农业院校硕士研究生创新能力培养探索

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,研究生创新能力的培养受到极大的关注,根据黑龙江八一农垦大学工程学院研究生培养过程中的具体做法,分析和探索了提高研究生创新能力和实践能力的途径,通过修订和完善培养方案建立合理的理论课程体系,构建研究生创新平台,加强了研究生的实践创新能力;产学研的融合可以引导研究生主动积极参与教学科研及生产,进行主动的创造性学习与创新。     

浅议大学生创新能力培养的三个要素

着眼创新文化、创新方法和创新平台三个要素,结合国内外成功经验,探讨加强我国大学生创新素质和能力培养的途径,并介绍目前正在实践中的一些较好的做法。     

基于创新平台的大学生创新能力培养研究与实践

从课程体系的角度构建学生"宽深厚"知识体系;从创新实践活动的角度,构建360°立体化的创新实践教学体系;从创新考核的角度,优化创新人才培养考核评价体系;此外,从师资队伍和反馈机制等几方面讨论基于创新平台的创新人才培养实践方案,构建大学生的创新能力培养机制,为培养方案的制定和创新型人才的培育提出了新的具体实施方案。     

加强物理教学中创新能力之培养

初中生正处在增长知识、发展能力的阶段,我们需要在教学过程中去培养孩子们的创新意识、发展孩子们的创新思维、提升孩子们的创新能力.需要创设质疑情境、构建创新平台、培养动脑习惯、创新演示实验、加强问题思想.     

网络时代研究生创新能力的培养

在网络化时代，传统的研究生教育模式将受到严峻的挑战。创新能力的培养，也将成为提高研究生教育质量的核心内容和关键所在。章认为培养研究生的知识创新和技术创新能力，必须注重从人格精神、思维方式和行动能力三方面入手，把研究生创新能力的培养贯穿于整个教学过程中。在此基础上，探讨了培养研究生创新能力的路径问题。     

基于大脑风暴法创建创新能力培养平台

大学生创新能力培养的创新平台开发,需要理论指导。理论和实践证明大脑风暴法有助于培养大学生的创新能力。但是,在传统的教学环境下使用大脑风暴法有明显的缺点,而利用网络平台实现大脑风暴法可以很容易地避免这些缺点。本文基于这一理论利用ASP．net＋SqlServer技术实现了这一创新平台。     

突出创新能力培养构建高职实验教学新平台

高职院校实验教学是高职教育人才能力培养的关键，通过深化实验教学内容、方法、手段、管理等改革，落实创新能力培养。要加强实验教师队伍和实验室建设，为落实创新能力的培养提供有效的保障条件。     

推动协同创新 提升创新能力 加快特色鲜明的高水平教学研究型大学建设步伐

协同创新是以高校、科研机构、企业、政府等为主体,为实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式。协同创新是行业划转院校强化办学特色优势的必然选择,是提升科技创新能力的必由之路,是提高人才培养质量的重要途径。西安科技大学把推动协同创新、提升服务能力作为加快特色鲜明的高水平教学研究型大学建设步伐的重要契机,在服务行业和区域发展需求、推进学科交叉融合、培育构建协同创新平台、促进人才培养协同创新等方面进行了积极探索,取得了显著的成效。     

独立学院学生创新能力培养特色平台的初探

培养大学生创新能力已成为高等教育的一个重要课题,更是独立学院可持续发展的重要保证。本文根据独立学院的现状,掌握大学生的特质,因材施教,有针对性地构建独立学院培养学生创新能力的特色平台。     

基于研究生培养的校内创新平台建设研究

当前,学科融合基础上的协同创新日益成为科学技术创新的重要源泉和主要增长点。搭建校内创新平台培养研究生科技创新人才正是基于此背景,本文从搭建校内创新平台的背景和意义、研究现状、主要问题和发展趋势三个层面分析了基于研究生培养的校内创新平台的建设。     

基于机器人创新平台的学生自主学习与创新能力探索与实践

长春工业大学以提高学生自主学习和创新实践能力为培养目标,在新工科背景下,拓展和重构自主学习型人才培养体系,采用产学研合作模式、科教融合理念与方法,依托机器人创新平台,探索自主学习型与创新型相结合的人才培养目标。根据自主学习型人才培养需求,完善培养方案、评价方式及保障机制,构建以机器人创新平台合作培养为导向、工程实践能力为依托、创新实践能力培养为目标的“3+3”自主学习型人才培养模式。     

我国工商管理研究生创新能力培养研究

创新能力是高素质人才培养的核心和根本。招生、课程设置等多种因素制约着我国工商管理硕士研究生创新能力的培养。为有效提高我国工商管理研究生的创新能力,就必须根据工商管理学科的特点和工商管理研究生的培养目标,改革现有培养模式。     

浅谈研究生创新能力的培养

研究生教育作为高等教育人才培养体系的最高层次,担负着发展国家经济、提高科技水平的重任。目前我国研究生教育的最大缺陷就是所培养的研究生创新意识不强、创新能力不足。如何转变研究生教育观念、激发研究生的创新热情、培养创新意识、增强创新能力以满足当代社会经济与科技发展的需要是当前研究生培养的主要问题。一当前我国研究生创新教育现状1课程设置存在局限,缺少实践目前我国的研究生教育在教学形式上,大多仍采用比较传统的教学模式,导师对学生知识灌输多、思维启发少,研究生习惯于接受、掌握现成的知识,缺乏发现问题、解决问题的     

也谈高中政治教学中创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育的核心,培养学生的创造力,培养学生创新能力,就要培养学生发现问题的能力、辩证思维能力和实践能力。需要形成创新氛围,提供创新平台,提高创新思维,变革教学方式和学习方式,养成创新习惯。     

研究生创新能力培养研究现状

提高研究生的创新意识和创新能力对建设创新型国家具有重要的战略意义。本文分析了研究生创新能力不足的表现、原因和障碍,列举了提高研究生创新能力的措施。     

培养大学生创新实践能力的探索与思考

从营造大学创新氛围,对创新实践作正确定位入手,对多元化创新平台、创新过程培养和激励性评价策略等环节在培养大学生创新实践能力中的作用进行了探索和思考.     

研究生创新能力培养的一些体会和思考

通过近年来研究生培养的教学经历,针对提高研究生创新能力培养等问题,从"创新"基本含义的理解、研究生知识结构、研究生之间的相互交流和协作、导师对研究方向的把握等方面,浅谈了一些体会和思考,期望和同行之间交流研究生培养的一些经验。     

提高研究生培养质量的途径与方法

当前我国某些高校的研究生培养质量每况愈下,甚至出现了研究生不如本科生的现象,文章从生源、模式、授课和导师四个方面具体地分析了我国研究生的培养现状。提高对研究生的思想重视程度、强化导师队伍建设、搭建新型研究生创新平台、与国际接轨打造全能型新人才是解决当前研究生培养质量问题的途径和方法。