中考英语对连词考查热点聚焦

近年来,在全国各地区的中考英语试卷中,对连词的考查是热点之一。本文拟对2005年全国部分地区中考英语试卷对连词的考查要点作一归纳和简析,供同学们学习时参考。[焦点一]考查并列连词的基本用法[要点归纳]1)表示联合关系的并列连词有and(和、并且),not only...but al-so...(不但……而且……)等;2)表示转折关系的并列连词有but(但是),how ever(然而),yet(但是),w hile(而、然而)等;注意:汉语中的“虽然……但是……”在英语中不能译为though/although...but...,但可译为though/although...yet...。3)表示选择意义的并列连词有or(或者),eith…     

如何分辨作从属连词及引导独立句的though

我们能够以though在句子中所处位置来区分though为副词或从属连词,可有时却很难以位置来分辨though是作从属连词还是引导独立句。如同大家所知,though引导的独立句不能位于另一句之前,这似乎可视为判别的标准之—。如: ①He said he would come for supper, he didn't, though. (他说他要来吃晚饭,可是结果没有来。) ②Though he had been prevnted by illness from studying, hepassed the final examination.     

“不同寻常的”连词

英语中的连词有很多,常见的有并列连词:and, but,so,or,unless等。从属连词after,as,before, when,while,because,than,till,although,though, since,whether,so that,as soon,as,as long as,in order that,as,although,等。但是还有一些连词非常特殊,需要大家注意,现在让我们认识一下这些连词 (一)immediately,instantly,directly等副词可活     

As引导的让步状语从句新探

as 作连词时的功能之一就是和 though,although 等词一样引导让步状语从句。但二者在使用中有一定的差别,且这种差别一般语法书中极少论及。as 引导让步从句时需用倒装语序,这是英语学习者共知的。然而其倒装的句式及种类多数语法书中仅一带而过,没有详述。本文拟就此两点谈谈看法。     

although,though,as引导的让步状语从句辨析

although, though, as作为从属连词时,均含有“尽管、虽然”之意,且均可引导让步状语从句,但其用法却不尽一致,就这一问题,下面分别加以说明。一、although是从属连词,有“尽管、虽然”之意,引导让步状语从句(语气较though, as强),其主要用法如下: 1.所引导的句子可放在句首(特别强调时)、句尾、间或也可放在句子     

谈谈让步状语从句

引导让步状语从句的连词主要有以下这些:though,although,as;evenif,eventhough;whether...or...;nomatter 疑问词,疑问词鄄ever。下面对这些连词引导的让步状语从句作一说明。(1)though,although表示“虽然,纵然”之意。这两个连词意思大致相同,在一般情况下可以互换使用。在口语中,though较常使用,although比though正式,二者都可与yet,still或nevertheless连用,但不能与but连用。例如:Though/Althoughhewaswornout,(still)hekeptonworking.虽然他已经精疲力竭了,但仍然继续工作。Although/Thoughheisveryold,(yet)heisquitestrong.他虽…     

连字等于连词吗－－《马氏文通》连字质疑

《马氏文通》的连字与我们现在的连词在归类标准、概念范围、语法意义和功能三个方面存在着差异，尽管《马氏文通》对连字在这三个方面的分析都不如我们现在的连词科学、合理，但《马氏文通》对连字的研究奠定了我们现在连词研究的基础，具有划时代的意义。     

用句子结构分析法巧解语法填空题

语法填空考查考生的语法知识、语篇知识、单词拼写能力和逻辑推理能力等,对中下层的考生来说,难度较大。笔者认为,分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。一、掌握句子的基本结构首先,我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构:(1)主语 谓语( 宾语 宾补)(2)主语 系动词 表语其次,我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类:(1)充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外,还有动名词、不定式短语等。(2)充当谓语的一定是动词。(3)充当补语或表语的典型词类是形容词。(4)在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。(5)作状语的典型词类是副词。再次,我们还要掌握句子的扩展结构:两个或几个简单句之间若不用句号或分号,就必须要用连词,否则,句子的结构就不完整。连词主要有以下四类:(1)用and,but,or,while(而,却),when(就在这个时候)等构成并列句。(2)用if,unless,once,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that等构成含状语从句的复合句。(3)用who,which,that,when,where,w...     

关于“为了”的词性

有的语法书认为“为了”兼介词和连词两种词性，把名词性成分前的“为了”看成介词，把动宾，主谓短语等谓词性成分前的“为了”看成连词。另外的语法书却认为无论“为了”用在名词性成分或谓词性成分前都是介词，文章认为后一种看法更合理，因为介词关非只与名词性成分组合。     

对高中英语写作中语法错误的分析

<正>在高中英语写作中难免会出现语法错误,为了帮助学生有效避免或减少这种错误,教师应当认真分析学生写作过程中常见的语法错误,并对其进行归类整理,以便为学生纠正语法问题、提升英语写作水平提供有利依据。鉴于此,本文将对高中英语写作中语法错误进行探讨。一、连词使用问题连词主要有从属连词、并列连词两种,在高中英语写作的过程中可能会误用这些连词。通常,连词误用情况可能出现在从属连词与并列连词之间,也可能出现在从属连词与从     

谈“然、尔、焉”等字的词尾用法

古汉语的词汇分为实词和虚词两大类,包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词和叹词等十一小类。在学习文言文时,人们对此较为重视,而对词尾现象却不太注意,笔者有心一耕,以引起读者的关注。词尾不是一个词,它只是词的构成部分,其本身没有词汇意义,但它却可以表示词性,在句中有语法功能和修辞作用。常见的词尾有“然、     

although和though的用法比较

一、用作连词两者均可用作连词,表示“虽然”,常可换用,只是although比though.更为正式。如:Although[Though]the sun was shining,I took an umbrella(just) in case.虽然有太阳,但我仍带了雨伞以防万一。     

从《古书疑义举例》看俞樾的虚词观

《古书疑义举例》是清人俞樾的著作,学界普遍认为该书是一部训诂学著作。实际上该书涉及范围远不止于训诂,文字、修辞、校勘、语法等内容都不同程度被囊括其中,它的语法价值更是有待深入挖掘。我们运用语法理论对书中提及的虚词进行探析,分别从副词、介词、连词、助词、语气词五个方面展开,希望我们的研究能从一个侧面来揭示俞樾的虚词观及其语法思想。     

’99高考话连词

考查体现句、语段、段落乃至篇章间逻辑关系的连词能充分反映出学生思维、判断能力的强弱。NMET’99在语法选择、完形填空中共考查9题(语法7题,完形2题),比NMET’98的4个题(语法2题,完形2题)增长一倍多。这从一个侧面说明国家对英语素质教育中的思维素质的要求正全面提高。因此,对连词应该有一个清楚的认识。英语连词共分三类。一、第一类是反映主从句关系的从属连词。表示时间关系的有before,     

英语连词For新论

一、引言 For在历史上虽然也曾被用作从属连词(For the time shall not seem tedous,I'll tell thee what befell me.——shakespeare),但在现代英语中,由于它与because的用法大不相同,有些语法家认为For介于并列连词(Coordinator)与从属连     

浅析as if/as though引导的方式状语分句的动词形式

<正> 从属连词(subordinators)as if/as though的用法相同,通常用来引导一个描述动作方式的方式状语分句,其分句中的动词形式在当代语法著作中已有所阐述。但是随着语言的发展,它们的形式值得进行新的探讨。例如,分句中的动词形式可以是-ed分词,-ing分词和不定式,甚至可以是介词和形容词短语。本文试就这一问题分述如下。     

几个连词用法常见错误例析

1.他虽然很年轻,但懂得很多。[误]Though he is very young,but he knows alot. [正]Though he is very young,(yet)he knowsa lot. [析]though是从属连词,but是并列连词,类似的还有because…,so…等,英语中从属连词和并列连词不能用在同一句中,故though与but不可连用,但与yet可以,这里yet只是副词。     

利用整体听写提高语法水平的实证研究

随着20世纪80年代末90年代初任务性大纲的实施,整体听写活动作为一种课堂教学方法,也随之引起国内外语言教学界的注意。许多研究者认为,它是一种有效的语法教学方法,因此本文就整体听写对提高学习者语法水平的有效性进行了实证研究。研究结果表明,整体听写能够在动词(时态),介词,连词以及代词的使用方面有效地提高学习者的语法水平。     

《经传释词》读后感——关于书中的并列连词

王引之的《经传释词》是一部系统地解释"语词"即"虚词"的著作,在中国语言史上有着突出的地位和重要的学术价值。书中明确标明是并列连词这一术语的只有一个并且只出现了一次,即"连及之词",根据词在不同的句子中的语法意义和语法作用得知,书中属于并列连词的还有"与、以、爰、越、为、维、惟、有、及、而、如、若、之"这十三个词。     

涉及连词but的五类考点

一、直接考查连词but在语境中的用法即要求考生根据试题的语境(看其是否有转折意味)来确定连词but的正确使用。这类考题通常会将连词but与连词and,so,or等结合起来考查。同学们做题时要注意比较,尤其要注意各个连词填入句子后,比较