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人性化——当代德育的人学理路 总被引:1,自引:0,他引:1
德育是建立在人的基础之上,是以人的发展为中心和目的的一项社会活动,其本质就是促进人的潜能的发挥、价值的提升和人性的完善。然而,我国德育正日益呈现出伪圣化、抽象化、工具化、功利化的倾向,其根本原因在于德育人性的缺失。本文在对传统德育进行人学反思的基础上,以马克思主义人性论为指导,借鉴西方人本主义教育思想,从理论层面对人性化德育进行初步探讨。 相似文献
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李莉 《高等教育研究学报》2003,26(3):43-46
在学习型社会形成过程中,如何以浓郁的人文气息、鲜明的价值关怀真正引导学生自主步入实践殿堂,培养其学习追求的道德责任,是高校的历史使命,亦是高校德育人性化实践的发展趋势。然而高校内部德育整体融合观念的缺乏,德育目标指向与价值功能的偏离,对学生主体性的忽略等严重制约了人性化德育的实施。为此,本文提出:一是要拓展德育视野,将德育与整体教育融合,全面确立教师教育者主体地位;二是要转变德育观念,将德育目标指向教育对象的道德智慧的培植与开发,努力提升学生的主体性;三是改革德育模式,“德育过程生活化,生活过程德育化”。在独立性向整体融合性、说教感化型向实践互动型转化过程中走出一条高校德育人性化发展的路子。 相似文献
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对高校德育过程中"人性化"的哲学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
面对高校德育效果始终不明显的客观实际,文章从以人为本的理念出发,指出传统德育过程中的“人性化”缺失现象十分严重,并认为高校德育走出困境的基点在于引导并突出过程中的“人性化”。 相似文献
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德育评价是高校德育的一个重要环节,是实现高校德育目标的必要保证。但现在不少高校的德育评价体系仍然存在着一些弊端,因而应加大改革力度,不断优化德育评价体系。当前,高校可从评价理念、过程、内容三个方面进行突破,从而构建评价理念人性化、评价过程动态化、评价内容多元化的德育评价体系。 相似文献
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特色——高校德育之魂 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期要使高校德育焕发生命力、增强感染力,必须从行业实际、地方实际和学校实际出发.以鲜明的个性特征吸引人、凝聚人。高等学校是人才集散地和知识创新地的特点,决定了高校德育应着力培育和建设自身的人特色、专业特色和创新特色。 相似文献
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李跃红 《湖南广播电视大学学报》2002,(1):30-31
高校的德育工作不能很好地适应当前社会主义市场经济发展的需求,其弊端集中体现在德育重政治。轻道德,缺乏主体性教育。为此,必须从健全德育工作目标体系,改善德育工作环境、拓宽德育工作网络体系,建立德育工作评价体系等方面入手,改变德育工作滞后的局面,为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才起到应有的作用。 相似文献
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长期以来,我国的德育实践在方法上过于"僵化"、内容上过于"窄化",效果上极大"弱化".借鉴西方高校德育的理论、实践与经验教训,从而创新我国高校德育的内容、方法、途径和环境意义重大. 相似文献
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认识高校的德育共同体性质,是把握高校"中国特色"的关键所在。中国高校的德育实施过程具有目标一致性、主体交互性和集体协同性等特征。目标一致性导向一种价值共同体,体现师生高度认同社会主义核心价值观的价值立场和实现立德树人根本任务的价值目标;主体交互性建构一种关系共同体,立足多元育人主体间的交往理性和交往行为,在共同体视野下构筑高校多元育人体系;集体协同性生成一种实践共同体,各主体在集体实践中提升道德认知水平,实现德育意义和主体身份的双重建构。 相似文献
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如何保持人性特质,追问和思考生命的意义,构建一种全新的伦理观,既是一个严肃的社会问题,也是现代学校教育的重大课题。本文基于人性化教育视阈,试图从德育的要素、特征、功能及途径等方面,对人性化德育进行深入发掘,从而为学校德育的有效开展提供一种新的思路和方法。 相似文献
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在新的素质教育观条件下 ,高校德育应具备哪些新的特征 ,哪些新的作用、途径 ,是新形势下德育理论研究亟需解决的课题。一思想道德素质是人才综合素质的重要组成部分 ,人们从事任何具体工作 ,都是受一定思想支配 ,受一定行为、道德规范自我约束和自我调整的 ,人才的思想道德素质的优劣直接影响到人的综合素质的发挥和实现。另一方面 ,思想道德素质又是以文化素质、业务素质、身心素质为基础的 ,思想道德素质本身是以其他方面的素质为载体的。人们在学习和掌握文化科学知识的过程中 ,必然也学习到某些思想观点 ,并受它们的影响和熏陶。如果这… 相似文献
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中西文化的交流与碰撞对高校德育提出了许多新要求。本文就西方文化的影响与面向新世纪高校德育工作的特点、要求等理论问题进行了探讨,提出了在新形势下高校德育的特点、转变方式和发展趋势。 相似文献
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马克思主义德育环境理论在承认客观环境对人的思想观念和道德品质起决定作用的同时,又承认人在认识环境和改造环境方面的主观能动性.这一理论为我们有效地实施高校德育提供了有益的启示:我们要充分认识并高度重视德育环境对人们思想道德品质形成与发展的影响的同时,注重培养教育主体的自主意识,增强他们对环境的认识、分析和把握能力,此外还要加大德育环境建设力度,努力优化高校德育环境. 相似文献
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基于人性化的内涵分析,提出成人高校德育人性化的理念。以此,对成人高校德育人性化的内容、实现途径逐一剖析,以期对提高成人高校德育工作起到一定参考价值。 相似文献
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曹德 《常熟理工学院学报》2001,15(1):78-81
展望充满希望与挑战的21世纪,全面推进素质教育,实现教育现代化,要求我们积极探索符合时代要求、社会发展的新的德育观念,并根据市场经济、知识经济、信息时代的特点给高校德育工作注入新的内涵,实切做好高校德育工作。 相似文献
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