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《山西教育(综合版)》2014,(9)
正周一早上,一进入活动室,就看到孩子们三五成群地聚在窗台边不知在忙乎什么。平时的这个时间,孩子们都在阅读,今天这是怎么了?于是,我便问:"你们在干什么呢?""阮老师,看我的蒜苗长出芽来了!""阮老师,看王景瑞的蒜苗长这么高了!"孩子们兴奋地举着自己的蒜苗抢着向我"汇报"。那一刻,我才反应过来,上周我让每个孩子都种了一盆蒜苗放到区域里装饰自然角。可能是他们第一次看到自己亲手种植的植物,所 相似文献
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劳丽芬 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):83
【直面教学问题】歌唱是孩子们非常喜爱的一种艺术活动,优美的歌唱可以让孩子们真切地体验到快乐,可以激发学生美好的内心情感。歌唱是引导学生更好更快地走进音乐殿堂的一条捷径,能让孩子们找到一种参与感和归属感。可是,为什么有很多低年级的孩子却不会歌唱呢?在小学低段音乐课堂教学实践过程中,笔者发现主要存在以下几个问题:问题一:"不在调上"低年级学生即使跟着伴奏旋律,依然不能准确地歌唱,总有一些音没有到位,特别是演唱稍高音区的旋律, 相似文献
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教学歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,我用《乌鸦反哺》的故事自然引出了歌曲.同学们认真地聆听了整首歌曲,抒情优美的旋律和琅琅上口的歌词,歌唱了小乌鸦关爱生病的妈妈的动人故事,深深地感染了孩子们,激发了他们强烈的学习欲望.我趁热打铁进入教唱环节,孩子们边唱边表演,很快学会了这首歌曲.进入即兴表演阶段了,孩子们争先恐后地要上台表演小乌鸦. 相似文献
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今天教学课文《装满昆虫的衣袋》,这是一篇介绍法布尔从小就喜爱昆虫的文章,从文章中孩子们可以感受到法布尔对昆虫近乎痴迷的爱恋。也许是孩子们都喜爱昆虫的缘故;也许是为了配合教材的缘故,孩子们正在阅读《昆虫记》这本著作; 相似文献
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正在幼儿园里老师和小朋友经常会玩一个叫做"请你照我这样做"的游戏,具体游戏规则是这样的:老师和孩子们对面坐(站)着,老师一边说"请你照我这样做",一边做出各种动作或造型,如拍手、抓痒、看书、吃饭、洗脸、弹琴,又或者是各种动物造型等,然后孩子们一边说"我就照你这样做",一边学着老师做出相同的 相似文献
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少年儿童合唱团的教学,不仅仅是让孩子融进集体,塑造一个积极向上、充满团队感以及责任感的表现团队,也不仅仅是为了让孩子学到基本的歌唱技能,重要的是要孩子们发自内心地感受到音乐带来的美妙、愉悦,学会审视音乐中的美。一、审美主导音乐教学效果音乐本身就是一种艺术。音乐不仅仅是歌唱技巧的掌握,也不仅仅是乐器演奏技能的高超,真正令音乐充满价值的,是它通过各种歌唱以及演奏的融合演绎, 相似文献
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<正>我们班的新年歌会还余温未减,区教研组中创造性歌唱的话题又引发了我的好奇。虽然我和孩子们经常会快乐唱歌,但创造性歌唱尝试得并不多。幼儿的创造性歌唱都有哪些方式?创造性歌唱活动应该怎样进行?如何在歌唱中支持与鼓励幼儿的创造性?歌唱活动如何做到不仅仅是唱歌?怎样激发幼儿参与活动的主动性?……带着许多疑惑和期待,我和孩子们一起开启了探索。 相似文献
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在儿童的歌唱活动中,我们经常会听到孩子们在唱歌时发出的各种各样的声音,使人们听起来不悦耳,不优美。分析一下原因,我认为是在儿童歌唱中存在了一些不良现象所造成的。那么,存在哪些不良现象,又如何纠正呢? 一、歌唱中的喊叫现象是怎样形成的 相似文献