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1.
李发海 《中国远程教育(综合版)》1984,(1)
《电机与拖动》教材第一章的内容播讲了15学时。为了帮助大家复习,掌握其中最基本的内容,这里把各小节的要求,加以说明,供同学们在复习时参考。下面根据教材的章节顺序提出复习要求。 相似文献
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王岩 《中国远程教育(综合版)》1984,(6)
第六章电动机容量的选择本章主要掌握两方面内容:一、电动机的发热与温升规律1.决定电动机容量的主要因素是电机的发热和温升,温升的限度取决于电机内绝缘材料的等级和环境温度。同时,选择电动机容量还要校核短时过载能力,并且,对交流鼠笼式异步电动机还要考虑起动能力。2.电动机运行时温度会升高,这是因为电动机内部存在着损耗(不变损耗和可变损耗)。当电机内部发热和向外散热处于平衡时,电机达到稳定温升。当电机减少负载或停车时,发热减少、温升降低。这里,温度升高或降低过程,都是指数曲线规律,其时 相似文献
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李发海 《中国远程教育(综合版)》1984,(4)
现将第四章的重点内容及教学要求说明如下,供同学们复习时参考。第四章交流异步电动机 4-1 概述 1.交流电机转子的转速n与定子电流的频率f_1之间,如果满足 n=60f_1/P的关系,这种电机就叫同步电机(我们没有介绍)。如 相似文献
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《电机与拖动》是工业自动化专业一门主要的专业基础课。本学期与上学期比较,内容多难度大,应引起足够的重视。由于篇幅有限,本文仅对磁势、各种运转状态两部分内容通过例题分析计算。以上内容既是重点也是难点,从历届的试卷评阅中发现,以上内容出错较多,但是绝不意味着其他内容不重要,不可由此而造成错觉。例一:一台两极交流电机,定子绕组如图1所示,每相串联匝数为W_1,基波绕组系数为kw_1。1:三相绕组中通入的电流是: 相似文献
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高等职业教育的人才培养目标是：培养具有一定的理论知识和较强的实践能力的技能型人才。传统的偏向理论的大学专科教育模式难以满足现代社会对技术工人的职业技能需求。本文以《电机及电机拖动》课程为例,通过分析传统教学模式的特点。显现不足之处。提出新的教学思路及实施方法．并对新的教法进行信息反馈,展现出新的教学方法的社会效益。 相似文献
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一、填空题(每条2分,计30分)1·有的几何体的三视图完全一样,请写出两个三视图形状都一样的几何体:、.2·在同一平面内,用游戏棒(同样长)搭4个一样大小的等边三角形,至少要根,在空间搭4个一样大小的等边三角形,至少要根.3·在数轴上与数-1所对应的点相距2个单位长度的点表示的数为,长为2·5个单位长度的木条放在数轴上,最多能覆盖个表示整数的点.4·绝对值最小的有理数是,平方等于9的数是.5·小明在超市购得某食品,其包装袋注明:“净重:150±2克”,它的含义是净重在克到克之间.6·北京与纽约的时差为-13小时,北京时间中国教师节(9月10日)上… 相似文献
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在科学技术迅猛发展及教育体制改革不断深入的形势下,高校如何进行教学改革,以适应21世纪高素质人才培养的需要.是摆在高校教师面前的一个重要问题.笔者在长期教学实践的基础上,学习并借鉴了国内兄弟院校的改革经验,对<电机与拖动>课程教学方法、手段和课程评价等环节进行了积极的改革与探索. 相似文献
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在应用型本科院校中,《电机与电力拖动》课程对其他专业课程学习起着承上启下的作用,其教育教学质量直接关系到学生学习其他后续课程的质量。在这门课程中采取新型教学方法势在必行,这样才能为学生学好这门课程打好基础。作者根据已有的工作经验,探究《电机与电力拖动》的教学方法,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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中央电大即将开设《电机与拖动》课程。这是一门技术基础课,共120学时,分两个学期授完。这门课从课程进行的顺序看,可分成四个部分:(一)直流电机及其电力拖动;(二)变压器;(三)交流电机及其电力拖动;(四)电力拖动系统中电机的选择。概括起来就是两个方面:电机(包括变压器)和电力拖动。“电力拖动”又叫“电气传动”, 相似文献
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《电机与拖动》是一门难度较大的课程，分析其原因，主要有：（1）学生《电工基础》课程的学习不够扎实；（2）电磁场及磁路理论方面知识抽象；（3）公式繁多，并涉及高等数学、物理、电工基础、机械基础等课程的基本理论；（4）常要用基本理论分析带有机、电、磁等较复杂的综合性的工程实际问题。所以，学生在初学时，往往感到无从着手。根据教学计划中，本课程的学时已从120学时缩减到60-80学时左右，而生源文化素质又有所下降，针对目前状况，只有进行教学改革。一、改革教学内容要改革教学内容，首先要明确教学目标，对学生进行定位。高… 相似文献
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议空:1.三相交流电机定了绕红1为双层短距分布绕纽,某波绕组系数为凡..1,每相绕织串耿匝数为WI,若磁中每一根导体感应电势为IV,每相基波电势则为()V。 2.二相八极交流电机定了三相绕组汕线+八。十B和《*足拄顺时针排列的,当诬入’烁宇为50liZ的三相电流i。。delC。。S(;。t一[20”),。。。hi C。。S o t,i C。:厂 IC O。(。t-12口”)时.电机中产生的枯波旋转磁势的旋转方向是()财针方I;lj。旋转蚀度为()r、卜、11、当(’ t=12 0”闻问,磁势正最大们w于()。栅值人小为()。(每棚巾联匝班为W;匝,绕M为用距、典中绕m)。 z.…相绕织诩以… 相似文献
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1.如何使学生学好初中数学?答:初中数学是小学数学的继续,可以分为代数、几何两大部分.目前,初一上学期学生只学习代数.在小学里,由于学生年纪还小,学习数学主要靠记忆公式、法则和结论(再加上练习),有时明白它们的道理,有时不明白,不明白也没有多大关系,只要算得对就可以了.现在学生开始学习初中数学,就不仅要记住公式、法则、性质和结论,还要弄清它们是怎么得来的,它们之间的关系是什么.就是说,不仅要会算,还要弄清为什么可以这样算. 相似文献
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《电机及电机拖动》课是工业电气自动化专业的专业基础课，课程特点是理论性强、实践性强。它涉及到电学、磁学和动力学。学习时既要有时间概念，又要有空间概念。在分析实际问题时，必须采用工程观点和工程分析方法。所以学生学习有一定难度。如何上好本课程，关键在方法。根据高职教育的特点和笔者多年的教学经验，总结出以下教学方法。一、增强学生对电机的感性认识通常学生总是以积极的态度对待第一堂课。为了能够引导学生对电机的兴趣，我以电机实物作开场白，在课堂上或在实验室内直接把电机拆开，把电机的内部世界展现在同学们面前，… 相似文献
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本文对《电机及拖动基础》这门课程的教学方法进行研究,通过吸取前人的教学经验,结合自身的体会,考虑到本三院校学生的特点,从几个方面阐述了如何提高该课程的教学质量的方法。 相似文献
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《电机与拖动》课程的改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对《电机与拖动》课程的教学内容、考核方式、实践环节进行了研究,根据高职院校的特点,进行课程教学改革,提高学生的学习兴趣,在掌握基本理论的基础上,强调动手能力以适应社会需求. 相似文献
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王岩 《中国远程教育(综合版)》1984,(5)
该试题为八二级第四学期期末开卷考查所用,因此着重于检查同学对本课程所讲述的基本原理与工程计算方法的理解和掌握情况,而不是简单地背公式和记结论。某些题稍有难度,但难度不大、份量不多,内容都在所要求的范围内。下面选其中的几 相似文献
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在每次课后,为了帮助同学们理解、掌握课程的基本内容,我们都布置了一些思考题与练习题,这是让同学们进行自我检查的题目。经过一个学期的学习,许多同学来信,要求把某些题目给出正确的答案。下面给出部分题解,供同学们参考。1.《电机与拖动》下册(以下简称教材)78页思考题4-1。<解> 由于电机本身是圆柱体,为了研究电机气隙量,一般把坐标放在定子(或转子)表面。为了方便,通常用角度α来衡量空间的远近,而不用长度(米)表示,如图1。所以α是空间角度。我们定义 相似文献
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张伟 《中学课程辅导(初三版)》2004,(7):33-34,50
一、选择题(下列每小题只有一个选项符合题意,请将其正确答案选项的符号填入题后的括号内。)1.下列变化是日常生活中常发生的一些变化,其中都属于化学变化的一组是(A.水受热沸腾、酒精燃烧摇摇B.汽油挥发、动物的呼吸作用C.玻璃破碎、西瓜榨成汁摇摇D.剩饭变馊、铁锅生锈2.下列四种性质中,有一种与其他三种有本质的区别,这种性质是(A.可燃性摇摇B.状态摇摇C.硬度摇摇D.颜色3.下列反应属于分解反应的是(A.硫 氧气点燃二氧化硫摇摇B.磷 氧气点燃五氧化二磷C.高锰酸钾加热锰酸钾 二氧化锰 氧气摇摇D.蜡烛 氧气点燃二氧化碳 水4.下列实验操… 相似文献
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