知识经济与当代教育理念的形成

当代社会的发展，将人类推进到了一个新的历史阶段，这一阶段体现出了一种全新的特征，具体表现为：科学技术的高度发展，促使了知识经济和信息社会的到来，并推进了人类全球化的进程，社会正历经一场从理念到行为的深刻的变革。这场变革必然会引起教育理念革新，形成一种崭新的适合时代的教育理念。     

面向知识经济时代主动调整研究生培养方案

知识经济是科技发展与应用及劳动者文化素质提高到一定阶段出现的经济发展的新飞跃，是人类经济发展的一种新型模式，它具有“基础”知识化，产业软性化，经济柔性化，发展创意化，竞争隐形化，就业学历化的特征。而研究生教育集知识创造，传播和应用于一体，担负着社会培养高层次人才的任务，它是知识经济的支柱，是知识经济的重要推动力量，面向知识经济时代，为适应知识经济的需要，我们应主动调整研究生培养方案。     

以社区教育为依托 发挥学校德育功能——城乡结合部学校社区互动型德育模式初探

知识经济时代来临，现代信息技术在教育中被广泛应用，知识创新节奏加快，同时又要适应终身教育、终身学习的要求，教育正历经着一场深刻的变革。其中，教育广泛运用一切社会文化、文明资源已成为时代发展和社会进步的共同要求。     

如何让课堂充满生命活力

“一切为了学生的发展”是人类社会发展到知识经济时代对教育功能的理性呼唤，是教育由社会功能向本体功能转变的必然要求。新时期的教育强调发现学习、探究学习、研究性学习，其实质是教育价值观：人才观的转变和培养模式的变革。为实现这一目标，在物理教学中应创设灵活多样的物理情境，把中学物理知识和生活、     

论知识观的演变与教育改革的价值取向

知识观与教育活动有着重要的依存关系,是构成教育价值取向的前提.随着知识转型以及传统知识观到现代知识观的演变,教育价值观也经历了从古代理性主义、近代传统教育价值观到现代教育价值观的发展.现代知识经济社会知识和知识观的发展要求教育改革主动调整教育的价值取向,以实现知识在教育中的双重价值,更好地促进教育、社会和人的发展.     

在现实教育中吸收古典教育传统——实施综合实践活动课程的策略

社会在发展，人类也在经历一场又一场的教育变革。现在，教育内容丰富了，教育模式也多样化了，更多的教育媒体也被引入到学习范畴，这使得教学的资源不再限于教师和教科书；教学内容将从学生发展的角度选择；学生学习的目标不只是要获得知识，而是要唤醒灵魂，追求终身的发展，追求生命的意义。     

试论从应试教育模式向创造教育模式的转变

２１世纪是知识经济时代。在知识经济时代，中国的现行教育模式已不适应当前市场经济发展的要求，这已是定论。知识经济呼唤的是一种新式教育—创造教育。创造教育是以培养具有创造欲和创造能力的劳动者为目标，以启发性教育方式为主的教育模式。该模式以系统、动态的评价方式综合评价教育效果。从应试教育模式向创造教育模式转变，是一场涉及广泛的深刻变革，教育模式的转变涉及到其他方面体制的变革，不能把教育系统独立于经济系统、社会系统之外。同时，教育模式的转变涉及到教育系统内部结构的变动。另外，它还受到一个国家的社会意识形…     

论网络技术引起的教育形态进化

教育史学通常认为，人类历史上的教育形态已经发生过两次重大的变革，文字的出现、印刷术的产生，不仅是人类文化发展中的两个里程碑，而且引发了教育历史形态的两次质变，催生了古代和近代的学校教育。两次教育领域的重大变革有一个共同的特点，它们都是围绕着传播媒体和技术工具进行的。在网络时代，知识经济的兴起是一场无声的革命，它对社会成员的生存状态、生活质量产生着深刻影响。知识经济社会是个学习的社会，网络技术为需要学习的社会成员提供了各种学习机会。面对互联网络的迅猛发展，知识界特别是教育界人士，都在认真思考这样的问题：全球网络化、信息化大趋势对知识经济时代的教育和学习究竟会产生什么影响?本文就此对知识经济时代网络技术引起的教育形态进化作如下探讨。     

主动适应 迎接挑战

知识经济的到来，对现代社会的政治、经济和文化提出了更高的要求，人类的工作、生活和思维方式，悄然兴起了一场无声无息的革命，世界各国正逐渐把教育放在知识经济的中心，越来越重视知识的生产、扩散和运用，通才教育和专才教育并列发展，正规教育和职业教育并驾齐驱，     

论成人高等教育战略目标定位

中国高等教育战略目标定位应与社会发展同步 ,社会始终是一个动态的结构 ,适应社会发展 ,及时调整成人高等教育战略目标定位 ,是必要的 ,也是必须的。从成人高等教育的现状来看 ,战略目标定位可以分为宏观和微观两大部分。一、可持续发展——知识经济时代成人高等教育的宏观定位一种经济时代的到来往往对社会的各个层面产生影响 ,使人类社会的生产和生存方式发生变革。知识经济时代的到来必将如此。由于知识经济将知识、智力提高到了一个前所未有的地位 ,所以首先接受挑战的是教育。在知识经济时代里 ,生产者和劳动者以知识拥有量和智力的优…     

知识经济时代的档案工作

知识经济是一场伟大的社会变革，这场变革必然深刻影响着人类社会的各个领域。面对知识经济时代的来临，档案工作如何转变观念，适时应变，调整服务内容，改善工作方式，提高服务水平和质量，充分发挥传播、开发、转化、利用知识的功能，适应和引导人们对档案的需求和利用，这对档案部门来说，无疑担负着义不容辞的重要使命。     

素质教育需要教师构建的教育理念

素质教育是一个系统工程教师素质是实施素质教育的决定因素。从应试教育到素质教育，是一场从教育思想到教育实践的根本性变革，最关键的是教师教育观念的转变。树立正确的人才观有关专家认为，社会人才大致可分为：学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才。如果仅有学术型人才，社会不会有大的发展；如果仅有技术或技能型人才，社会也不会有大的进步。人才数量和合理的人才比例是社会高速前进和发展的条件。现在我们不仅要发展知识密集型产业，也要发展劳动密集型产业，对人才的满足也就呈现出多样性既需要大批的博士生、硕士生、…     

远程开放教育:实施终身教育的最佳途径

进入21世纪，一场新的技术革命和产业革命已经在世界范围内兴起，一种全新的经济形态正在发展、形成，这就是“知识经济”。所谓“知识经济”，就是建立在知识的生产、分配和使用、消费基础之上的，是相对工业经济而言的一种新经济形式。一般认为，知识经济第一特征就是知识成为经济发展的最重要的直接资源。在知识经济社会中，由于知识的老化加速，必须实施“终身教育”。有项调查统计表明，一个人到大学毕业时受到教育所学知识，仅仅占到人整个生命历程中所需用知识的百分之十，其他有百分之九十的知识要依靠在实际工作中不断地学习获得。     

知识管理对网络时代电化教育的启迪(上)

我们的时代正在从工业经济时代进入知识经济时代 ,当前我国教育信息化发展的根本原因是教育必须适应整个社会生产方式和生活方式的变化。本文讨论了电化教育在新时代的发展 :从过去主要着眼于运用媒体在教学中传递教育信息 ,发展到从知识管理的视野关注知识作为社会生产的重要因素在教育活动中的运行规律 ,从而科学地调整我们在教育中应用信息技术的策略 ,促进知识的获取、传播、共享、利用和创新。     

知识经济时代成人教育观念的转变与功能的拓展

21世纪是以知识经济为主导的世纪，它标志着人类社会进入了一个崭新的发展阶段。从世界范围来看，每一次经济变革必然要引起教育的改革。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）给知识经济做出比较明确的定义：知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。它的核心是知识的创新。知识已成为主要的经济增长要素，经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。     

谈谈对素质教育的认识

随着信息社会步伐的迈进,知识经济社会初见端倪。因而,在人才培养上,除仍要重视知识、能力培养外,实施素质教育则处于更为突出的位置,尤其应重视加强全面综合的素质教育。下面,笔者就素质教育谈一些认识。一、素质教育是一种全方位的教育素质教育的观念,是现代教育思想的重要体现。加强和实施素质教育是一场教育思想、教育观念和教学目标、教育模式的变革。应该说,教育从重知识到重能力再到重素质,是教育更接近本质的观念性变革。当然,新的人才培养模式不能把三者割裂开来,更不能使其对应。知识——能力——素质是一个处于不同层…     

走向知识经济的教育与我们面临的挑战

人类社会正由工业经济时代步入知识经济时代,教育也将随之前进,一场深刻的教育变革将悄然降临,我们应做好准备,迎接这一挑战。     

迎接知识经济的高校管理创新

知识经济即将引起人类社会一场新的变革。在这场变革中,高校将由“配角”转化为“主角”。知识经济要求高校从知识生产、知识传播、知识转化诸方面进行全面的“知识创新”。而要达到这一要求,高校就必须进行“管理创新”。     

试论面向21世纪的高等职业教育创新

知识经济时代，知识是社会财富之源。各国间的竞争实质上就是知识的竞争、国民科学素质的竞争。提高国民素质，增强竞争力的有效手段就是实行终身教育“不断进行高等职业教育创新。而知识经济的发展不但为高等职业教育创新提供了动力，也促使高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面不断创新，以满足社会成员知识更新，降低就业风险的需求，并为我国“科教兴国”战略的实现添薪加力。     

我国综合高中发展中的课程教材问题与对策

21世纪，人类社会进入了知识经济新时代，科学技术突飞猛进，经济全球化趋势日益明显，生态环境变迁，民族文化迁移，人们的思维方式、生活方式也随之发生变革。知识经济的浪潮不断撞击着我们的社会，新兴产业不断产生、旧的产业不断变革，人们的职业与就业演变加快。这就要求人们必须具备从一种职