生物信息学专业高素质应用型人才培养模式的关键问题解析

生物信息学是一门研究生物和生物相关系统中信息内容与信息流向的综合系统科。本文以湖南农业大学生物信息学专业发展为例,重点剖析其在高素质应用型人才培养方面存在的一些不足,为生物信息学专业以后的发展提供有效借鉴。     

高素质应用型土木建筑人才培养策略分析

随着我国时代的迅速发展和社会的进步,对高素质应用型人才的需求越来越大,本文主要分析了高素质应用型土木建筑人才培养策略与注意事项。     

高素质工程应用型人才培养途径研究

在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。     

论地方本科高校高素质应用型人才培养定位

国际教育标准分类法(2011)为我国地方本科高校的人才培养定位提供了参考。借鉴该分类法,地方本科高校应以实施"专业教育"、培养高素质应用型人才为目标。地方本科高校应改变传统"精英式"育人模式,以提高学生综合素质和实践能力为导向,修订人才培养方案,加强实践教学,深化教学改革。     

浅谈数学教育在民办高校高素质应用型人才培养中的作用

本文从民办高校培养高素质应用型人才以适应社会发展人才需要出发,指出数学教育在大学生人才培养中的重要性,给出了学校实施数学教育的几个环节并分析其所发挥的重要作用。     

市场营销专业“高素质应用型”人才培养特色研究

文章针对市场营销专业"高素质应用型"人才培养的要求,重新定位了人才培养目标和人才培养规格,提出了"一个流程""两个并重""三大结合"的人才培养模式,"一个整合""两个优化""三个完善"的专业课程体系调整的设想以及"五结合"学习质量测评体系改革的思路.     

高素质应用型土木建筑人才培养研究

分析了高素质应用型土木建筑人才培养背景和人才需求情况,提出了高校在应用型土木建筑人才培养上存在的问题,强调了高素质应用型土木建筑人才培养的必要性.鉴于高素质应用型土木建筑人才培养中存在着的问题,提出注重人才特色、改革和创新人才培养模式、完善知识结构、加强师资队伍建设、构筑实践教学基地等的改革思路.     

基于学科竞赛的应用型人才培养研究

持续提高大学生培养质量,以更好地满足地方发展对高素质人才的需求,仍是地方高校人才培养的重要目标。应用型本科高校作为地方高等教育体系的重要组成部分,致力于推动地方经济发展、产业升级和社会进步,肩负着为地方培养高素质应用型、复合型创新人才的重任。学科竞赛是培养应用型人才的重要途径之一。文章探讨了学科竞赛对学生、教师以及学校层面的积极作用与意义,并提出了高校如何更好地组织和参加学科竞赛的几点思考,为地方本科高校人才培养提供参考。     

工程教育专业认证背景下光电专业物理光学教学探讨

在简要介绍工程教育专业认证的核心理念和基本要求的基础上,针对光电信息科学与工程专业的物理光学课程,从课程教学目标的设计、工程素养的培养、课程评价机制的建立等三个方面如何使物理光学课程教学适应工程教育专业认证的要求。     

新工科背景下应用型人才培养模式探索与实践——以生物医学工程专业为例

生物医学工程学科是典型的多学科融合与交叉的学科之一,其人才培养是一项非常复杂的教育系统工程,提升培养质量,探索和实践人才培养模式是一项重要的议题.本文从专业定位、培养目标、专业认知度、行业升级、教学情景、学科集群、评价标准、一人一专、联合培养等方面探索和实践生物医学工程专业人才培养模式.     

学科竞赛下应用型高校创新创业人才培养策略

为了解决目前应用型创新创业人才培养存在创新意识和创新能力薄弱、教学模式和手段单一等问题,提出了学科竞赛下的应用型高校创新创业人才培养策略。该方案在明确应用型高校创新创业人才培养现状的基础上,将转变高校创新创业理念作为前提,人才培养作为基础,学科竞赛平台作为支撑,评价标准和评价体系作为保障,打造专业高校创新创业人才核心,实现学科竞赛下应用型高校创新创业人才培养。     

基于高素质应用型创新人才培养的车辆工程专业改革研究与实践

中国特色新型工业化道路和建设创新型国家的战略部署,对高等教育提出了新的更高的要求。本文简要介绍了我校车辆工程专业的基本情况,分析了车辆工程专业改革的必要性和紧迫性,阐述了我校车辆工程专业建设思路,提出了我校车辆工程专业改革与建设的具体方案,总结了阶段性改革效果与培养质量。     

工程认证背景下的安全工程应用型人才培养模式

工程认证背景下,淮海工学院安全工程专业依托学校优势学科、结合地方产业发展需要和学校发展战略,通过大力加强校企合作,逐步建立起以培养"有技术、懂经济、明法律、会管理"的彰显化工安全特色的安全工程高级应用型人才为目标,全面提升学生的学习成就和实践能力。     

高校高素质应用型人才培养模式的构建

高校人才培养模式的构建是当前我国高等教育深化改革的重要一环。人才培养质量是高等教育质量的重要标志,是高校生存和发展的基础。文章通过界定应用型人才和人才培养模式的内涵,梳理教育界关于应用型人才培养的研究成果,探讨应用型人才培养模式的构成要素,并就应用型人才培养模式的构建问题提出相应的对策。     

计算机学科教育与应用型人才培养的关系

随着我国经济的发展,地方各高职校也取得了相应的发展,为了顺应经济发展的需求,职业院校也相应增减专业。而计算机软件服务外包专业是目前职业院校的一个新兴专业,但是市场经济对于各专业的计算机能力提出了要求,也为计算机学科专业的学生提出了更高的要求。本文正是以职业院校向应用型大学转型这一背景为契机,提出了职业院校计算机学科教育与应用型人才培养的关系。     

基于高素质应用型人才培养目标的财务管理专业建设研究——以中国民航大学为例

本研究重点围绕高素质应用型人才的特征,就现有专业建设存在的问题及原因进行了深入客观的分析,并从优化教师队伍结构、提升教师全方位教学能力、整合资源加大实验实习实践资源建设方面提出了建议。相关研究成果对于促进财务管理专业高素质应用型人才培养目标实现有重要参考价值。     

高师音乐表演专业高素质应用型人才培养之教学法浅析

高师音乐表演专业要培养高素质的应用型的人才,就要结合社会的需求,有目的的、有计划的、有方向的培养。在培养的过程中,教学方法会起到很大的作用。传统的教学方法既没有新意又枯燥,而借鉴三大教学法将有助于课堂教学的氛围、有利于调动学生学习的积极性,使被动学习变为主动学习,更加有利于人才的培养。     

应用型大学工程教育专业认证体系解构

以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择.文章分析了高校、专业、学生、政府企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教育专业认证体系的内容与框架,并在此基础上阐述了工程教育专业认证体系的构建策略.     

加快应用型人才培养背景下的高校师资建设

国家现代职业教育发展战略进一步明确了应用型人才培养的重要地位,对高校师资建设提出了新的要求。高校教师队伍目前在结构和能力方面的缺失,难以适应加快应用型人才培养的节奏,改变这种局面的路径有三条:国家的政策支持,包括落实政策、推出标准;高校的措施引导,包括优化结构、强化培训;教师的知行跟进,包括认准趋势、做好功课。     

面向工程教育专业认证的工业工程应用型创新人才培养模式探索与实践

本文在分析工业工程学科体系特点的基础上,参照工程教育专业认证的通用标准以及相关研究成果,对"人才培养模式"和"应用型创新人才"进行概念解析,构建了工业工程应用型创新人才培养模式的框架体系,解析了该框架体系六大要素指标的概念及相关关系;以山东科技大学工业工程专业为例,分析了该专业面向工程教育专业认证标准进行的应用型创新人才培养的一系列改革与探索,总结了一些有价值的结论,为今后高校工业工程专业制定契合工程教育专业认证的应用型创新人才培养模式提供了有价值的参考。