新型静水压强实验设备研制及教学改革实践

经全面调研,自主研制了新型静水压强实验设备,既克服了旧式设备的弊端,又增设了新的实验方法,拓展了新的实验教学内容。从实验方法、实验教学内容、实验教学方式3个方面实现了全面的改革创新,并积极开展开放式实验项目,全方位提升了实验教学质量,有助于高校培养具有创新型、研究型全面发展的高素质人才。     

轧制原理虚拟仿真实验系统设计与开发

为解决传统轧制原理实验教学中设备投入费用高、数量不足、实验时间有限等问题,以实验内容与实验设备为依据,设计并开发轧制原理虚拟仿真实验系统。该系统具有实验目的、实验原理、实验设备、操作练习、实验考核5个功能,完整再现轧制原理实验教学过程,并通过考核功能对实验效果进行评价,能够开展大规模实验教学,有效提高实验效率和效果。     

职业学校实验设备发挥高效能的探讨

实验教学是职业教育中十分重要的教学环节,而实验设备是进行实验教学的基础。本文结合长期实验验管理的经验,从对实验设备的制度管理、常规管理、管理人员与教师的技能培训等方面,探讨了如何使实验设备更好地发挥实验效能,为职业教学服务。     

引入新型光弹性实验设备的实验教学实践与探索

为了改进实验教学方法,将新型光弹性实验设备探索性地引入实验教学实践.在简要介绍该设备的基础上,着重介绍了其应用于实验教学实践的全过程.教学实践证明:该设备在实验教学中的应用不仅能让学生了解和熟悉先进的光弹性实验设备的技术及其使用方法,而且能使实验教学效果得到明显改善.     

安全工程专业本科生实验教学改革与实践

针对安全工程专业实验教学中存在的问题,提出了安全工程创新实验教学理念和安全工程实验教材改革方案,明确了安全工程实验教学过程中常规性实验和开放性实验对提高学生综合素质的作用。以安徽理工大学安全工程专业为例,说明了包括新开设实验课程要求、实验设备管理、改进实验教师指导方式、实验教学管理以及实验考核体系的安全工程专业本科生实验教学改革。     

电子通信类实验教学存在的问题与改革措施——以广西工学院为例

结合广西工学院电子通信类实验教学现状,提出了实验教学中存在的一些问题,对实验教学从教学体系结构、实验内容、实验设备及实践平台、实验教学模式等方面进行研究与创新改革实践,并提出实验教学改革的有关措施。     

生物工程下游技术实验教学改革初探

传统的生物工程下游技术实验教学存在着资金投入少、实验设备落后、教学内容更新慢及学生学习被动等许多问题。因此,有必要对生物工程下游技术实验教学进行改革,其主要措施有：加大资金投入、配备先进的实验设备、更新实验内容、加强师资培训、让学生参与实验教学的准备、实验教学与科研实践相结合等。如何加强生物工程下游技术实验教学的改革以满足课程发展的需要,我们结合自身在生物工程下游技术实验教学实践中积累的经验和体会,对生物工程下游技术实验教学的改革做了一些探索。     

机械基础远程实验教学平台的设计与建设

针对师资、实验设备和实验场地缺乏等问题,创建一个新的、互补型远程实验教学平台。分析了机械基础实验特点和进行资源整合优化,开发了虚拟仿真实验和远程监控实验,研制了远程监控实验设备状态监听、设备远程连接和测控的网络在线操控平台。根据远程教学交互性特点,设计并构建了机械基础远程实验教学管理和操作网络平台。实施机械基础远程实验教学,能够扩展实验内容,降低实验成本,提高实验效率,增加教学的灵活性,使实验的"时间、空间、深度、广度"最大限度地延伸。     

飞行原理实验教学体系改革研究

实验教学是高校实现人才培养目标不可缺少的重要教学环节,是培养学生综合能力的有效途径。本文分析了飞行原理课程实验教学中存在的问题,从实验教学方法、实验教材、实验师资队伍建设及实验设备投资等方面介绍飞行原理实验教学体系改革,建立适应现代化发展的全新的实验教学体系。     

初中化学实验教学现状及思考

化学实验是化学教师教学的主要方法之一,也是学生学习化学、认识物质世界的重要工具。有效开展初中化学实验教学,既有利于化学教师提高教学效率,更有利于学生在学习化学知识的同时,促进动手操作能力、观察能力、思维能力、表达能力等的形成,学会科学探究的一般方法。然而,当前初中化学实验教学存在教学时间紧张、学校实验设备不足、教育实验技能差和过多依赖多媒体等现象。有效开展初中化学实验教学应当优化实验教学评价系统、完善实验设备配置、转变教学思想、培训教师实验技术和合理使用多媒体辅助实验教学。     

初中化学实验教学现状及思考

化学实验是化学教师教学的主要方法之一,也是学生学习化学、认识物质世界的重要工具。有效开展初中化学实验教学,既有利于化学教师提高教学效率,更有利于学生在学习化学知识的同时,促进动手操作能力、观察能力、思维能力、表达能力等的形成,学会科学探究的一般方法。然而,当前初中化学实验教学存在教学时间紧张、学校实验设备不足、教育实验技能差和过多依赖多媒体等现象。有效开展初中化学实验教学应当优化实验教学评价系统、完善实验设备配置、转变教学思想、培训教师实验技术和合理使用多媒体辅助实验教学。     

实验教学评估标准的探讨

对实验教学质量评估标准进行了探讨,从实验教学与教改、实验教学质量、实验人员与设备三个方面对实验进行综合检查,以期能提高实验教学质量,培养学生的综合素质,促进实验教学改革和实验室建设的发展。     

基于平衡悬架仿真平台的悬架性能实验教学案例研究

传统车辆悬架实验教学受到学时、设备、场地、风险等因素影响,教学效果不理想,难以保证悬架实验教学基本目标的实现。针对此问题,该研究将先前构建的商用车平衡悬架性能仿真分析科研平台引入悬架实验教学,构建了基于该平台的平衡悬架性能检测与分析实验教学案例。该教学案例无需昂贵实验设备和特定汽车试验场,不存在实验风险,并可实现全工况实验和可视化演示。教学实践结果表明,该案例突破了传统悬架实验教学方法的局限,可在不具备实验条件的情况下实现实验教学基本目标,提高了教学效率和教学效果。     

开放式实验教学的几点思考

充分开发实验设备功能,提高设备利用率,已成为高校实验室管理体制改革需攻坚解决的关键问题,开放式实验教学也因此被提上了日程。开放式实验教学有助于培养学生的科技创新精神、提高教师素质、提高实验教学质量,充分发挥实验中心功能。在师资、经费有保障的基础上,应强化师生的观念更新,使开放式实验教学得以真正实现。此外,开放式实验教学应实施有针对性的层级管理,实现实验资源的最优化配置。     

学生自制设备的实践与探索

为了提高实验教学水平和人才培养质量,积极进行实验教学改革。提出了将学生自制实验设备引入实验教学,从而达到训练学生综合技能、改善实验设备性能和节省日常维护经费的目的,并通过"直流数字电流表过载保护电路的研制"等学生自制设备的具体实践案例,进一步探讨如何有效开展这一教学模式。     

显微互动与体视互动一体化实验平台

为了满足生物基础实验多媒体互动教学的需要,在显微互动实验设备的基础上,结合体视互动实验设备的特点,研究了显微互动与体视互动一体化实验平台技术。该技术通过对原有显微互动和体视互动实验设备的硬件系统中显微镜与体视镜的线路改造和CCD的升级、软件系统中互动控制软件与图像分析软件的升级,以及附属设备的研究和改造,将原本独立的显微互动实验设备系统和体视互动实验设备系统集成在一个多媒体互动实验平台上,丰富和完善了实验平台的功能。利用该实验平台,可同时或分别进行生物显微互动实验教学与体视互动实验教学,提高了实验平台的实验教学效率和效果。     

以教学评估，促进实验教学质量的管理

以本科教学工作水平评估，促进实验教学质量保障体系的建立。理工科院校实验教学质量要符合工程人才培养标准，实验教学要有利于学生的综合素质的提高和实践能力、创新意识的培养，保证实验教学质量需要加强实验过程中的监督。对实验教学质量的管理主要从实验室环境条件、实验设备、实验教学计划、实验大纲、实验教材、实验教学内容、实验实施过程、实验教学效果、实验教改等方面来进行。     

流体力学实验教学改革与探索

随着教学改革的深入,作为实践与理论相结合的重要环节,流体力学实验教学越来越受到重视。文章分析了目前流体力学实验教学中存在的问题和不足,从实验教学模式、实验考核方式、实验教学流程、实验设备和教材等方面进行改革和探索。     

实验设备科学化管理及管理人员素质

设备管理是实验室管理中较繁杂的一项。此处所说的设备管理是指对已购回实验室的设备的管理。因实验设备是实验教学的基本物质条件之一,所以,管理好实验设备是搞好实验教学的基本前提,对开展实验教学有重要的意义。     

农产品加工与食品安全省级实验教学示范中心建设促进实验教学管理的探讨

介绍了西北农林科技大学农产品加工与食品安全省级实验教学示范中心在促进实验教学管理方面的做法,在实验器材及试剂采购、实验网络管理系统应用、实验设备利用率计算和实验成绩考核等深化实验室管理和实验教学改革方面的一些实践经验。