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板书是课堂教学时教师在黑板上写出的主要授课内容。板书的形式有多种,教师应根据教学的实际需要来选择和设计,并在教学实践中不断地探索、发展和完善。 相似文献
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蔡整莹 《暨南大学华文学院学报》2001,(2):22-28
本论述了板书在对外汉语课堂教学中的重要作用,归纳了10种实用而有效的板书形式,并对每种形式的特点、适用条件进行了具体分析,提出了板书设计和运用的6个原则。 相似文献
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刘文秀 《伊犁教育学院学报》2000,13(2):76-78
板书设计,是备课的一项重要内容。如何处理好板书,是教师备课中必须精心研究的内容之一。教师在熟悉教材,选择教法的基础上就应当考虑板书的设计。一节课的板书写哪些内容,什么时候写,采用什么形式都要有目的有计划。一般说,板书应该做到:重点突出,层次清楚,简明完整。在这里我简单谈谈地理教学中的板书。其实,地理课的板书,在知识讲授中占着很重要的地位。好的板书,不仅能使知识系统化、条理化、形象化,而且能开启学生心灵的窗户,打开学生记忆的闸门,起到穿针引线、画龙点睛的作用。那么,在地理课上如何设计板书呢?我认为… 相似文献
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高岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(3)
完善的板书设计对英语教学起着重要作用。它能突出重点,深化主题,化繁为简,化难为易,使课文条理清晰,有利于分析篇章结构,掌握文章脉络。设计英语板书要有计划性、针对性、条理性和示范性原则。把这些原则与课文内容相结合,作者把板书类型分为:情节式、形象式、时间地点式和放射式等。(附有例图加以说明) 相似文献
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板书是课堂教学的重要组成部分.教师要想顺利地开展课堂教学,一般都离不开板书。因此,板书设计的如何会影响课堂教学质量。作者结合初中历史学科的特点.总结了历史课堂上常用的几种板书形式及设计板书时需要遵循的原则。 相似文献
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詹祥为 《中国科教创新导刊》2007,(17):105-106
板书是教学中重要组成部分,好的板书不仅能使学生集中注意力,加深对知识的理解和记忆,提高教学效果,而且能起到榜样作用,因此教学中不能忽略板书设计. 相似文献
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教师必须对板书课题的设计、板书内容的设计、板书的书写设计、板书的时机等环节加以重视与钻研,才能提高课堂教学的质量. 相似文献
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现在,随着科学技术的日新月异,多媒体技术已经被广泛应用于课堂教学中,大有取代黑板的趋势,再谈什么板书设计,是否有落后或不合适宜之嫌呢?笔者认为并非如此,一是板书设计是制作多媒体课件的基础;没有设计,就不会有制作,而只能是“下载”。二是教师板书的节奏应与教学进程和学生的思维同步,板书的内容与学生思维的结果一致,而这正是板书的优势之所在。 相似文献
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板书素有“微型教案”之称,它是课堂教学内容与教学过程的缩影。好的课堂板书不仅能呈现知识的形成过程,显现知识之间的内在联糸,而且还能凸现教学的重难点,有利于发展学生的思维能力。本文就数学教学中的板书设计谈几点做法和体会。 相似文献
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语文教学的教学板书,是在教学过程中,教师根据教学需要在黑板上以文字、符号或图示来传递教学信息的一种活动。它是课堂教学的重要组成部分,是语文教师普遍使用的一种重要教学手段和课堂表现形式。 相似文献
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姬良挺 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
针对教学中存在的三种情况,对板书设计进行研究,了解什么是板书及板书的目的作用和类型,在以后的教学中充分发挥板书的作用,使之更好地为学生的发展服务. 相似文献
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板书,是当前最常用的教学手段之一,是口语讲授、教具演示及实验教学不可缺少的重要辅助手段。而板书学,已经成为当代教学论领域中一门新兴的边缘科学。好的板书,特别是形象图画的板书,在课堂教学中能点燃学生创造性思维的火花。教师往往首先将课本要讲的课题板书出来,然后再展开对事物的描述,或对问题进行讲解,或进行演绎推理。板书,使静态的文字、符号变成学生头脑中积极而有效的思维活动。 相似文献
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板书是语文课堂教学中必不可少的教学手段,可以运用于每个教学环节。板书作为一种学习和教学的方法,有利于学生自学与教师教学,已经逐渐成为一门专门的教学艺术。抓好语文课堂教学的板书设计应尽量以繁简得当的语言,传达最丰富的信息;以最巧妙的方式,激活最热烈的情绪;以最新奇的角度,培养最活跃的思维;以最美的字体,诱发最具体的美感;配合其他教学方法,有效达到教学目的。 相似文献