希望的旗帜红艳艳

希望的旗帜红艳艳羊平１９８９年１０月，河北省涞源县桃木疙瘩小学的１１名失学少年，每人拿到一张《资助就读证》，他们是中国“希望工程”的第一批受益者。５年过去了，希望工程已经在全国２６个省（区）１２９５个县布点实施，累计资助因家庭贫困而失学或入学困难的小...     

保康县资助贫困生清单

一、政策性资助。2005年,省财政为该县6270名贫困生免杂费108.4万元,2005年秋,县财政拿出39.74万元对5286名贫困寄宿生补助生活费。2006年中央财政为该县11219名义务教育阶段贫困生免除书费159.2万元,省财政免杂费201.6万元,县财政继续为贫困寄宿生补助生活费81万元。2005年秋,省教育厅“资助万名贫困学生进入中职学校行动计划”,县职业高中的100名贫困生得到救助资金12万元,2006年秋季,县职教中心351名学生享受资助39万元。     

现在播报

过年了,每个同学都会收到一些压岁钱。压岁钱怎么用?乌鲁木齐市第26小学的同学们为我们展示了他们的风采。他们捐出了自己的压岁钱,资助那些因贫困而无力上学的同龄人。据新疆青少年发展基金会的叔叔、阿姨介绍说,开学以来,有许多同学拿着压岁钱到他们那儿捐款,资助贫困生。让压岁钱变得更有益处,看来是今年同学们的共同主题。     

浅析高等院校家庭贫困学生受助后负性情绪的形成和干预

高校贫困生获助后容易产生羞愧、焦虑的负性情感,更有一部分同学会产生"等、靠、要"的惰性思想,产生这些负性情绪的最基本原因就是这些同学不能够正确对待自身家庭贫困需要社会、学校予以资助的现实。文章建议从帮助贫困生正视贫困现实、降低无偿资助比例、对贫困生采用更多积极关注和加强感情疏导几个方面予以教育干预。     

建行楚雄州分行助贫困生圆大学梦

8月27日下午,在禄丰一中的一间教室里,挤满了前来参加建设银行楚雄州分行资助贫困高中生“成长计划助你起航”仪式的200多位师生及部分家长。当今年考上大学的张慧敏等2位学生和3位学生家长接过建行领导送来的资助款时,顿时热泪盈眶,全场掌声雷动。     

安徽希望工程的一大创新 规模化资助贫困高中生

近日,在大别山深处的安徽霍山县的几所高中里,来自省希望工程办公室筹集的资助贫困高中生的资助款,正在陆续发放。贫困生刘明(化名)就是这批接受资助的学生中的一名,拿到资助     

赣江浪花

□本版责任编辑雷杰能○2003年12月9日上午,赣州市教育局有关部门的同志一行带着省教育厅漆权厅长对山区学校的关心,送来了价值近3万元的电教产品(含大量课件、语言板、投影器、复读机等),来到上犹县社溪中学,为一个山沟里的学校架起了一座现代信息技术教育的桥梁。(胡益章摇刘裕勇)○省妇联倾情资助贫困女童上学,号召机关干部职工为省级贫困乡镇的泰和县螺溪镇普田村南冈小学一、二年级每个学生捐献一个书包及文具盒、铅笔等学习用品,同时资助13位因家庭贫困面临辍学的女生读书,负责她们从小学到高中的学费。省妇联还准备在“春蕾工程”中…     

关于农村贫困地区贫困子女九年义务教育的全部费用应由政府一力承担的建议

2004年湖南省政府的工作报告中提出“坚持把九年义务教育,特别是农村义务教育作为教育工作的重中之重”,体现了湖南省政府对农村义务教育的高度重视。湖南省政府各厅局提供给湖南省政协委员撰写提案的参考题中有“如何资助义务教育阶段贫困家庭子女的就学问题”一项。笔者认为九年义务教育阶段农村贫困地区贫困子女义务教育的全部费用应由政府一力承担.     

学生捐50万压岁钱设慈善基金

为帮助贫困同学,上海3名中小学生于2014年10月31日捐出了自己10余年来积攒的50万元压岁钱,用于设立上海市慈善基金会“青春之光爱心专项基金”.该专项基金将用于资助特困家庭的中小学生和自闭症患儿,以及患有视力、听力和智力障碍的特殊儿童.目前,该基金已确认首批将资助共30名特困学生和特殊儿童.     

山东省青岛第九中学

山东省青岛第九中学始建于1900年，是全国首批省重点中学之一，省规范化学校。建校百年来，为国家培养了一大批优秀人才。     

关于高校学生资助与励志教育相结合的研究

2007年下半年开始,国家对高等学校贫困大学生的经济资助力度大幅增加,这说明高校开始构建新的资助体系.本文就现有高校资助体系进行了分析,对如何对贫困大学生进行励志教育进行了探讨.     

我省评选出第九批特级教师

根据原国家教委、人事部、财政部《特级教师评选规定》和省教育厅《关于评选山西省第九批特级教师的通知》精神,在逐级考察、评选、公示和推荐的基础上,经省特级教师评审委员会评审,省教育厅党组审定,并报请省人民政府批准,决定授予乔居蕊等162名同志第九批“山西省特级教师”荣誉称号。现将省教育厅公布的”山西省第九批特级教师名单”刊登如下。     

拾金不昧的彭莎莎

我们班有一位品德高尚的同学,她就是彭莎莎。彭莎莎家里贫困,她被列为“贫困女童”,接受别人的资助。平时,她省吃俭用,笔盒、书包、本子都是旧的。她在寒冷的冬天,只穿几件旧衣服。她从来都不买零食吃。前几天夜晚下了一场雨。第二天校园门口的环境区非常脏,到处都泥泞不堪。别的同学嫌脏,就躲到教室里不扫地了,只有彭莎莎一个人在门口扫。忽     

发展型资助视阈下高校贫困生理性平和心态的培养探究

用发展型资助理念培育高校贫困生理性平和心态是“十大育人体系”中资助育人的效果体现。文章立足于发展型资助和高校贫困生理性平和心态的内涵、特征之上,分析了发展型资助理念与高校贫困生理性平和心态培养的内在联系,尝试探寻了高校贫困生理性平和心态的培养途径。     

新学期,新开始

8月18日上午,都江堰市市委、市政府隆重举行了"都江堰市2004年资助贫困大学生'真情行动'资助金发放仪式",以帮助贫困大学生圆大学梦。仪式上,都江堰市市委、市政府共投入21万元,资助106名贫困大学生。     

贫困大学生受资助前后思想状况变化探析

本文总结提出了当前贫困大学生思想特点,总结分析了新形势下高校贫困大学生受资助前后思想状况变化情况,包括对资助诚信道德、资助价值认同、资助模式选择和资助情感认同等四个方面,由此提出了加强贫困大学生思想教育工作的三点建议,即加强诚信道德教育,促进知行统一;加强心理健康教育,促进身心和谐;加强社会认同教育,培养感恩观念。本文对正确把握贫困大学生思想状况,实施经济资助、心理帮扶和能力培养等有机结合,促进贫困大学生全面成长成才具有积极意义。     

贫困大学生物质资助与精神资助有机整合的对策研究

贫困大学生心理贫困问题是目前高校贫困生研究中的热点问题,社会和高校在加大对贫困大学生物质资助的同时,亦加强时其精神资助。笔者通过对我院贫困生二年的研究,探索出物质资助和精神资助有机整合的对策,主要有完善高校贫困生物质资助和精神资助机制;不同年级贫困生物质资助与精神资助的力度不同;加强贫困生的感恩意识;营造良好的校园氛围,为贫困生创造"精神解困"的环境,以期对高校贫困生"心理脱贫"有所帮助。     

高等学校“以人为本,资助育人”的能力开发资助模式探索

随着贫困大学生资助日益加大力度,高校面临的贫困大学生不再是单纯的经济资助,更多是贫困大学生的能力资助问题.针对贫困大学生资助模式转变为基点,解决目前贫困生资助单一形式,化解学生“等、靠、要”的资助心态,将“经济帮扶式”资助与“能力开发式”资助倾斜转化,探析“以人为本、资助育人”资助模式的内涵和意义,提出了建立基于家庭经济困难学生能力开发的资助模式的构建,促进人力资本的可持续发展,真正做到资助育人.     

江苏省设立职业教育助学金资助农村贫困生接受中等职教与培训

本刊讯(记者戈壁):为实践"三个代表"重要思想,大力实施"科教兴省"战略,积极资助农村家庭经济困难学生接受中等职业教育与培训,使学生掌握一定的知识和技能,并在毕业后帮助他们就业,切实帮助贫困家庭脱贫致富,江苏省设立了职业教育助学金,2004年投入2000万元,资助10000名贫困中职生;2005年投入4 000万元,资助20000名贫困中职生;2006年以后每年投入6000万元,资助30000名贫困中职生;并制定了<江苏省职业教育助学金管理办法>.     

北大后勤产业中心捐资助学陆万元

10月30日下午,在北大办公楼会议室举行捐资助学仪式,此次活动是后勤产业中心及其所属企业成龙玻璃公司和新北高公司倡议并发起的,参加资助的九个企业和中心每月将拿出5000元资助50名贫困生。副总务长、产业中心总经理赵桂莲在会上说:“北大利益高于一切”是我们后勤产业中心的行为准则.帮助贫困学子顺利完成学业是我们的责任,希望学生们安心学习,成为国家有用人才。