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在中小学教育管理中,量化管理是使用较普遍的一种方法。所谓量化管理,是指对职工在教育教学工作中的表现,按德(思想政治表现、职业道德等)、能(业务和综合工作能力等)、勤(出勤情况)、绩(工作实绩)等方面,进行量的标准化考核评定,并将结果与奖惩评优、晋级等... 相似文献
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教师教学工作质量评价是对教师的德、能、勤、绩的价值判断,是教育评价的重要内容.一所大学教育教学质量的高低与教师工作业绩密切相关. 相似文献
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王贵虎 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(4):115-117
所谓的教师绩效考核,是指考核主体对照学校工作目标或绩效考核标准,采用系统、科学的考核办法,对教师在其教学、科研和生产实践等工作岗位所表现出来的德、廉、勤、能、绩等进行客观评价,并将考评结果反馈给教师的过程。教师绩效考核是为深化教育人 相似文献
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在学校,只要存在末位淘汰,就必然存在着教师之间的评比。比什么?按行业术语来说,就是比“德”、“能”、“勤”、“绩”。“德”和“勤”这两项在教师中不会有太大差别。所以重点在于比“能”和“绩”。但“能”和“绩”又是与学生的成绩分不开的。因为你有能力,所以学生的成绩就应该好;学生的成绩好,你的成绩也就好;你的成绩好,就不能说你没能力。 相似文献
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刘天 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):165-167
对高校学生干部量化考评是加强学生干部队伍建设的重要措施.量化考核中,要坚持基本的量化考核原则,通过各种方法,对学生干部的德、勤、能、绩等各方面进行全面量化考核,从而建立一套较为科学、合理的量化考评体系. 相似文献
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学校管理中对教师的管理是最为重要的环节,能够科学地、客观地评价教师的工作,是实现对教师管理科学化的重要标志,是实现“一切为了学生的发展”这一办学宗旨的前提。一、审视农村中学对教师的评价当前,很多农村中学都进行了学校内部管理体制改革,如:学校内部实行教职工聘任制、校内结构工资和分流淘汰制等。多数学校对教师从“德、能、勤、绩”几方面进行考核,这种考核看似全面,实质上还是等同于只看“绩”。这种考“绩”一般是在“德、能、勤、绩”的考核中,把期末纸笔考试的成绩作为“绩”,以50%的权重计入总评,其余50%的权重分配于“德… 相似文献
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教师教学工作质量评价是对教师的德、能、勤、绩的价值判断,是教育评价的重要内容。一所学校教育教学质量的高低与教师工作的好坏密切相关。教师教学工作质量评价能建立激励机制,充分发挥教师的工作主动性和积极性。通过教师教学工作质量评价可以了解教师教学的质量和水平,使科 相似文献
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采用现代人力资源管理方法,对普通高校教师绩效考核指标体系中的德、能、勤、绩、廉等五项一级指标进行分解,通过问卷调查的方式分别得出各一级指标下的二级和三级指标,利用层次分析法对各一级、二级和三级指标的权重进行分配,对各级考核指标进行量化,拟设计出普通高校教师绩效考核指标体系。 相似文献
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教师评价是对教师个体的德、能、勤、绩的价值判断,它是教育评价的重要内容。教师评价在于促进教师自身素质的整体优化和教师功能的整体优化,它是以工作绩效为主,对德、能、勤、绩的全面考核。 如何建立教师评价制度呢?下面从三个方面进行分析探讨。 一、教师评价的内容 教师评价是一项内容多、层次复杂的评价活动,但可具体分化为教师素质评价、教师的工作过程评价以及教师工作成果评价。 1、教师素质评价。教师素质评价包括三个方面内容:一是政治素质,包括政治思想,即热爱社会主义祖国和社会主义事业,坚持四项基本原则… 相似文献
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教师评价是教育评价的重要组成部分,同时也是教育管理活动不可或缺的一项内容。在现实的教育管理中,奖惩性教师评价被普遍采用,它依据教师的“德、能、勤、绩”来综合量化考核教师。这是结果性的考核,有利于对教师现阶段工作的认定,但在以教师评价来促进教师发展方面显得力不从 相似文献
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上海华普汽车有限公司的择才标准是:求职者要具备德、勤、能、绩四项素质,其中德指认同华普公司企业文化,愿与公司共同成长:勤代表积极的工作态度与强烈的工作责任心;能代表快速学习与勇于创新的能力;绩指的是能以工作绩效为导向,并在同龄人中具备出色的工作成绩。 相似文献
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教师绩效考核,就是指对教师的德、能、勤、绩等多方面进行考核的评价体系及在这个评价体系之上构建的评价制度。它是人力资源管理体系的基础,是教师职业生涯发展规划与教育培训的客观依据,也是 相似文献
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体育系教职工年度考核评估方法的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
对教职工在当年度内所作的工作从“德、能、勤、绩”4个方面的进行量化处理,得出了一比较客观公正的考核的结果,起到鼓励先进,鞭策后积极作用,是规范管理,科学考核的有力举措。 相似文献
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彭德华 《湖南城市学院学报》2000,17(5):105-108
对教职工在当年度内所作的工作从"德、能、勤、绩”4个方面进行量化处理,得出了一个比较客观公正的考核结果,起到鼓励先进,鞭策后进的积极作用.是规范管理,科学考核的有力举措. 相似文献
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沈震 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(3):64-65,71
针对目前高校青年体育教师的现状,根据教育统计学原理,设定德、能、勤、绩等几个考评因素,更加客观、合理、公正地对体育教师工作进行考评,进一步提高广大体育教师的工作积极性。 相似文献
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在学校,只要存在末位淘汰,就必然存在着教师之间的评比。比什么?按行业术语来说,就是比"德"、"能"、"勤"、"绩"。"德"和"勤"这两项在教师中不会有 相似文献
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教师成长档案是教师在教育教学生涯过程中所有信息的汇集,教师档案提供的是教师进步的信息,是展示的是教师成长过程、事业成功、成就取得的一个载体,它是对教师在工作期间的德、能、勤、绩的真实记录,对于正确评估办学水平、研究教学规律、改进教学方法、提高教学质量,都有着十分重要的作用. 相似文献
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刘党桦 《山西教育(综合版)》2014,(11):25-25
自2009年义务教育阶段学校实施绩效工资制度以来,大多数学校都从德、能、勤、绩等方面对教师的工作绩效进行量化考核,但从实施情况来看,效果并不理想,有的还挫伤了部分教师工作的积极陆。矛盾的焦点在于量化考核的标准能不能用数字化的概念给教师对号入座?教师的工作业绩是不是都可以进行量化?如果不能,那么,教师的绩效考核如何才能突破单一量化的瓶颈呢? 相似文献