学生的英语学习效率的一种教学模式,将互动式的教学模式引入到高中英语学习过程中,能够有效提高学生的口语表达能力,提升学生的英语学习素养。基于此,笔者在本文中着重分析了开展互动式教学模式的方式,希望能够有效帮助高中英语教师开展教学活动,提高教学成效。     

浅析研究性学习在开放教育教学中的应用

本文从开放教育研究性学习教学模式的实践过程、其互动式教学法的运用以及在开放教育教学中的突出作用三方面,分析并阐明了研究性学习的价值定位、教学模式和实现状况。这一课题的阶段性成果,对于有成效地培养学员自主学习的能力,进而提高教学质量和教学水平,对有的放矢地推进开放教育事业的教学工作,具有一定的指导意义。     

建构主义学习理论在研究性学习教学中的应用

研究性学习成功地进课堂后,建构主义学习理论及其教学模式在促进传统教学理念和教学模式方面的改变有积极的作用。本文从建构主义学习理论基础以及建构主义的教学模式,然后就建构主义学习理论在研究性学习教学中的应用,从创设研究性学习情境、指导学生自主研究、组织学生协作学习、及时交流与评价等方面展开尝试性的探讨。     

互动式教学模式初探

教学改革的目标是培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。从改革传统的教学模式入手,实行互动式的教学模式,确立学生在学习中的主体地位是达到教改目的的途径之一。本文分析了互动式教学模式的优点、种类,提出了当前互动式教学模式中存在的问题以及解决的对策。     

试论群体互动在研究性学习中的作用

研究性学习的组织形式和活动方法多种多样 ,但群体互动式的学习方法在研究性学习中有着重要的作用。它可以使学生的主体意识、主体能力和主体人格得到全面发展 ,可以提高教师的业务能力 ,同时还可以充分培养学生适应社会的能力 ,有助于学生社会责任感和集体协作精神的养成 ,以及从根本上改变传统的师生关系。通过群体互动式的研究性学习 ,充分调动学生学习的积极性 ,使学生不但学到了知识 ,更增长了各方面的综合能力。达到每个学生都进步、每个学生都发展的研究性学习的最终目的。     

中职电子线路教学模式的创新研究

当前,由于传统的教学模式仅仅关注对学生知识的传授,而忽视了对学生的创新意识的培养.这就必须对中职电子线路教学模式进行创新研究.在教学过程中开展的互动式教学模式和研究性教学模式与传统的教学模式相比,前者具有明显的优势.这些创新教学模式的运用培养了学生的思维能力和探究意识,以及动手操作能力,这样就激发了学生的学习潜能,更好地提高中职电子线路教学效果.     

互动选题 高效管理 规范监控 过程评价 促进研究性学习有效实施

从2000年起,山西师大实验中学就把研究性学习活动确立为学校教学工作的重要内容,要求教师、学生全员参与。在研究性学习活动方面,学校主要抓好以下几个方面。一、互动式的课题选择万事开头难,研究性学习也一样。一个好的选题对于研究性学习相当重要,它是开启研究性学习活动的第一把钥匙,是研究性学习活动的开端。然而在如何完成选题上,学     

大学研究性学习的质量保障体系探讨

知识经济对大学课堂提出了更高的要求,研究性学习作为一种学习方式和教学模式逐渐走进大学校园,其优势也逐渐得以凸显。从20世纪80年代发展到今天,研究性学习面临着很多困境:对研究性学习的认识不足、资源利用不够充分、管理模式不够高效、社会评价机制不够完善等都制约了研究性学习的发展。为保障研究性学习的顺利开展和实施,从教育行政部门、校长、教师和学生层面研究大学研究性学习的质量保障体系。     

互动式教学模式在初中英语教学中的应用探索

阐述互动式教学模式的内涵。分析互动式教学模式应用于初中英语教学的优势。探究互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略。提出教师应设计互动性强的课堂活动、注重个性化教学、创设情境化的教学环境、引导学生自主学习。认为互动式教学模式符合现代学习理念和认知规律,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度,提升他们的英语综合运用能力。     

互动式教学模式在无机化学实验教学中的应用

无机化学实验课是大学生入学后所接触的第一门专业基础实验课,它为学生以后的学习奠定基础。文章以学生为主体,从提高学生在无机化学实验学习中的主动性、积极性和创新性出发提出了互动式教学模式,详细介绍了互动式教学模式在无机化学实验教学中的实施。     

网络环境下小学语文互动式教学模式分析

在网络信息技术快速发展和普及的今天,小学语文教学思维和教学模式发生了新的的变化,在网络环境的优势下,在小学语文教学中采用互动式教学模式,一方面可以提高学生的学习积极性,全身心参与到课堂中,另一方面也可以培养学生良好的学习习惯,提高学习能力和思维的灵活性。据此本文就从对网络环境下互动式教学模式在小学语文教学中的应用进行了简单分析。     

试论群体互动在研究性学习中的作用

研究性学习的组织形式和活动方法多种多样，但群体互动式的学习方法在研究性学习中有着重要的作用。它可以使学生的主体意识、主体能力和主体人格得到全面发展，可以提高教师的业务能力。同时还可以充分培养学生适应社会的能力，有助于学生社会责任感和集体协作精神的养成，以及从根本上改变传统的师生关系。通过群体互动式的研究性学习，充分调动学生学习的积极性，使学生不但学到了知识，更增长了各方面的综合能力。达到每个学生都进步、每个学生都发展的研究性学习的最终目的。     

网络环境下如何引入互动式课堂教学模式

正一、互动式教学模式的含义互动式教学模式是针对于传统教学模式而言,它强调教学过程中学生的主动参与,尊重学生的主体地位,力求做到教师与学生、学生与学生在教学与学习之中的互动。互动式教学模式重在激发学生的参与性,让他们积极思索教师的每一个问题,激发他们的创新能力,力争做到当堂内容当堂消化。互动式教学就是以学生为主体,把学习的主动权交给     

互动式教学在环境工程原理课程中的运用

互动式教学模式强调学生为主体、教师为主导,着重激发学生学习的主动性和积极性。将互动式教学各种方法运用于环境工程原理课程中,形成形式多样的互动式教学模式,分析了互动式教学模式开展存在的问题和具体措施。     

走进新课程——"以案学法"模式在研究性学习中的运用

为帮助学生更好地学习法律知识,实现新课程改革的课程目标,在新课程改革实践中,采用"以案学法"教学模式,进行研究性学习,形成师生互动,学生自主、探究、合作学习的局面,达到学生知识与能力的提高,情感、态度、价值观的发展."以案学法"模式深受学生欢迎,是一种有效的启发式、互动式现代教学方式.