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现代妈妈们似乎都特别注重宝宝早期的智力开发,其中一项就是宝宝的创造力。所谓创造力,就是指一种创新的能力,能突破惯常思维方式的能力。专家提醒各位妈妈:宝宝的创造力并不是先天决定,也不是参加培训班就能实现的,需从日常的各个细节做起,这要求你必须是一个有创造力的妈妈。 相似文献
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要培养和激发孩子的创造力,必须为孩子创造一个最优化的家庭心理氛围。心理氛围是指能促进孩子产生创造意识,激发创造动机,丰富创造情感,启迪创造想象的诸多因素的总和。实践证明,生活在良好家庭心理氛围中的孩子,其智商一般都高于在不良家庭心理氛围中生活的 相似文献
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小学劳动课是培养学生实践能力和创新精神的重要途径之一。小学劳动课教学中,学生创造能力的培养,必须遵循劳动学科的特点,采取多种训练策略,本着有利于学生创新意识的培养,有利于学生创新能力的发展去进行。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2011,(12):24
研究发现,7个月大的婴儿就能够将所学的动作重新组合来达到解决问题的目的。所以,宝宝的创造力远远超出我们的想象。下面这14种扼杀宝宝创造力的错误方式应尽量避免,只要挖掘得当,就能培养出天才宝宝。 相似文献
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当前,在中小学深入开展的素质教育和新课程改革,其根本目的就是要培养儿童的全面发展,尤其是培养他们的创造力,使儿童成长为社会发展所需要的创新型人才。当然,这不是单靠学校教育就可以完成的。[第一段] 相似文献
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韩红 《四川教育学院学报》2001,17(11):30-30
现代社会的进步和发展 ,要求未来社会的每个成员都必须适应变化 ,学会创造。因而人类自身创造力的开发日益成为学术界关注的焦点。美国人本主义心理学家马斯洛说 ,“创造力是每个人生而有之的潜质”,而缺乏的是一双慧眼去挖掘。幼儿期创造力的培养和挖掘 ,离不开幼儿园、家庭、社区三位一体的共同作用。那么 ,家庭如何有效地实施儿童创造力的教育呢 ?本人就此问题谈谈自己的几点认识 :一、更新家庭教育任务观是培养孩子创造力的关键。社会的发展、物质生活的提高为家庭教育带来了许多优势 ,家长有更多的精力和经济投入家庭子女的培养教育。… 相似文献
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王淑强 《启蒙(3-7岁)》2005,(3)
训练宝宝自己大小便,不仅可以让宝宝养成良好的卫生习惯,而且有利于健康,有助于建立良好的亲子关系。家长应根据宝宝的心理和生理发展特点,采取适宜的方法训练他们自己大小便。训练可分为三个阶段: 相似文献
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宝宝生性好动,不慎跌倒后发生局部皮肤擦伤很常见。易擦伤的部位有:手掌、面部、膝盖、肘部等。处理方法:⒈如果擦伤面积较小,未出血,可用生理盐水或纯净水(如果都没有,可用凉白开)冲洗伤口,去除污物,避免感染。创面一般不用包扎。不要使用碘酒或酒精直接处理伤口,以免过度刺激带来痛苦与不适感,还可以避免创面瘢痕的形 相似文献
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对于孩子的安全问题,无论怎么强调都不为过。也许很多家长认为,那些突如其来的悲剧仅仅是由于少数父母的疏忽造成的,孰不知对于孩子来说,一些看上去普普通通的日常生活用品都有可能是“杀手”。 相似文献
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江苏少儿出版社出版的《小学生创造力训练》是一本帮助小学生变聪明、变能干、变灵巧的书。全书包括试试你的眼睛、越多越好、形象地思考、巧妙的组合、帮经验“搬家”、比比辨辨、找出共同点、有趣的联想、学会“连环计”、异想天开、准确地运用语言、自己动手做等十四个部分。这本书可供广大少先队员开展创造活动参考,也可作为家长、老师帮助学生启迪智力、培养能力的 相似文献
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江波已经4岁多了,妈妈准备帮他在附近找个不错的幼儿园,送他进“学校”。现在离九月份“开学”还有一个月的时间,为了让从小就跟着大人晚睡晚起的江波能改变习惯,妈妈开始训练他早睡早起,免得“上学”以后天天天迟到。可是,实行了一个礼拜,不但没有成功地改变江波的习惯,反而弄得他一听到“睡觉”两个字,就开始闹脾气。“我不要睡觉!”江波一听到妈妈催他刷牙、尿尿,他就开始抗议了。 相似文献
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在人的一生中,幼儿期的创造力的培养非常重要,它将对一个人以后创造力的形成与发展产生深远的影响。因此,家庭中关注儿童创造潜能的开发,注重创造能力的培养,既是时代赋予家庭教育的使命,也是儿童在未来社会中生存和发展的需要。家庭教育的理念和方法不同,儿童创造潜力的开发效果及培养方向也会表现出极大的差异性。本文从创造力分析人手,以幼儿创造力特点为依托,构想创造力发展的家庭培养方案。 相似文献