探讨如何破解职中语文课教学困局

正近年来的职中语文陷入了重专轻文的困局,重视技能课,轻视理论课,语文课已经成为职中教学的"调味料",这种教学导向直接影响了学生们的文化素质培养,使职专院校偏离了办学宗旨。本次论文从明确目标、构建体系、坚持本色这三大方面,探讨了如何破解职中语文课教学的困局。1.中职语文教学现状分析职中院校的生源确实存在一定的差异性,伴随着我国高中教育及高等教育招生规模的扩大,中职院校的生源基本都     

试述职高语文能力的多元化开发

本文作者以其亲身的教学实践及其走入社会学生的反馈信息，从职业中学对学生综合能力培养上，提出了职中语文课在能力拓展上的一些意见和建议。     

增强职中语文教学的趣味性

职业中学的语文课越来越难教了,进入中职学校的学生普遍文化课基础较差,对语文课的学习没有兴趣。很大一部分学生认为自己就是来学技术的,根本没必要学语文。学生没有学习的动力,教师教起来也觉得索然无味。因此,培养职中生的语文学习兴趣,让语文课变得更加生动有趣,成为语文教学的首要问题。     

如何凸现职中语文教学的实践性

从要把语文课变成语文实践课、要为学生创造更多的参与语文实践活动的机会、鼓励学生进行探究性的学习,自觉地培养自己的综合能力三个方面,对如何凸现职中语文教学的实践性进行了探讨。     

创设多样化的活动 上活职中语文课

职业中学的语文教学有职业中学语文教学的特殊性,职业中学的学生有职业中学学生的学情现状,所以职校教师应根据职中语文教学的特殊性和职中学生的学情现状采取多种多样的教学方法,创设多样化的课内外活动,上活职中语文课,使学生变被动学习为主动学习,从而轻松愉快地完成语文教学。     

电化教学在语文课上的应用

近年来,电化教学设备日益走进职中课堂,如何运用电化教学来增加语文课艺术美的魅力,如何调动学生学习语文课的积极性,是我们语文教师主要研究的问题.结合自身的教学实践,对电化教学手段投影、录音、录相、幻灯等在语文课上的应用谈一些粗浅的看法.     

职中政治课教学应注重实效

职中政治课教学应注重实效胡齐国职中政治课是全面提高学生素质的基础，是培养跨世纪合格的中级技术、管理人才的一门必修课。国家历来十分重视职中政治课教材的改革，目前已形成系统教材，具有明确的教学目标，这对培养学生正确的世界观确立科学的人生观起了一定的作用。...     

浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养

在新课改背景下,在小学高年级语文课教学内容中融入了学生语文素养的培养,强调语文课教学不仅要提升学生基本的语文学习方面的能力,还要从整体上提升学生的综合素质水平。因此,探究小学高年级语文课教学中学生语文素养的培养,是符合时代发展潮流的重要议题,受到了相关专家学者的广泛关注。目前,相关科研院所以及高校学者已经取得了小学高年级语文课教学中语文素养培养策略的相关成果,本文在参考相关研究成果的基础上,尝试从小学高年级语文课学生语文素养培养现状出发,探讨小学高年级语文课学生语文素养的培养策略,希望本文研究能够为小学高年级语文课教学中学生语文素养的提升提供一定的借鉴。     

兴趣是最好的老师——浅谈职中语文教学

时下职业中学语文教师大都在感叹：现在的职中学生素质越来越差,课堂上陈现出＂万马齐喑＂的局面,学生对语文课的学习兴趣不高,教学越来越难以开展。的确,职中招生大都是在普高之后,     

浅谈如何加强职中德育教育

<正>职中学校的主要职责是为社会输送专门人才,学生的道德素质对他们以后的顺利就业和发展具有重要的促进作用。在教学中,职中教师要重视学生的德育教育,在教学中对学生进行引导,让他们树立高尚的道德品质,成为才能和道德共存的高素质人才。如何加强学生的德育教育,是职中教师需要深入思考的问题。在教学中,教师要从自身做起,提高道德素质,潜移默化地对学生进行影响。一、职中德育教育中现状和问题分析     

创新能力的培养在职中数学教学中的应用

在职中数学教学中培养学生的创新能力是素质教育的重要内容,而创新能力是各种素质的核心.本文从了解学生、提供创新环境与揭示数学美、培养直觉思维、优化教学方法、发挥主体作用、指导解决问题等方面,就如何培养学生对职中数学教学中的创新能力进行了初步的探索.     

语文教学不能少了"抄"练

在语文课的教学实践中．在培养学生的语文素养过程中,“抄”是一种不可或缺的重要手段,它对于培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力,丰富学生的语言积累,有着重要作用。正像语文课的多重功能一样,“抄”,在语文教学中也具有多重功能。     

兴趣--职中学生学好德育课的敲门砖

许多职中生对学习德育课兴趣不大,一提起上政治课就认为是在讲大道理。因此,职中的教师在教学上的成就感较低,学生学得也没劲,学习效果较差。如何提高职中学生学习德育课的效果呢？笔者认为,必须提高学生学习德育课的兴趣。本文从影响学生学习兴趣的四个方面入手,即明白课程的作用、成功感、积极的情绪体验和积极的自我评价,并结合笔者自己的教学实践来详细地阐述如何培养学生学习德育课的兴趣。     

实践教学在职中政治课中的应用

职中政治理论课是对职中学生进行系统思想政治教育的主要渠道.主要分析职中政治理论课教学中实践教学的作用、实践教学应用的措施两个方面,从而加强实践教学在职中政治理论教学中的应用,使空泛的理论变活成真,让学生在生动活泼的气氛中达到思想政治理论学习的目的.     

如何让中职学生在语文课堂教学中展现个性

语文课是学生素质发展和能力发展的基础,它能够为学生提高就业平台,帮助学生培养精神涵养,在中职教学中亦不例外。因此,语文课在整个教学过程中应得到重视,教师应当充分发挥带头作用。     

培养职校生终身体育意识的策略

体育教育作为职中教育的一部分,对培养学生的终身体育锻炼习惯起着指导作用。但是,近年来职中阶段的学生随着年级的增高,不喜欢或讨厌体育课的人数有逐渐上升的趋势,许多喜欢体育活动的学生也不喜欢体育课。其原因有：学习与作业量大,学生负担过重,无暇顾及体育活动;运动环境或条件太差;学生对体育教学现状不满,对教学内容、教学方法、方式不感兴趣等。同时,由于受“应试教育”、“竞技体育”等传统体育观念的影响,在体育教学过程中,部分体育教师只注重对运动技术的传授,忽视了培养学生参与体育运动的兴趣和培养学生终身锻炼的习惯及能力,忽视了体育运动的过程,使学生的体育锻炼大多随着学生时代的结束而结束,对终身体育的发展极为不利。职中体育教学中培养学生终身体育意识的策略主要有以下几种。     

提高职中物理课教学效果的有效方法

物理作为一门探索自然奥秘的学科,在现实生活和科学研究中的应用是十分广泛的。职中物理教学中面临的最大问题是学生缺乏对物理的学习兴趣和积极性。因此想要提高职中物理课课堂效率,关键是注意提高职中学生的学习兴趣,培养学生综合学习能力,发挥其在物理学习中的主体作用。     

对职中语文教学中几个误区的分析

众所周知语文课是其他学科的基础学科。然而,在很多职业中学．只注重专业学科的教学,学生对语文课“视而不见,听而不闻”,觉得学不学都无所谓。著名教育家叶圣陶早在20世纪40年代就指出：“尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求。实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。”作为21世纪的学生,如果连这种最基本的能力也不具备,恐怕很难适应社会的发展要求。为此。我们必须走出当中的误区,扎扎实实做好职中语文的教学工作。下面我就语文教学中存在的误区谈一下自己的点滴体会。     

浅谈创新能力在语文课教学中的培养

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”语文学科是极具创新的学科，而语文课堂教学又是发展学生创新学习能力、提高语文素质的主阵地。因此，在语文课教学中，培养学生的创新精神和创新能力极为重要，仅就几年来的尝试，谈谈如何在语文课教学中培养学生的创新能力。     

在动口中提高学生语文学习能力

语文课上要真正发挥学生主体作用,让学生成为学习的主人,就必须把主动权、发言权还给学生。对学生进行听、说、读、写能力的培养一直是语文课教学的重点,动口能力的培养能让学生语言和思维得到协调发展,能创设和谐、平等、轻松的学习氛围。教师在教学中要根据教材的特点,充分发挥语文课的功能,注意学生动口多读,提倡学生动口多议,引导学生动口多问,鼓励学生动口多答。教师在教学实践中不断创新,使学生能言善辩、出口成章,让语言和思维得到协调发展,让语文课焕发勃勃生机,一定能使学生的文学修养得到提高。