夹花生

游戏目标 1．发展孩子手的控制能力、手指的灵活性以及手眼的协调性，引导孩子学习正确地使用筷子。 2．帮助孩子学习数数，建立数概念。 3．增进孩子与父母之间的情感。     

怎样避免孩子偏食

许多孩子都有偏食的习惯。有的不喜欢吃蔬菜，有的不喜欢吃肉，有的专爱吃甜食，有的却偏食过咸的食物。偏食是个坏的习惯，这种坏习惯一旦形成，就可能引起营养素缺乏症：偏瘦、偏胖、消化不良、贫血等。我的儿子不偏食，他身体健康、活泼可爱，常常受到邻居及同事的夸奖。我们主要在以下几方面予以指导，使孩子养成良好的进餐习惯。一、营造良好氛围增进食欲孩子用餐时，要有宽松、自然、愉快的气氛，这有利于增进孩子的食欲，我们从不在饭前或吃饭时批评、指责儿子，吃饭时播放轻音乐，让儿子在轻松的气氛中进餐。做菜注意色、香、味…     

发展幼儿的记忆力（三）：四大策略，提升幼儿记忆力

人类后天的学习都以记忆为基础，记忆的重要性不言而喻。记忆不是死记硬背，应顺着婴幼儿记忆规律发展，让孩子自然又快乐地增进记忆力。     

让您的孩子去发掘、创造与梦想一百种世界——天才宝贝课程体验记

根据最新的脑科学研究表明，幼儿期是大脑各区域均衡发展的一个关键时期，是全面塑造个体的重要机会。这个阶段，我们应该注意环境和教育对孩子大脑的全面影响，应该确保孩子全脑发展、全面发展。只有积极主动地去促使各种发展要素的合理化分配，才能最终培养出合格的孩子。因此，孩子在学前的这段时期，最重要的不是获取知识的多少，而是学会如何转换和应用知识，激发他们的创造力，增进沟通技巧，进而塑造其健康个性。     

独自在家

多让爸爸和孩子单独相处，不仅可以增进父子或父女之间的感情，还能让孩子感受到和妈妈的细心周到完全不同的爱。     

亲子游戏十则

设计意图：游戏是孩子的至爱，为了让孩子体验到游戏的乐趣，增进孩子与父母之间的感情；同时发挥家长参与活动的积极性和主动性，指导家长利用游戏的方法引导孩子，设计以下以竞赛为形式的游戏。     

幼儿园探索型区域活动初探

“儿童的智慧源于操作”。幼儿园的探索型区域活动正是儿童通过对感兴趣的活动材料运用建立起自己的认识结构的过程，它能开发幼儿的潜能，能满足每个孩于的不同发展速度．不同的认知风格，为不同个性的孩子提供适合其发展的环境。孩子能根据自己的兴趣、爱好、特长及能力在没有心理压力的前提下自主开展活动，体验成功的愉快，增进孩子之间的交往，发展社会性及健康的人格。     

跟孩子一起讲故事

家长跟孩子一起讲故事能够发展孩子的口语表达能力和想象力.通过对故事情节的描述,可以使孩子体验故事,培养孩子的良好品格;同时还有助于增进亲子感情,使亲子关系更加融洽.     

“小金鱼”怎么了

小动物在孩子的眼里是那么的可爱有趣，鱼缸里的小金鱼更是他们乐意追随的对象。一次观察金鱼时，为了给幼儿提供充分观察、感知的机会，我特意准备了许多鱼食让幼儿自己去尝试，体验喂养金鱼的乐趣，从而增进与小动物间的情感。     

小动物本领大

<正>孩子天生喜欢小动物，家长除了带孩子到户外去亲近大自然，观察小动物，借助一些趣味科普故事也能潜移默化地增进孩子对动物的情感。通过阅读故事，孩子能了解动物的外形特征、生长过程、生活习性等知识，提升科学素养。下面给爸爸妈妈推荐一些相关图画书，一起来阅读吧。     

妈咪宝贝健康操

上山下坡适合１岁～３岁的幼儿。母亲采取收缩跪姿，有整脊的功效，而孩子在其背部重力的移动，有按摩的感觉。带有技巧性的爬行，可增进孩子的协调与平衡能力。     

一个统一 三种共享 五项统筹——永济市以学区制推进教育均衡发展

“我们这里外出务工、开饭店的人比较多，把孩子留在家里让爷爷奶奶照看。大部分爷爷奶奶年纪大了，不识字，又不懂教育，造成了一些孩子学习跟不上，心理比较脆弱，生活习惯不好，自理能力也比较差等等。针对这些问题，我建议学校在教育孩子方面，要重视学生的心理健康教育，加强养成教育，增进家校联系，改善交流方式……”这是2011年永济市全面实行学区制工作后，一位家长代表在学区共同发展座谈会上提出的关于留守儿童教育问题的建议。     

本土艺术文化融入幼儿园教学的探索

幼儿教师在教学中,选取符合孩子身心发展的本土文化资源融入幼儿教学活动,增进孩子对家乡本土文化的了解及情感,促进地方文化的传承与发展,并形成一种与娱乐、欣赏、表现、创造、教益、健身为一体的教学的系列模式,可以促进孩子交往能力、艺术表现、创造能力等全面发展。     

小议幼儿园的生日活动

目前,部分家长热衷于让孩子在幼儿园过生日,希望孩子在轻松、愉快的集体生日活动中,体验来自教师及同伴的关心和爱护,并与他人共享自己的幸福和快乐。笔者认为,这样的生日活动有助于幼儿与同伴的交往,增进幼儿之间、幼儿与教师之间的友情,促进幼儿社会性情感的发展。教师在组织幼儿的生日活动时应注意以下几个问题:     

色彩：为美食加分

学龄前的孩子对颜色很敏感,这种天性不仅表现在绘画时对色彩大胆地选择和运用,也表现在对五彩缤纷的食物的偏好上。不同颜色的食材搭配不仅能够大大增进食欲,同时也意味着更为均衡的营养,对大人孩子都是很有益处的哦!     

答案在书里

好奇是孩子的天性。想一想每当孩子向你提出问题时,你是怎样回答的。有一种回答方式是费时的,但却能增进您与孩子之间的感情。那就是找本书,与孩子一起阅读。找出答案,满足孩子的好奇心。您这样做是在教给弦子怎样和在什么地方找到答案,以及怎样利用资料。孩子会发现,找到答案是一种乐趣,并很快就能学会自己找出答案。     

亲子游戏:夹花生

游戏目标1.发展孩子手的控制能力、手指的灵活性以及手眼的协调性,引导孩子学习正确地使用筷子。2.帮助孩子学习数数,建立数概念。3.增进孩子与父母之间的情感。游戏准备花生30～40颗,塑料筐一个,碗两个,筷子两双,手表(或手机)一只。游戏玩法1.将花生倒在塑料筐内,爸爸和孩子一人准备一只碗、拿好筷子。当妈妈拿起手表说“开始”时,爸爸和孩子就开始夹花生比赛。2.爸爸和孩子将所夹花生放入各自的碗内。当妈妈说“停”时,二人放下筷子。3.由孩子先将自己碗内的花生取出来点数,再将爸爸碗内的花生取出来点数,比较多少,决定胜负。4.重复游戏。…     

故事教育与智力开发

故事的魔力,在于它新奇、生动、形象,顺应了孩子的心理特征——强烈的好奇心,因而乐于接受。研究表明:给3岁内的孩子讲故事具有刺激视听感官,促进脑发育以及增强语言感知力的作用;给3～6岁的儿童讲故事,除可增进语言发展,加速口头语言向书面语言过度的效果外,尚有益于孩子观察力、想象力、有意记忆等智能发展;入学以后,在上述基础上进一步丰富孩子的词汇,增强语言表达的广度和深度以及思维、判断力和创造力,特别有益于科学文化知识的学习。此外,讲故事时的美好语言和故事本身的     

发展幼儿的记忆力(三) 四大策略,提升幼儿记忆力

人类后天的学习都以记忆为基础,记忆的重要性不言而喻。记忆不是死记硬背,应顺着婴幼儿记忆规律发展,让孩子自然又快乐地增进记忆力。     

幼儿园教育中的“聆听”

人们生活在一起,常常需要沟通。良好的沟通就需要聆听对方,聆听就是尊重对方,耐心地倾听对方,了解对方心中的感受。聆听在幼儿教育中起着至关重要的作用,它可以提高孩子的语言发展能力,培养孩子健全的人格;它可以捕捉孩子的感受,增进孩子与教师间的情感,帮助孩子成为自信、自立的人。