案例教学法在高职院校《工程力学》课程教学中的应用研究

在高职院校中,《工程力学》课程具有较强的应用性和实践性。为了能够有效提高课程的教学效果,就要使用满足课程特点和学生实际情况的教学方法实现。基于此,本文就对《工程力学》课程的特点及教学现状进行分析,并且研究了案例教学法在高职院校《工程力学》课程中的应用措施,希望能够有效提高高职院校《工程力学》学生的学习质量。     

浅谈高职院校财务管理案例教学

财务管理课程作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型、实践性较强、理论抽象、计算复杂等特点的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校的教育目标及学生的实际情况,对财务管理课程现有教学模式进行改革,探索案例教学方法来加强学生对财务管理理论知识的消化理解,培养学生分析解决问题的能力,养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。本文论述高职院校财务管理案例教学的作用、实施步骤及案例教学应注意的问题。     

对普通本科院校中高职学生管理工作的若干思考

普通本科院校中的高职生是一个特珠的群体。与一般高职院校学生不同,他们生活在本科学生之中,不少学生学习动力不足、自卑迷茫。这些学生的教育管理工作存在一定的特殊性。本文对普通本科院校中高职学生的教育管理方法进行了研究和探讨。     

浅谈案例教学在《营销技巧应用》课程中的应用

案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。本文以"以案例教学为主线"的教学思想对高职院校《营销技巧应用》课程教学模式进行探讨,旨在提高营销技巧的实战性,提升学生各项营销技巧的掌握和实践动手能力。     

案例教学法在高职院校社会学课程中的应用

分析高职院校社会学课程教学的特点,讨论案例教学法在高职院校社会学课程中的运用,阐述案例教学法应用于高职院校社会学课程中的成效.     

基于营销视角的高职院校专业建设探析

高职院校的竞争已经细化到专业建设与课程建设等微观层面,专业建设是高职院校核心竞争力的重要组成部分。运用营销思想审视和指导专业建设,对于高职院校提升核心竞争力有着重要的意义。文章从营销视角剖析了高职院校专业的现状和问题,从专业设置、战略选择、过程培育等方面对高职院校的专业建设进行了分析,进一步提出了专业营销战略实施的保障措施:构建以企业和学生需求为中心的营销型组织、开展营销文化建设。     

案例教学法在高职院校社会学课程中的应用

分析高职院校社会学课程教学的特点,讨论案例教学法在高职院校社会学课程中的运用,阐述案例教学法应用于高职院校社会学课程中的成效。     

高职院校企业战略管理学案例教学研究

企业战略管理学在高职院校的教学中具有重要意义,结合企业战略管理学本身的特点,应地适宜对学生采用案例教学,能够降低教学难度,提高学生学习热情,开阔学生的思维,有效掌握企业战略管理学的知识重点。本文通过对国内高职院校对于管理学案例教学的现状和问题,提出案例教学有效措施,提高学生学习效果。     

高职院校AutoCAD课程教学方法探索

为了促进高职院校AutoCAD课程教学质量的提升,改进教学方法,拓宽高职院校学生的就业渠道。文章首先阐述AutoCAD课程教学现状,包括学情与当前课程教学现状;然后分析了AutoCAD课程教学方法,包括激发学生的学习兴趣;合理安排授课内容和顺序;案例教学。     

高职院校学生学习的心态分析

高职院校学生在学习心态上有课堂学习依赖教师,忽视教学内容而依赖教师的教学方法,学习情绪化的特点.本文从明确学习目的、培养学习兴趣、掌握听课方法及掌握自学方法四个方面讨论了改变高职院校学生学习心态的意见.     

浅谈案例教学在《营销技巧应用》课程中的应用

案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法.本文以“以案例教学为主线”的教学思想对高职院校营销技巧应用课程教学模式进行了探讨,旨在提高营销技巧的实战性,提高学生多各项营销技巧的掌握和实践动手能力.     

改善高职院校学生学习状态对策探析

目前,高职院校学生的学习现状不容乐观。这其中既有学生自身发展中的心理原因,也有家庭、学校、社会环境等方面的原因。改善高职院校学生的学习状态,应建立健全高职院校学生的团体心理辅导课程;甄别出有学习厌倦的学生,重点关注;建立健全管理体系,增强学生的自我管理;完善教育体系,增强学生学习的外在动力;营造积极的舆论氛围,师生共同努力掀起养成良好学习方式的热潮。     

高职院校学生管理方式探讨

高职院校的学生教育工作的模式也需要与之俱进的更新与进步,目前高职院校学生普遍存在多种问题,他们的心态和意识有所不同,剖析学生的想法,找到解决的方式,是我门高职院校学生工作的重中之重.     

高职院校：营销理念与院校定位

在我国高职教育培养模式的转型过程中，高职教育的核心载体——高职院校必须面对市场求发展，用现代营销理念引导院校的运行。高职院校要充分挖掘营销机会．合理地进行市场细分及目标市场选择，科学地进行市场定位，提高高职院校在市场中的经营水平，增强生存与发展的能力。     

高职院校“管理学基础”案例教学法研究

高职院校“管理学基础”课程实施案例教学具有重要意义,但目前高职院校“管理学基础”案例教学存在一些问题:认识上存在误区;缺乏良好的师生互动;教材缺乏适用性和规范性.因此,应该更新教学观念,改变传统教法,精心设计和组织案例教学工作,认真组织案例教材的选择和编写.     

高职院校阳光体育长效机制研究

进入21世纪以来,我国各高职院校教学改革都在不断地进行着改革,在高职院校新型人才培养体系中,首要目标是育人,而具有明确的学习目的,健康的心态,以及良好健康的身体素质则是保障学生顺利完成学业的最根本最重要的组成部分。如何更好的落实阳光体育运动,构建阳光运动长效机制,提升学生综合素质水平,不仅是高职体育课程教学需要解决的现实问题,更是人才培养体系改革的重要内容。本文在明确高职院校阳光体育长效机制构建必要性基础上,分析机制构建具体影响因素,结合实际提出对应的完善路径,以此为相关改革提供参考,为高职院校学生健康成长起到积极促进作用。     

案例教学法在市场营销类课程中的应用

我国市场经济的发展使企事业单位对营销人员的能力提出了新的需求,高职院校培养的营销专业毕业生只有掌握科学的营销理论和实用有效的营销方法,才能参与市场竞争。在实际教学过程中,如何激发他们对营销的兴趣及培养学生的实际营销能力,已成为我们教学工作中的重中之重。笔者在市场营销类课程中采用了案例教学法,取得了较好效果。 一、案例教学的涵义 何谓案例教学呢?本人认为:营销类课程中的案例教学是指在学生掌握了有关基本知识和分析技     

高职院校学生公共关系意识的培养策略

文章首先阐述了高职院校学生公共关系意识培养现状,然后提出了高职院校学生公共关系意识的培养策略,包括运用案例教学,促使学生掌握公共关系技能;培养学生正确的公共关系理念,强化学生的公共关系意识;为学生提供更多公共关系实践机会。     

高职院校营销问题研究

高职院校营销是一个新课题。文章在回顾营销理论的基础上,分析了高职院校营销的必然性,肯定了高职院校的营销实践,并从构建高职院校营销组织体系、开展高职院校营销文化建设和品牌管理三个方面提出高职院校营销创新的思路,最后从组织的创新职能和营销职能得出了营销对高职院校提高办学质量和办学水平的重要意义。     

论高职院校的营销策略组合

在我国高职教育的转型过程中,高职院校必须面对市场求发展,按照市场经济的规律进行院校的经营管理,需要用营销理念引导高职院校的经营运作。高职院校要对可以控制的各种营销手段进行优化组合和综合运用,科学有效地制定营销策略组合,提高院校在市场中的经营水平,增强院校生存与发展能力。