确立教育督导地位发挥教育督导作用

沈河区为了使教育督导工作上档次、上水平，围绕“五个明确”和“三条主线”开展工作。一、通过“五个明确”，推进教育督导机构制度建     

确立教育督导地位发挥教育督导作用

沈河区为了使教育督导工作上档次、上水平,围绕“五个明确“和“三条主线“开展工作. 　　一、通过“五个明确“,推进教育督导机构制度建设,确立教育督导地位 　　1、明确教育督导工作定位是确定教育督导地位的前提.……     

确立教育督导的应有地位 切实加强教育督导队伍建设

《中华人民共和国教育法》明文规定：“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。”这就确立了教育督导与评估制度的法律地位。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也明确提出：“进一步健全教育督导机构,完善教育督导制度,在继续进行‘两基’督导检查的同时,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”这不仅为进一步建立健全教育督导机构和制度提供了依据,而且对教育督导工作提出了新的目标和任务。在新形势下,现有的教育督导队伍已远远不能适应教育督导工作发展的需要,教育督导队伍…     

发挥督导作用 推动教育发展

国务院颁布的《教育督导条例》10月1日开始正式施行。这是新中国第一部专门的教育督导法规,是国家推进教育管理改革、强化教育监督的重要举措,也是我国教育督导制度建设的里程碑。《教育督导条例》的施行,使新时期教育督导工作进一步有法可依、有规可循,对于保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展,具     

发挥督导作用 助推教育发展

加强教育督导是现代教育发展的必然要求,是衡量一个国家教育管理水平的重要标志。为了让教育督导更好地发挥作用,2013年,国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》,要求全国30多万所中小学配置挂牌责任督学,对学校的招生、管理、课程设置、师德建设以及学生减负等问题进行经常性督导。根据国家要求,我区于2013年底基本完成中小学校责任区督学挂牌工作。     

教育督导工作的地位和作用

教育督导工作的地位和作用天津市教育局督导室吴功森自１９８６年国务院决定恢复教育督导制度以来，短短几年，全国省级督导机构已全部建立。我市在全国来说，是起步较早的地区。１９８９年市、区（县）均已建立了督导机构，队伍也在不断壮大。教育督导工作之所以发展这么...     

发挥教育督导作用促进学前教育持续健康发展

自治区教育厅、自治区人民政府教育督导室联合印发的《宁夏回族自治区学前教育督导评估实施方案（试行）》表明我区将建立学前教育督导评估制度。制度化、规范化的督导评估,必将有力推动学前教育的持续健康发展。一、建立学前教育督导评估制度的重要意义学前教育是人生起始的教育,对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。2010年以来,加快发展学前教育,成为各级政府努力办好人民满意教育的重要内容之一。     

发挥教育督导作用 促进教育事业发展 省教育督导工作现场会在浏阳召开

本刊讯（记者熊平凡）４月５日至８日，省教委在浏阳市召开了湖南省教育督导工作现场会。副省长唐之享到会并作了重要讲话。唐之享在讲话中指出，浏阳市党政领导在“普九”验收后不松劲，充分发挥教育督导在政府管理、调控教育事业中的重要作用，巩固和提高了“普九”成果，其经验值得在全省推广。学习浏阳的经验，就要充分发挥教育督导作用。首先要充分认识教育督导的地位。督导室是人民政府的法律、法规的执法监督部门，督导队伍是一支特殊的队伍，具有特殊的作用，要在特殊岗位上履行特殊的职责，要靠他们把教育的政策、法规落实到位。第…     

强化教育督导职能,发挥教学督导潜能

文章通过对学校督导工作重要意义的科学论述,分析了督导工作内容、督导方式方法和应遵循的原则,说明督导对促进学校内涵发展、提升办学品味、指导后续工作具有巨大的推动力,值得研读和深思。     

发挥督导“杠杆”作用促进教育科学发展

黔东南州教育督导室始建于1990年4月,当时是教育行政部门的内设机构。1991年12月,由州人民政府下达文件,改建为州人民政府教育督导室。督导室现有专职督学4名,其中正县级督学1人,副县级督学2人,科级督学1人,并聘有兼职督学24人。在州人民政府的领导和教育行政部门的支持、配合下,督导室加强教育制度和队伍建设,认真履行工作职责,坚持依法治教,紧密围绕教育改革与发展的中心任务,以“督政”为主、“督学”为本,“督政”与“督学”相结合,积极主动、创造性地开展教育督导工作,对教育的改革和发展起到良好的推动促进作用。     

如何有效发挥教育督导在提升教育质量过程中的作用

教育督导作为教育质量评估监控体系中的重要一环,如何有效发挥其推动教育事业协调健康发展,提升教育质量的关键性作用已成为当前和今后一个时期教育督导部门要深入研究和解决的重要课题。     

发挥教育督导职能 推动教育内涵发展

笔者在地处纯山区的乡镇从事教育督导工作多年来,深刻体会到教育督导的尊严、神圣和荣耀。目前,在山东省强力推进素质教育的新形势下,就如何加强教育督导"监督、检查、评估、指导"职能和"监督、导向、激励"作用的发挥,树立新理念,增强新本领,实现新突破,确保国家教育制度、方针、政策有效实施,切实助推教育的内涵发展做积极努力。现就教育评价、教育经费、教育督导诸方面浅析如下。教育评价,引导学校、教师实现全面而多元的价值追求     

确立中学书法教育的地位

中学书法教育长期来在语文与美术学科的夹缝中生存,它没有独立的确切而固定的地位,若有若无。确立书法教育在学校中应有的地位,是当前迫切需要解决的问题。其理由如下:一、确立中学书法教育的地位是进行素质教育的需要。随着学校教育、教学改革的不断深入,如何培养学生德、智、体、美、劳诸方面都得到发展,使他们具有良好的思想素质、文化素质、身心素质和劳动素质,这是     

发挥教育督导作用,护航“语文主题学习”

<正>语文教学少、慢、差、费现象依然严重早在上世纪七八十年代,中国现代语言学家、教育家吕叔湘先生就对语文教学少、慢、差、费现象提出过严厉批评:十年的时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!(《当前语文教学中两个迫切问题》)而这2700多课时达到了当时总课时数的30%。时至今日,这个问题解决了吗?恐怕答案依旧不容乐观。2004年,中国语文教育高峰论坛发表的《金山宣言》坦承:更让我们感到     

发挥教师的主导作用 确立学生的主体地位

从培养学生的兴趣和发展能力角度,详细介绍了英语教学中一些切实可行的做法,以期 达到师生之间的高度融合,进而将主导与主体突出出来,达到提高教学质量的目的。