在西北地区构建寄生虫标本网络数据库的紧迫性

标本室是农业类大学办学水平和科研实力的重要标志,是国家物种资源建设体系的有机组成部分。面对信息网络化的强大冲击,标本室改革发展的态势越来越迫切。因此,笔者在借鉴国内外相关院校合作开发网络教学平台经验的同时结合西北共享型专业教学资源库建设任务,对新疆农业大学现有标本存在的问题进行了分析,从寄生虫标本资源库系统建设的视角提出了标本数据化管理,促使西北农业高校标本室管理迈上了新的台阶。     

人体寄生虫学实验活体标本的准备与应用

介绍了人体寄生虫学实验教学中准备活体标本的方法、途径及注意事项，以期提高实验教学质量。     

昆虫实验教学标本的建设与管理

昆虫标本是昆虫学实验课的必备材料,完整而充足的昆虫标本是上好昆虫学实验课的保证.本文针对山东农业大学植物保护实验教学中心昆虫实验标本的现状及存在的问题,对不同种类的昆虫实验标本的建设与管理,提出了一些具体的建议和措施.     

转型背景下生物标本实验室建设与资源利用探析

地方高校生物标本实验室是高校生物科学、动物科学、水产科学等学科师生开展教学和科学研究的场所,也是科普教育的基地。从生物标本实验室的作用及意义、现状及存在问题,生物标本实验室的建设方面进行分析,探讨提高地方高校生物标本实验室资源利用率的措施,为地方高校生物标本实验室的建设发展和资源利用提供思路。     

动物病理标本在兽医病理学教学过程中的应用

本文主要介绍了动物病理标本在兽医病理学理论教学及实践或实验教学过程中的重要作用,并对不同类型的病理标本在教学过程中的应用进行了介绍,动物病理标本的采集和制作对兽医病理学教学具有重要的意义。     

医学寄生虫图片库的建立与应用

建立人体寄生图片库，提高实验教学质量。运用软件“镜下特点”与“ACDsee32”及多媒体教学设备建立图片库。本图片库使用方便，图片显示标本真实、清晰度高，有利于提高教学质量和考试的效率与可信度。     

海藻标本的建设及其在教学中的作用

海藻标本在教学、科研及科普工作中占有重要地位。本文从我校海藻学的历史和教学大纲出发,根据海藻学教学的特点及现状,在总结海藻学课程改革实践经验的基础上,分析了海藻标本在海藻学教学中的作用,以提高教学效果和教学水平。     

昆虫实验教学标本的建设和管理

昆虫实验教学标本的建设和管理是昆虫教学中一个非常重要的项目,结合在昆虫实验教学标本建设和管理中存在的问题及现状,提出了一定的措施,期望对昆虫实验教学起到积极的作用。     

动植物教学标本平台的设计与实现

在对动植物标本的物种名称、科名、属名、采集地点等多方面信息进行数字化加工处理的基础上,应用ASP技术与Access数据库完成大学教学标本平台的设计与实现。     

“医学寄生虫学”网络教学实践与探索

近年来,学生对在线学习和网络教学的需求越来越高。针对“医学寄生虫学”这门课程的网络教学,广州医科大学病原生物学与免疫学教研室积极探索,整合了各级各类平台的优势资源,充分利用爱课程、学堂在线、智慧树网、人卫慕课已有的教学资源和各种直播、录播平台,最大限度地多样化教学方式与方法。通过在线考核、网络问卷调查和线上评教评学会议对教学效果进行评价。在整个探索实践过程中,也遇到了很多问题,并进行了不断反思。我们的实践与探索过程可为其他院校相关课程的网络教学建设提供借鉴。     

船舶导航与控制实验教学示范中心实验教学平台建设

随着时代发展,高素质创新型人才的培养不再只仅仅依靠教学实验室资源。基于教育部"十二五"高等学校实验教学示范中心建设精神,针对实验教学平台建设问题阐述了建设思路和建设方法。以学生能力培养为根本导向,广开源、深融合,把学科专业以及行业优势转化为实验教学资源,构建了学科专业素质培养平台、科研素质培养平台、工程素质培养平台和科技创新实践平台,形成专业特色突出、优质资源共享、教学科研协同、校企联合培养的实验教学环境。该平台突出了学生实践能力和研究能力的培养,促进学生知识、能力、素质协调发展。     

层次化物理实验教学平台建设

结合物理学科建设和物理基地人才培养需要，以物理实验课程内容改革为切入点，提出层次化物理实验教学方法。充分认识到实验课程建设的关键是教学实验室建设，实施了层次化物理实验教学平台建设，通过设备资源使用优化满足优生优培的教学需要。     

寄生虫学实验教学改革初探

本文结合学院的具体情况,对人体寄生虫学实验课教学进行了改革,旨在抛砖引玉。     

人体寄生虫学寄生虫实验教学的现状及体会

随着人体寄生虫学实验教学的发展,作者结合省内几所医学院校的调查和自己工作实际,对人体寄生虫学实验教学中学时压缩、教学标本得不到保障、实验人员队伍老化等问题作探讨。     

新形势下实验教学平台和基地的建设与实践

对目前形势下的本科实验教学平台和基地建设进行了分析思考,介绍了广西区级实验教学示范中心"生命科学实验教学中心"在此方面的实践。分析发现,校外基地建设已成为一种复杂的社会工程问题,面临许多不可回避的包括学校自身因素、社会因素和政府因素等困境。校外基地建设面临不可能在短时间内克服的现实困境和困难。提出了解决的策略是:①首先要做好公共平台的建设,先解决最基本的问题。即首先要建设好并充分利用好作为实验教学的基本单位和功能的主体例如"示范中心"的平台。②换位思考理解校外基地的"难处",战略性储备校外基地建设的数量以便应对基地使用中的不确定性。③对不同基地的教学目标应当明确定位,剖析校外基地教学困难的症结,巧妙分解教学任务。     

三维虚拟实验教学资源管理平台

为解决3D实验教学资源在组织和管理方面的盲区,采用高真实感的三维图形动画、网络通信、数据库等技术,研究了3D实验教学资源的组织管理、虚拟实验场景管理、3D虚拟仪器的运动控制及特效展示等关键技术,设计3D实验教学资源管理平台,以资源共享的形式为实验实训、教师备课、课堂教学提供服务,提供展示仪器设备的组成结构和工作机理、模拟实验过程和实验场景等功能。最后,围绕3D资源平台,开展了教学应用,促进学生对实验设备、实验原理和实验过程的理解和掌握,取得了良好的效果。     

人体寄生虫学实验教学改革思路

随着人体寄生虫学的教学时数的不断压缩,合理安排人体寄生虫学实验教学内容,在教学中由单纯验证实验逐渐过渡到综合型和设计型实验,体现学科融合,注重培养学生自主学习、综合分析和创新性思维能力显得尤为重要,结合多年的教学经验探讨关于人体寄生虫学实验教学今后的几点改革思路。     

地质资源与地质工程实践教学平台建设的探索与实践

介绍了地质资源与地质工程实践教学平台建设的意义和必要性,探讨以实验教师队伍建设为基础,以实验教学体系建设为核心,以促进本科实践教学、提高硕士研究生科研水平为目标的实践教学建设思路和实践手段.通过实践教学平台建设的探索和实践,加强实验教学的规范化管理,构建适合校情、特色突出的层级管理模式,不断建设和完善实践教学管理体系,提高实践教学质量.