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1.
潘彤 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(4):58-61
<广告策划实务>课程是高职市场营销类专业的一门实践性极强的应用性课程.项目教学法则是实现这一要求的最有效方法.笔者通过对<广告策划实务>课程主要内容的分析,结合岗位实践,应用基于项目为导向的教学方法对<广告策划实务>课程进行了开发设计,并对教学实践中出现的问题进行分析,提出了解决方法. 相似文献
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项目教学法在机电技术应用专业电类课程改革的应用初探 总被引：1，自引：1，他引：0
金玉兵 《中国科教创新导刊》2008,(36):151-151
项目教学在教学目标、教学内容、课堂结构等方面有许多独到之处,笔者通过机电技术应用专业电类课程改革实践中运用该教学模式,改变了理论教学“难”的现状,有效地提高了机电专业学生的注意力,促进了大部分学生良好学习习惯的养成,培养了学生多方面的能力,可以使其快速适应行业工作,取得了良好的教学效果。 相似文献
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徐卫 《马钢职工大学学报》2013,(4):60-62
摘要：项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,是行为导向教学法的一种,是师生通过共同完成一个具体的项目而进行的教学活动,《电子技术》课程教学中引入项目教学法有利于提高学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作的精神;解读了项目教学法的内涵,阐述了《电子技术》课程教学中引入项目教学法的意义,提出了项目教学法在《电子技术》课程教学中应用的方式。 相似文献
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《国际贸易实务》课程中项目教学法的应用探索 总被引：1，自引：0，他引：1
苏英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):107-109
实践证明,项目教学法不仅有利于培养学生的知识能力和专业能力,而且更有利于提高学生的实践能力、社会能力和综合分析能力,因而在社会人才需求日趋倾重于高素质的技能型人才的背景下,其在高职院校的教学中得到了普遍认可和广泛使用。本文旨在总结《国际贸易实务》课程中项目教学法的应用性结论,以期为经济管理类专业职业技术课程中项目教学法的推广提供具有普遍性的经验。 相似文献
6.
周宁 《淮南职业技术学院学报》2011,(3):60-62
项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,主要强调学生学习的主动性及积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力以及团队合作的精神;将该方法应用到《电力拖动控制线路与技能训练》课程实际教学中,有利于调动学生学习的积极性及主动性,拓宽学生的思路,提高他们的想象力、思维能力,从而实现该课程的教学目标;分析了该方法用于《电力拖动控制线路与技能训练》教学中的作用,同时阐述了具体实施的途径。 相似文献
7.
周宁 《淮南职业技术学院学报》2011,11(2)
项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,主要强调学生学习的主动性及积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力以及团队合作的精神;将该方法应用到《电力拖动控制线路与技能训练》课程实际教学中,有利于调动学生学习的积极性及主动性,拓宽学生的思路,提高他们的想象力、思维能力,从而实现该课程的教学目标;分析了该方法用于《电力拖动控制线路与技能训练》教学中的作用,同时阐述了具体实施的途径. 相似文献
8.
郑瑞宏 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
能力递进项目教学模式是目前高职院校课程改革的新方向,在《矿山水文地质》课程教学过程中运用能力递进项目教学模式,可以克服传统教学模式的不足,更有效地发掘学生自身潜力进行自主学习,提高学生学习《矿山水文地质》课程的兴趣和业务能力。 相似文献
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潘玉成 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(3):297-300
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目任务而进行的教学活动.该教学模式体现了＂教、学、做＂为一体的教学观,体现了教学过程的实践性、开放性和职业性,强化了学生能力的培养,激发了学生学习的积极性和主动性,在高职专业课程教学中得到越来越广泛的应用. 相似文献
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分析高职旅游规划课程教学中存在的问题,探讨高职旅游规划课程实施项目教学法的过程及方法,指出该门课程实施项目教学法应注意的问题。 相似文献
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分析高职旅游规划课程教学中存在的问题,探讨高职旅游规划课程实施项目教学法的过程及方法,指出该门课程实施项目教学法应注意的问题. 相似文献
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郝容 《中国科教创新导刊》2009,(31):64-64
根据高等职业教育的人才培养要求,结合行业发展的特点,本人在会展实务课程中应用了项目教学法,从应用出发,理论联系实际,加强了实用性和实践能力的训练与培养.并积极探索项目教学法的教学模式和方法。本文探讨了会展实务课程在使用项目教学法在教学过程中一些心得,以供同行商榷。 相似文献
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高职《网络数据库》课程项目教学法实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
彭岚 《漯河职业技术学院学报》2009,8(2):115-116
结合《网络数据库》课程的教学实践过程,探讨了采用以项目为导向、以任务为驱动教学法在高等职业教育课程体系中的具体实施过程。项目导向、任务驱动教学法将学习活动与完整项目相结合,以完成项目任务的过程作为教学活动的中心,从而达到引导、激发和维持学生学习兴趣和学习动机的目的。 相似文献
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在高职应用写作课程中采用项目教学法是一种全新的教学理念。这一方法能够紧密结合学生日后的生活和工作需要,将课程内容分解为一个个项目任务,采用任务驱动的教学模式来安排课程教学过程。项目教学法的优势是,强调以学生为主体并参与教学中来,将实践环节引入了课程教学过程之中,强调"教、学、做"三者有机结合,使学生能够理论联系实际,从而提高学生实践能力。 相似文献
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《管理信息系统》是高校管理类本科专业核心课程之一,课程不仅仅要学习管理信息系统的基本原理及方法,还应结合前期信息技术课程的内容,在信息系统的系统规划、系统分析及系统开发上有进一步提高。针对这一目标,提出该课程项目式教学方法,通过两年的实践应用,效果较好。 相似文献
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项目教学法在高职《税法》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
税收在我国市场经济中占有越来越重要的地位,因此税法课程也凸显了更加重要的作用。然而,税法课程的教学模式亟待改变。本文在分析税法教学现状的基础上,针对当前税法教学中存在的问题,提出税法教学需要的是理论知识与实践能力相结合、教室与实训室相结合的税法课程项目教学,以提高学生的理论知识水平、实际应用能力、解决问题的能力,使学生踏上工作岗位后能很快地胜任相关税务工作。 相似文献
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《网页设计》是高职计算机应用技术专业的一门重要的专业课程,同时也是本专业必修的一门职业能力核心课程。项目教学法是一种能很好地将理论和实践结合的教学方法。本文就如何在高职网页设计课程中运用项目教学法进行了探讨。 相似文献
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高职教育《商品学》课程改革初探 总被引：5，自引：0，他引：5
高职教育<商品学>课程要依据高职教育的特点进行改革,体现差异性、针对性和适应性,树立现代教育观、教学观,加强实践性教学环节,改进考核方法. 相似文献