深化课程改革探索开放教育教学新模式（代序）

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是在现代教育理论和思想指导下的一项系统的改革创新工程，是实施现代远程教育工程和构建终身学习体系的重要措施，同时也是我国高等教育改革的重要组成部分。人才培养模式改革和开放教育试点工作的核心是课程教学模式改革，我省电大始终围绕并抓住这一核心来开展开放教育教学工作。     

深化课程改革 探索开放教育教学新模式

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是在现代教育理论和思想指导下的一项系统的改革创新工程,是实施现代远程教育工程和构建终身学习体系的重要措施,同时也是我国高等教育改革的重要组成部分。人才培养模式改革和开放教育试点工作的核心是课程教学模式改革,我省电大始终围     

以课程教学改革为重点,探索开放教育教学新模式

教学模式改革是“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的核心内容,是实现人才培养模式教学目标的重要保证。教学模式改革的最终目标是实现开放教育学员的个别化、自主化学习。这一改革不仅涉及教与学的两个方面,还涉及教育思想观念、教学方案设计、教学过程组织、教学资源建设、教学支持服务等诸多方面,而其中课程教学模式改革是实现教学环节模式改革的关键所在。     

实施课程改革 探索现代高中教育新模式

深圳中学实施的高中课程改革,使这所注重应试选拔的传统重点中学转变成一所促进学生全面健康成长,引导学生适应未来发展,满足社会需求的现代高中。“学校致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责,具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。他们无论身在何处,都能热忱服务社会,     

深化教学改革构建开放教育法学新模式

深化教学改革,构建开放教育教学新模式,主要包括以下五个问题一、指导学生自主学习,做好学习支持服务;二、改革面授辅导,着重培养学生的学习能力;三、加强对学生平时作业的指导,培养和训练学生运用法学知识、法学理论解决各种问题的能力;四、加强期末复习指导,严把考试关,确保教学质量;五、加强集中实践环节指导,培养学生运用法学理论分析问题和解决问题的能力.     

应对课程改革,探索初中英语教学新模式

新一轮基础课程改革已经来临，以人为本的教学新观念和方兴未艾的课程改革已形成强大的冲击波。正猛烈冲击传统的课堂教学。初中英语教学的质量维系于课程改革之中，新课程改革将给初中英语教学带来新的变化。作为中学英语教师，面对新课程改革的挑战要勇于打破传统的束缚，努力改革传统课堂教学模式，积极探索英语教学新模式。     

远程开放教育课程中图学教学的改革与探索

远程开放教育是实现高等教育大众化、构建国家终身教育体系和学习型社会的重要手段。在图学教育中，如何应用远程教育理念，使用现代化教学媒体，已成为图学教育工作者需要研究的课题。     

现代远程开放教育实践性环节教学新模式探索

实践性教学是现代远程开放教育学生学习过程质量监控的一种手段。现代远程开放教育作为一种新兴的教育形式，比传统教育更需要多种形式的支持，实践性教学促进了学习者的综合素质和能力的提高。在教学中转变观念是做好实践性教学的基础，精心设计和组织实践性教学活动是做好实践性教学的关键。实践性教学的质量决定着学校成绩的可信度，而加强对学生专业兴趣的培养，是做好实践性教学活动的前提条件。因此，我们在实践性教学活动中，强化实践性教学管理，保障实践性教学活动的顺利完成。     

开放教育 改革探索

本文就开放教育改革工作进行了初步探索，认为开放教育是现代远程教育工程的重要组成部分，观念转变是开放教育的先导，现代远程教育设施是开放教育的基础，落实新型教学环节是开放教育的核心。     

县(区)级开放大学探索农村老年教育新模式思考

老年教育是社会教育的重要组成部分,是开放大学引领老年教育项目研究的主要方式。随着国内老年人尤其是农村老年人物质生活水平的整体提高,对生活质量的追求日益迫切,开放大学尤其是县(区)级开放大学处于基层,应积极顺应形势,努力探索服务农村老年教育的新模式。本文主要以武进开放大学在实践探索中的相关思考进行分析。     

深化教学模式改革 努力探索开放教育试点的新路子

“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究，自1999年试点项目实施以来．在教育部高教司和中央电大的正确指导和帮助下，遵循现代远程教育理论和基本规律，紧紧围绕地方经济建设和社会发展对人才需求的实际，牢牢把握“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的重点和难点，按照     

电大开放教育教学方案设计新模式的探索与研究

随着航三工作站办学规模的不断扩大和开设专业的不断拓展,在管理中,我们越来越感到教学方案设计的重要性,即教学方案的设计不仅要考虑专升本和专科学员学习的不同,也应注意在不同阶段注意实施不同的教学方法.为此航三工作站开始全面设计和实施分层次、分阶段教学方案,我们针对本、专科层次各阶段特点,进行分析与研究,制定了一整套电大教学方案设计分阶段实施细则,并在实际应用中取得了较好的效果.笔者现就教学方案设计新模式的探索与研究做粗略探讨.     

开放教育基础会计课程趣味教学探索

《基础会计》是电大开放教育财经类专业学生所学的“第一门会计”课程,是联系专业课和基础课的桥梁,同时又是一门工具课。《基础会计》课程教学的基本价值取向应该是为学生以后的教育奠定基础,同时,还要以会计职业竞争为导向,以培养学生的会计素养为根本。如何使学生对这门工具课的学习感兴趣,是我近两年来不断探索的课题。一、理论教学中注重激发学生对会计知识的渴求感和趣味感在教学思路上,首先是讲好绪论,绪论课要以激发学生的学习需要、激发学生对会计知识的渴求为目的,这样才能使学生跨上对会计知识感兴趣的“桥梁”。其次是巧用实例,…     

开放教育计算机网络课程教学的改革

文章阐述了电大开放教育计算机网络课程教学过程中现有的问题。针对这些问题,探讨了计算机网络课程教学内容和教学方法的改进措施,以在实际教学中提高该课程的教学质量。     

深化实践教学改革探索实践教学新模式

深化实践教学改革探索实践教学新模式隋长富,贾焕军实践教学是工科院校人才培养的重要教学环节,生产实习和毕业设计又是难度比较大的教学环节,由于经济体制的转轨,给实践教学带来诸多困难和矛盾,尤其生产实习是困扰学校落实教学计划的一大难题。在新形势下如何改革、...     

开放教育《数据结构(本)》课程教学反思

教学反思是指在教学过程中教师对自己的教学行为进行观察、评价、思考和转化,达到提高教师自身专业素养、专业技能和教学素质的目的。本文通过对开放教育《数据结构(本)》课程教学活动,从面授教学、上机实践、对形成性考核册作业及近几年中央电大考试题讲解的反思、面授后及网上所挂课程资源学生所提反馈意见的反思等方面,介绍教学反思的方法和体会。     

深化农村课程改革的探索

在中国特有的＂城乡二元结构＂里,面临严峻挑战。只有建设社会主义新农村教育,建构政府主导的社会引领工程,建立具体有效的社会支持系统,创设适宜的社会——教育格局,才能破解农村＂基础教育课程改革＂这个时代难题。最大限度的发挥农村教师的主观能动性,最大程度的提升农村教师胜任＂新课改＂的能力,这是＂深化农村课程改革＂的首要条件和当务之急。     

开放教育"会计制度设计"课程考核改革探索

开放教育会计学专业推出的"会计制度设计课程考核改革"是中央广播电视大学在教学方式、教学方法等方面的一项创新和成功举措、"会计制度设计"课程考核改革的开展,确保了中央广播电视大学开放教育会计学专业的教学质量水准,促进了教学模式的改革。     

学习课程新理念 探索教学新模式

《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行 )》制定的 ,它规定了课程目标和内容标准 ,提出了诸多新的教学理念。我省已于今年九月份在 11个市 (地 )的 11个县 (区 )进行新课程方案的实验 ,并将于 2 0 0 4年在全省推开。为了适应教育改革的新形势 ,物理教师必须加强学习 ,并根据新课程标准的理念 ,努力探索新的教育教学模式。一、提倡以人为本的思想 ,探索因人而异的教学方式人本主义思想是以人的需要为基石的。在物理教学中要把学生当…     

开放教育课程实践教学的探索与反思

现代远程教育中的实践性环节教学工作是整个教学过程的重要组成部分,对于推进素质教育,深化教学改革,切实保证教学质量,有着特别重要的意义.但是实践教学又是远程教育的难点,从目前的情况看,如何根据成人教育的特点和远程教育的规律开展实践教学的研究和落实不够.课题组从电大开放教育管理专业入手,运用系统理论观点,根据远程教育的特点,从辩证唯物主义认识论的两个飞跃观点出发,边研究,边实践,结合本地经济建设和社会发展及开放教育学员的实际,通过一系列课程教学活动实现认识过程的第一个“飞跃“,通过问题探讨、毕业作业的完成去实现认识过程的第二次“飞跃“,探讨解决远程开放教育实践教学的途径和具体措施.