尊重学生营造和谐师生氛围

尊重学生说起来是一件很容易的事,也是每一位教师都应该具备的观念,但在尊重学生方面还存在许多不尽如人意的地方。而更为严重的是,我们有时还浑然不觉,甚至认为那样对待学生是天经地义的。我以为,尊重学生的一个必要前提是由衷地爱学生,只有把学生当成一个个鲜活的“人”来对待,才能走近他们,融入他们,呵护他们,更好地教育他们。     

让爱进驻心灵

正做一个心灵和情感的疏导者,助推学生快乐成长,是每一个老师理应承担的责任。在学生的成长过程中,总有一些荆棘等待劈斩,总有一些弯路需要迂回,我们不妨给他们一份鼓励,让他们找回自信;给他们一份宽容,让他们自我成长;给他们一份信任,让他们学会自律。用鼓励燃起自信的明灯。肯定,不仅仅是对人们固有优点的赞许,若给其一个超乎事实的美名,就像马良之神笔点在身上,会产生意想不到的效果。我班学生小浩生性懒惰,在劳动中经常偷懒耍滑。     

善于发现学生的闪光点

一个班里总是有各方面都让老师不省心的学生,不遵守纪律,学习成绩也不理想,还总是和同学闹矛盾。但每一个学生都是多姿多彩的,每一个学生都是百花园中的一朵鲜花。作为教师的我们应该尊重学生,承认学生之间的差异,善于发现学生身上的闪光点,并寻找合适的契机,采用合适的方法引导他们,使他们能全面发展。"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。"这绝不是一句口号,更应该是一种实际行动,我们应该用爱心和诚心公平地对待每一位学生,使他们能在阳光般的笑脸下、温和的言语中健康成长!     

培养农村学生自信心的尝试

<正>我曾经在城郊一所中心小学担任一个班5年的班主任兼语文老师。从二年级开始接班,一开始给他们上课时,无论提什么问题,即使是最简单的问题,都没有一个学生愿意举手回答,硬是点名要他们回答,有部分学生站起来就红着脸、低着头不作声,有部分学生也能回答正确。我仔细分析原因:一是他们     

探讨小学美术教学中评价方式的应用

评价是多方面的。评价可以是对某一件物品好坏的评价,也可以是对一个人做某事好坏的评价。在小学阶段,一个好的评价对一个小学生来说是非常重要的,因为他们正处于成长阶段,正是可以培养各种兴趣的时期。若是他们做一件事情,教师给予鼓励与支持,将会给他们动力,使他们有兴趣继续下去;若是在这时教师给他们打击,将会使他们失去信心。所以,一个评价,无论是好是坏,都会给学生带来不一样的变化。好的评价会激发学生学习的动力,坏的评价会让学生对美术学习失去信心。     

让每个学生都抬起头走路——班主任工作一得

教师的一个微笑、一个肯定、一个奖励,就会给学生一份信任、一份自信、一份力量。教师要让每一个学生都能体验到成功的喜悦与荣耀,让每一个学生都觉得自己是很棒的,从而调动起他们的情感因素,使他们更加热爱生活,热爱科学,热爱教育,使他们的人生之路走得更自信,更精彩。     

走进学生的情感世界

有人将教师比作人类灵魂的工程师。一个塑造学生灵魂的使者,必须拥有一颗火热的爱心。每一个学生都有着丰富的情感,爱学生就必须走进学生的情感世界,去感受他们的喜怒哀乐。善于走进学生的情感世界,去感受他们的心声,抚平他们的心灵,这是一个成功教育者必须具备的条件。     

高中班主任工作体会

班主任是班级工作的组织者,应对学生有一份爱,关心、了解每一个学生,师生关系融洽,严而有格,严而有情,关爱学生,理解学生,主动的去做他们的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进。     

新时期下如何做一名快乐的班主任

一、业精于勤,甘于奉献 作为一名班主任每天都要快乐地走进校园。微笑着进入教室,微笑着呵护教育学生,使学生感受到班主任对教育事业的挚爱和对他们的真爱。班主任还要了解每一个学生的性格,熟知每一个学生的思想,他们的任何一个表情。一个眼神,都不会逃过我们班主任的眼睛,都印在我们的心里。由于学校处于城乡结合部,大多数学生都是农民...     

浅析思想品德学科的德育渗透

一、思想品德课中要注意学生心理健康的教育首先,要鼓励学生,让他们能充满自信心。这是在思想品德课教学中渗透心理健康教育的前提。自信心是走向成功的第一步。要学会真诚地去赞扬学生,对他们回答的每一个问题,对他们的每一个奇思妙想,我们都要去赞扬,我们都要去鼓励,这样他们才会有充足的自信心,他们才会对学习产生浓厚的兴趣。     

在低年级数学教学中培养学生思维能力雏议

数学思维能力的培养是一个长期的过程。要作一名好的教师,就必须在数学教育的每一个角落渗透对学生的思维的培养,让学生有敏捷的思维,灵活的解题思路。低年级学生入学时间不久,如果我们从他们抓起,慢慢培养他们思维能力,让他们养成思维的习惯,那么他们会终身受益。     

蹲下身来的精彩

蹲下身来——学生的世界更精彩我们的教育对象是学生,是一个个具有独立意识的个体。只有蹲下身来,和他们零距离接触,才能走进他们的内心世界,产生心灵的共鸣,真正做到因材施教。在学生的世界里,他们希望有一方能尽情展示自己才能的舞台:在学生的世界里,他们总在寻找能张扬自己个     

女儿和学生

我有1个女儿和40多个学生。女儿在一天天长大,学生在一天天长大。我是一个父亲,我是一个教师,我究竟要给他们什么呢? 话又说回来,他们最渴望从我这儿得到的又是什么呢?     

让心田多一缕阳光

每一位生理、心理有缺陷的孩子,都是一位天使,他们可能某方面能力比正常孩子稍逊了一些,但有可能在其他方面他们是天才。我们绝不能歧视,态度上像对待平常孩子一样对待他们,同时还要比对待其他孩子更要有真心,有耐心,有细心,有责任心。关爱特别学生,让他们的心田多一缕阳光。为师者从不会舍弃任何一个学生。让我们去感化每一个学生,用博爱正直的胸怀灌输给学生信心和力量。这是对他们的人生负责,是对他们的家庭负责,是对我们从事的教育事业负责,更是对我们的社会、对我们的国家尽责。     

素质教育要教学生学会做人

素质教育要教学生学会做人丛淑华我们的教育,归根结底就是一个如何教学生做人的问题。实施素质教育就是要教学生学会做人。一、素质教育为什么要教学生学会做人学生时期是一个人发育成长的重要阶段,在这个阶段,要教会他们求知,教会他们办事,教会他们健体,但往往容易...     

让课堂充满爱

课堂是教师施展才华的场所。教师与学生交流最多的地方就是课堂。如何让课堂充满爱,我认为可从以下几个方面人手：一、课堂教学要面向每一个学生课堂教学中,教师应该平等地对待每一个学生。无论他们的年龄、性别、文化背景如何,无论他们是生在农村还是生在城市、是否有残疾,无论他们对学科是否有兴趣,教师都应赋予他们同等的学习机会,使所有的学生在学校都能接受到同等水平的教育。     

一个另类“活到老,学到老”的非洲老人

同样都是学生,身在异国的他们,一个是世界上最高龄的小学生,另一个是传统意义上的差生,他们的校园生活是怎样的?他们拥有了怎样异于常人的求学经历?通过两个小故事,了解一下异国另类学生的故事。     

数学教学重在培养学生的基本素养和能力——对大专班数学教学的认识

一、大专班数学教学的功能 数学是一门重要的基础课程．它对学生的发展起着非常重要的作用。但是,如果我们在学生中做个调查,让他们实话实说对数学这门学科的感受,恐怕得到的答案是令我们非常沮丧的。在很多学生的心目中,数学就像一个恶魔：抽象,烦琐,枯燥而无法逃避。其实,数学本身是美的,是精彩而简洁的。我越来越多地体会到数学这一学科的精妙之处,而如何让学生也对它产生同样的看法,则成了摆在我面前的一个难题。我们如果注意观察学生从小学开始的数学学习生涯．会发现他们在小学低年级阶段对数学大多有着浓厚的兴趣,那一阶段的学习内容直接和他们的生活相关。但随着学习内容难度的加深,数学学习离他们的生活和经验越来越远,在他们的印象中,数学逐渐变成了一个又一个的符号、公式、定理和习题。     

左脑风暴

有四个美国人的名字与总统的名字相同,他们分别叫布什、林肯、华盛顿和里根,名字无法表明他们的身份。他们分别是银行家、小职员、农场主和学生。为了说明各自的身份,他们说了四句话：一、布什先生是一个学生;二、华盛顿先生是一个银行家;三、林肯先生不是一个学生：四、里根先生不是一个小职员。记住,这四句话中有三句是谎言。请问,他们中...     

一年级写字教学探讨

小学一年级写字教学是学生写字起步的关键。在学生学写字的启蒙阶段,进行规范指导,使他们有一个良好的开端,从而使他们受益终生。