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在“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,高考也正在脚踏实地地进行改革,由于坚持了“整体稳定,锐意改革”的方向,近几年高考试题既保持了稳定性、连续性,同时又稳中求变,稳中求新,体现了改革方向,散发出新时代的气息,正在引导中学教育逐步“面向世界,面向未来,面向现代化”. 相似文献
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拜读《化学教学》1998年第7期38页“谈中学化学常见纯净物的稳定性”一文(以下简称“稳文”),感到总结归纳常见纯净物的稳定性确是很有必要的,“稳文”的作者也下了一定的功夫,总结出了不少的规律,只可惜将其中的一些规律特定化与片面化了,从而出现了多处与实际不符的失误.下面谈一些看法与“稳文’的作者商榷及供同行参考.一.“稳文”认为“具有惰性气体原子相似电子层结构的离子比对应的原子稳定”.两个举例CI-离了比CI原子稳定、Na+离子比Na原子稳定都正确,可是还有较多的具有惰性气体(应为稀有气体)原子… 相似文献
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2010年是浙江省文科综合第二次自主命题,在政治学科试题上,命题者坚持了“稳中求变,稳中求新”的原则,也使得命题更趋于成熟,“稳”指的是试题保持原有风格,试题的结构、数量以及各模块的分值保持相对稳定,难度电与去年大致相当,命题依然紧扣《学科指导意见》和《考试说明》。 相似文献
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贾庆军 《中学数学教学参考》2001,(9)
20 0 1年全国高考数学试题与去年比较 ,仍然依据教学大纲 ,执行《考试说明》 ,立足于考查“三基” ,本着三个“有利”命题 ,体现出相对的稳定性 .另外 ,难度降低 ,刻意创新也是今年试题的特点 .可是若从应用题、探索题看 ,命题设计缺乏匠心 ,略显平淡 ,失去了往日的风采 .一、稳是主题 ,好处几多试卷稳定体现在题数不变 ,题型相对稳定 ,分值分配相应不变 ,文理难度相差不大等方面 .这显然有利于中学教学 ,也有利于命题者设计试题 ,却不利于考查考生的应变与创新能力 .正如课堂教学 ,一旦“模式化”就会显得僵化 .二、刻意创新 ,缺乏力度“创… 相似文献
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吴俊 《试题与研究:高中理科综合》2014,(31):18-27
高考命题讲究“稳”与“变”的和谐统一,其中的“稳”是指思想方法上的稳定.这些“稳素”是通过试题的内在来反映的,虽然试题的背景、形式发生了变化,但是解决问题的核心思想以及技巧技法保持稳定,所以我们在复习时应该抓住这些不变的“核心内容”,抽象升华为解题之道,并用之解决更多的新问题,以达到复习的最佳效果.为此,我们利用典型电学例题诠释这种想法,期望大家灵活应用. 相似文献
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朱向阳 《中国教育技术装备》2006,(10):29-29
“验证机械能守恒定律”是现行高一《物理》教材中的学生分组实验.根据课本图示,该实验装置是把电火花计时器或打点计时器固定在铁架台的铁夹上,实验时要求把计时器竖直地架稳,以便减少重物带着纸带下落所受的阻碍.在多年的教学实践中,我们发现要用铁夹把计时器竖直地架稳并不容易.近年来,我们自制了一种简易的木板固定架,使用效果很好,现介绍如下,供大家参考. 相似文献
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2005年全国高考文综试题湖南卷(政治部分)给人的总体感觉是稳中有变,难度有所增加。试题具有“新“”活“”浅”“实”等特点,重在考查与现实有关的内容,设计简约明了,仍然坚持了“基本稳定,稳中求改,稳中出新”的做法,保持了应有的连续性和稳定性。但也有一些温柔的陷阱,要答好并得高分也不易。随着高考命题“知识立意”向“能力立意”的转变,研究高考试题所传达的信息,对教学与复习都有指导意义。2005年高考命题特点启示我们:教师在教学过程中,应坚定不移地做到以下几个方面———1郾引导学生历尽教材“风景”,夯实基础知识,把握知识之间… 相似文献
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李国郴 《长江工程职业技术学院学报》1989,(4)
“双变”渗水试验方法是指变水头变流量的渗试法.在实际工作中要达到“双“稳”十分困难和麻烦(即指稳定水头和稳定流量).笔者在分析、统计和总结葛洲坝右岸阶地渗水试验过程和资料的基础上提出“双变”渗水原理,以期在地基的渗水试验中探求一种简变可行而又相对节省时间的渗试法,并推导出在相应渗试条件下的渗流公式.在此愿与同行共同探讨. 相似文献
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如果把干部从甲校调往乙校称作“外流”,那么,可以将干部在本校内部的工作变动视为“内流”。我们不难发现,在一些学校,干部的“内流”并没有引起校长的足够重视,因而一些骨干教师被长期固定在某一岗位上,除了提拔与“外流”的,很少挪动。这样看似稳定,但实质上是稳而不活,甚至连“稳”也是虚假的。精于象棋的同志都知道,大凡高明的棋手,在挥师突入“敌阵”前,都十分注意在己方阵内潜心运子、调兵遣将,力求创造一种能攻能守的局面。此种“内流”,获益匪浅。一个学校也好比一盘棋,干部就是棋盘上的一颗颗棋子,若能在本单位恰… 相似文献
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一、总体评价(一)今年中考语文试题的总特点今年辽宁省十一市的中考语文试题的走向,是与《考纲》精神相一致的,具有“稳中求变,变中求新”的特点。所谓“稳”是指试卷结构形式的稳定,所谓“变”是指试卷内容和试题分数的变化。1.稳中有变,平中见难。与去年试题比较,今年的试题仍然贯彻中考改革的一贯精神,紧扣《语文教学大纲》的要求, 相似文献
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程继伍 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):70-73
考场作文材料是命题者“命意”的载体,也是写作者“炼意”的平台.“材料”的本意和命题者的“深意”,以各种各样的方式融为一体,写作者要会“炼意”,才能“明意”.审题炼意要实现“稳、准、深”,不妨尝试“三步走”,通过提取信息(逻辑分析)、全面解读(思维指向)和态度取舍(写作定旨)三个环节进行.前两个环节针对材料本身,解决审题的“稳”和“准”,第三个环节侧重于立意,联系社会人生,实现审题的“深”. 相似文献
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上 篇稳中求变 注重创新20 0 2年高考数学 (全国卷 )贯彻了“在考查基础知识的同时 ,注重对数学思想和方法的考查 ,注重对数学能力的考查”的命题指导思想 ,在注重考查基础的条件下求创新 ,在创设新题型中求发展 ,在适当控制难度的前提下求稳定 试题切入容易 ,深入难 ,有较好的梯度和区分度 ,有利于高校选拔 ;注重考查中学数学的基础知识和常用的数学思想方法 ,考潜能 ,考数学应用 ,有利于指导中学数学教学 ;重视现行教材 ,又兼顾新教学大纲 ,有利于新教材的平稳过渡 ,稳定中学数学的教学秩序 ,有利于中学实施素质教育 1 稳中求变1 1… 相似文献
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2002年全国文综卷是在总结前两年文科综合测试得失反思的基础上,依据2002年《文科综合考试说明》命制的。与前两年的文综卷相比,今年文综卷可谓“基本稳定,稳中求改,稳中出新”,是一份较为成熟的文综试卷。之所以说它“基本稳定”,主要有两点理由:一是在命题指导思想、考查内容(知识范围与通用要求)、试卷 相似文献
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《切实做好学生的稳定工作》(山东中医学院张贵仁文)文中指出要“抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定”就应首先做好高校学生的稳定工作。文中提出了四条具体措施:1.用小平同志的“稳定”思想武装广大学生的头脑。即引导学生认真学习小平同志关于“稳... 相似文献
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玉林市于2003年和2004年,结合本市组织中考命题的工作实践,对新课改背景下中考学科命题改革,进行了积极的探索与研究,取得了良好的成效。一、在稳定中改革、创新和发展每年中考命题必须既有所传承,又有所改革、创新和发展。为此,玉林市对2004年中考命题改革,提出了“稳中求进,稳中求新,稳中求改革,在改革中发展”这一个原则要求。所说的“稳”,指的是:1. 中考命题贯彻上述有关中考命题改革的原则和要求要保持不变。2. 各学科考查知识、能力、方法等的范围和要求,各学科知识体系的要点、重点、难点的内容和要求要基本不变。3. 各学科试卷的结… 相似文献
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改革开放以来,随着我国体制改革的不断深入,“铁饭碗”的时代已经一去不复运,人员流动也就日渐频繁起来。改革,这对个人而言既是机遇,也是挑战。说机遇,是由于个人的选择更多了;说挑战,因为工作开始出现了不稳定的因素。于是,近年来政府公务员在工作稳定方面的优势开始显现,其稳 相似文献