何东昌同志的讲话

同志们: 今天我们在这里开会纪念巴黎公社120周年,同时宣布首都高等学校中青年马克思主义研究会的成立。这两件事合在一起是很有意义的。马克思说过:“公社的原则是永存的,是消灭不了的,在工人阶级得到解放以前,这些原则将一再表现出来。”(《马克思恩格斯全集》第17卷,第677页)120年来的历史已经证实了马克思的预言。今后的历史发展必将继续证明这一点。研究会选择今天来宣布自己的成立,表明它将继承公社以来无产阶级的革命传统,坚持公社的原则,坚持无产阶级专政和共产主义的理想。这表明我们高等学校的中青年同志,经历了1989年那场风波的血与火的洗礼,看到了国际上社会主义逆变的浪潮以及它的结果,决心在以江泽民同志为核心的党中央的领导下,沿着公社开辟的道路,一代又一代地坚持马克思主义的旗帜,沿着建设有中国特色的社会主义道路不断前进。高等学校要坚持社会主义的方向,为培养大批无产阶级革命事业的接班人奠定基础,就必须用马克思主义武装师生的头脑。这是党对高等学校的领导的思想基础。我们要坚持不懈地在高等学校里加强和扩大马克思主义的思想阵地,这本来是很明显的道理。但是由于各种原因,人们是在“六·四”以后,在付出了沉重的代价以后,又来重新认识这个道理。社会主义事业需要一代又一代人去继承和发展,这一点,连我们的敌人也是很清楚的。在九十年代,由于年龄的关系,高等学校面临着教师和干部队伍中大批人员新老交替的形势,这就迫切需要在中青     

何东昌同志的讲话

同志们: 首先,我代表李铁映同志向参加全国扫盲工作会议的同志表示慰问,向受表彰的先进单位和先进个人表示敬意。这次会议,是在全党落实四、五、六中全会精神,强调科技兴农,扫盲工作出现良好势头的形势下召开的。会议回顾了一年来的扫盲工作,总结了经验,表彰了先进,研究了下步工作部署,振奋了精神,鼓舞我们更加有信心在全国绝大多数地区完成在本世纪末扫除文盲半文盲的艰巨任务。党中央发出了科技兴农的决定,科技兴农的基础在教育,包括扫盲。农村改革后,教育变成各级政府与群众自己的事,把基础教育、     

何东昌同志谈中师教育的建设和改革

一月十八日,国家教委党组书记、副主任何东昌同志接受《师范教育》杂志记者的采访,就“八五”期间中等师范教育的建设和改革问题发表谈话。现将谈话要点摘刊如下: “七五”期间中师教育的建设和改革取得了显著成绩,有了一个好的势头。“八五”期间我们要踔厉奋发,继续努力,更上一层楼。第一,在办学条件上要逐步达到国家教委规定的标准。现在的中师生进入教育岗位工作,主要在二十一世纪起作用。教育正面临两个挑战,而基础教育是整个教育的基础,小学教育又是基础的基础,因此,我们要进一步改善中师的办学条件,办好师范学校,为提高小学师资的水平提供物质条件。     

国家教委副主任何东昌同志题词

承汤丸甚雀人时移才下匕用丫砰砰代居此一津阁社令二下人遨渭食威葬户一挥,多律;用褚多介。一砖声厂僻尹一︸才声考祥‘准炙落 何不妻笋国家教委副主任何东昌同志题词@何东昌$国家教委!副主任     

何东昌说:深化农村教育改革是关系民族振兴的大事

国家教委副主任何东昌同志最近在“农村教育为当地经济建设服务经验交流会”的讲话中指出:“中国的人口80%在农村。农村富不起来,中国富不起来。农     

何东昌同志的讲话(摘要)

同志们:成人教育协会的工作,这几年基层做了不少事情,对推动成人教育的发展起了一定作用。现在看这方面的工作还要进一步开展。我把情况向大家汇报一下。一、教育形势问题(略)二、今年的工作(略)三、成人教育问题十一届三中全会以来,总的讲成人教育成绩很大,不管是城市还是农村都有进展。去年着重对成人高等学校进行了初步整顿,实行统一考试。这样一是有利于保证质量;二是有利纳入学用结合渠道,哪些成人高等学校有条件招生要经过审查,什么人能脱产学习也不完全     

何东昌部长谈“三个面向”

教育部于三月十五日至十九日在北京举行高等院校计算机应用软件规划会,决定成立计算机研究和开发中心。 何东昌部长在会上讲了话。他说:“邓小平同志去年提出的“三个面向”,非常重要,是我国教育发展的一个方针,对培养人才无论是红的方面,还是专的方面都提出了更高的要求,使我们看得更开阔,更深远。     

何东昌谈今年教育工作任务

国家教育委员会副主任何东昌应《瞭望》杂志记者邀请,谈了1986年教育工作的任务。他说,今年是继续贯彻教育体制改革的决定,全面组织“施工”的一年。 谈到基础教育时,何东昌说,今年的基本任务仍是有步骤,有区别地普及九年制义务教育,各地应从本地实际情况出发,不搞攀比,不搞形式主义。普及九年义务教育,关键是要建立一支稳定的。合格的中小学教师队伍。发展基础教育,师资队伍建设要先行,这是一项战略性措施。这一点要请各级党委和政府注意,并动员全社会各有关方面支持这项工作。这样,才有可能在一九九○年左右,使目前基础教育质量偏低的状况有明显的改变。     

谈农村初中教育改革的意义

农村初中教育改革,重点是分流教育和初中阶段的职业技术教育。它是农村教育为农村经济建设发展服务的需要.是农村教育发展特别是普及九年义务教育的需要。也是遵循教育自身规律全面提高教育质量的需要。 1.从农村“普九”工作发展的实际看,这是一个普遍遇到、不可回避的实际问题。就是说。对多数地区来说,农村初中教育如果没有分流教育和职业技术教     

深化教育改革 大力发展电化教育——国家教委副主任何东昌同志在全国电化教育工作会议上的讲话

各位代表、同志们: 党的十一届三中全会以来,我国的社会主义教育取得了前所未有的发展,进行了广泛的改革。其中取得长足进展的一个领域就是在全国范围内开展了不同形式的电化教育。这既是教育事业的新的发展,又是教育改革的一个重要方面。从过去九年的初步实践可以看出,我们教育战线这一支掌握现代化传输手段和教学装备的新兵种,将给整个教育事业的发展和改革带来新的生机和活力。我们认为,只要方向对头、工作扎实,电化教育发展的前景是广阔的。这次全国电化教育工作会议的任务,就是按照党的第十三次全国代表大会的精神,从教育工作如     

何东昌同志在研究生工作座谈会上的讲话

教育要为社会主义建设服务《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。体制改革是整个教育改革的关键。全党对教育重视了,尊师重教工作做好了,教育体制改革就能做得更好,使经济和社会的发展更加依靠教育,教育也能更好地服务于经济和社会的发展。因此,教育体制改革与我们的各个学校都有十分密切的关系。教育战线的同志,特别是各级领导同志都要考虑教育为社会主义建设服务的问题,研究一下我国的教育是否符合我国的国情,应该如何服务。现在看来,整个教育中的问题还不少,如:基础教育中存在的片面追求升学率的问题,只考虑了少数学生,忽略了多数学生,实际上是个     

国家教委副主任何东昌同志关于中小学教材建设的讲话

近现代史教育、国情教育主要靠历史、地理两个学科落实。要利用历史、地理的事实,对学生进行思想教育,逐步提高学生的思想政治觉悟,特别是对帝国主义、殖民主义侵略、剥削给第三世界人民造成灾难、贫困的事实可以多讲点。语文学科也要利用正面的、反面的典型事件、典型人物,教育学生,以情动人,感染学生。思想政治课要利用这些事实,加上现实的材     

农村教育改革构想

近年来我国农村教育有了长足的改革,但旧的封闭的办学模式尚未打破。该文作者对深化农村教育改革提出了自己的构想,现作为一家之说刊登出来。企望读者踊跃来稿,就此题展开讨论。     

俄罗斯农村教育改革

俄罗斯的农村教育一直受到政府的关注和重视．《俄罗斯教育法》第5条国家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。为落实此项规定，俄罗斯教育部采取了多项措施，各地教育部门根据本地的具体情况和问题，进行改革实验和实践，积累了一些好经验。     

农村教育改革迫在眉睫

发展农村教育,办好农村学校,是满足广大农村人口学习需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在;是转移农村富余劳动力,推进工业化和城镇化,将人口压力转化为人力资源优势的重要途径;是加强农村精神文明建设,提高农民思想道德水平,促进农村经济社会协调发展的重大举措。     

浅论农村教育改革

农村教有发展的滞后和农村教育内部存在的问题已严重地影响了农村经济的发展.因此必须重新认识农村的教育性质和方向,改革农村教育体制、教学内容,通过各种途径改善农村教育,使农村教育真正适应农村经济发展的要求.     

农村教育改革随想

△农村教育非改不可,深化改革的条件也已经成熟了。最近一个时期以来,农村教育改革问题日益引起各级领导,社会各部门以及广大农民的关注和重视。这是因为农村教育已经到了菲改不可的时候,而且深化改革的条件也已经成熟,既有着社会要求的紧迫性,又有了现实的可行性。     

谈谈农村教育改革

我干了多年的农村小学教师,也做过农村学校的领导工作,觉得当前农村教育非改革不可。根据我地区情况和我亲身的体会,教育改革要     

农村经济发展与农村教育改革

当前,农村经济的迅速发展对教育提出了许多新的要求,也暴露了教育中的一些问题,它表明农村教育已愈来愈不适应农村经济发展的需要了。如何以《中共中央关于教体育制改革的决定》为指针,从农村经济发展的具体情况出发来改革农村教育,是一个亟待解决的重大问题。为此,我们在湖北省部分农村作了些调查。现结合调查情况,谈一点粗浅的看法。     

谈中学教育改革

十一届三中全会以来,农村经济体制改革取得了很大的成就,十二届三中全会又提出城市经济体制改革。目前全国城乡经济体制改革已出现了轰轰烈烈的新局面,在这种新形势下,中学教育如何办? 根据我省具体情况,谈谈我们的看法: