远程教育深化发展的几个方向

一、地域上向农村地区发展 长久以来,在我国的城市与农村之间,存在着较大的差异。这些差异广泛地存在于经济、社会、文化、教育等诸多方面,而且越往北方不发达省份,这些差异就越明显。体现在教育方面,就是现阶段城市的师资力量、办学水平、成才比率等明显高于农村。     

适应性学习—远程教育发展的趋势

广播电视教育是我国现代远程教育系统的一个重要组成部分 ,但其教学模式仍是以教师为中心 ,主要靠老师讲学生在电视机前听的授课模式。这种教学模式的优点是 ,有利于教师起主导作用 ,便于教师组织和实施教学。但它有两方面的局限 ,限制了教学效果的发挥 :一是教学的单向性 ,缺乏教学信息的反馈 ;二是教学不能针对个别学员的需求。这两个方面的局限性 ,是广播电视教育的痼疾 ,尽管人们想尽了一切办法 ,但由于技术和经济因素的制约 ,都没能取得很好的效果。近些年来 ,随着现代信息技术的发展 ,存在于广播电视教育这两方面的局限性出现了要被突…     

浅谈远程教育中的新技术应用

远程教育本身就是基于新技术的应用而兴起的一种教育方式,随着科学技术和教育技术的发展,远程教育也在不断发展.面对日新月异的技术爆炸,很多新技术也将应用于远程教育的发展,本文将对一些还未普及的新技术在远程教育中的应用做出探讨.     

开放大学：现代远程教育的发展方向

办好开放大学,首先要在其内涵、定位、发展等方面达成一定的共识。在这个背景下,针对开放大学与远程教育的关系问题,采用文献研究、比较研究的方法,结合目前的理论与现实实践,在正视既有问题的基础上,得出了研究的结论,即开放大学必将是远程教育的发展方向。     

我国现代远程教育的问题与对策

伴随着互联网技术的发展,我国的远程教育进入了第三代远程教育。现代远程教育也日益被更多的人重视,表现出强劲发展势头。首先分析了现代远程教育发展现状即优势,然后重点分析当前我国远程教育发展存在的诸多问题,最后提出相应的对策建议。     

开放大学代表了现代远程教育的发展方向

办好开放大学,即以一个综合性大学实体为依托,充分利用现代信息技术及通讯技术平台,在较少限制的公共教育环境下,以学生为中心,以满足城乡各种类型及层次的教育需求为目标,既坚持高等教育学历建设,又积极推进非学历继续教育及公共教育服务支持的开放性高等教育机构,它必将是远程教育的发展方向。     

浅谈我国远程教育发展的趋势

我国的远程教育在经历了函授教育和广播电视教育、网络教育阶段三个发展阶段。随着中国社会经济的高速发展,信息技术的普及,高等教育的大众化。为我国远程教育的发展提供了新的历史机遇。     

现代远程教育的现状与发展策略

现代远程开放教育依托于网络技术,因此我们参照对远程网络教育的调查研究,试图进一步了解现代远程开放教育的现状和寻找新的发展策略.     

河北省现代远程教育的发展现状及对策

〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉提出,“构建灵活开放的终身教育体系”,“大力发展现代远程教育”。现代远程教育是主要利用互联网、计算机课件、纸质教材、音像教材、电视等现代通信技术和多种媒体进行教学活动的教育形式,它是现代信息技术与教育融合的产物。十多年来,我国的现代远程教育的发展取得了可喜的成就。河北省现代远程教育的发展虽然取得了一些成绩,但还存在不少问题,应采取有效措施加以解决。     

试析我国远程教育发展现状与存在问题

随着网络技术的发展和终身教育需求的加大,现代远程教育为越来越多的人所重视,表现出强劲发展势头。文章在对我国远程教育发展现状阐述的基础上,重点对远程教育存在的问题和完善对策进行了分析。     

现代远程教育与我国的发展现状

章讨论了以计算机多媒体和网络技术为主要手段的现代远程教育的特点及在中国的发展现状，针对存在的问题提出了自己的见解。     

邓小平远程教育思想与电大远程教育的发展

邓小平远程教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,开启了电大现代远程教育之路。电大远程教育的创新与发展,是邓小平远程教育思想的现实化,是实践邓小平远程教育思想和“三个代表”重要思想的必然要求。电大远程教育创新的历史任务不断昭示邓小平远程教育思想具有强大的生命力,充分体现了邓小平远程教育思想的科学性和实践性。     

远程教育 在川大

四川大学是教育部直属的全国重点大学,它是由三所国家重点大学,即原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学合并组建的。四川大学的学科涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、工程技术科学、医学等9个门类的主要领域。设有本科专业96个,硕士学位点162个,一级授位的学科13个,博士后流动站17个,另有各类研究机构200多个。2000年,四川大学成为教育部确定的我国首批开展现代远程教育试点的高校之一。     

远程教育现状及其发展

现代远程教育是现代教育体系中重要的组成部分，是一种新兴的教育形式。从1840年英国出现函授教育到现在，大致经历了函授、电信会议和计算机基础学习这样三个阶段。本文试从远程教育现状及它的发展趋势进行分析。     

多媒体远程教育技术的发展现状及问题初探

随着Internet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延,引发了对传统教育模式的新一轮革命。以网络为特征的现代远程教育的崛起和发展,必将促进各类信息教育技术的进步,也将对社会经济形态结构、文化教育体系带来潜移默化的影响。本文介绍了多媒体远程教育领域目前在国内外的发展现状,并指出了目前我国远程教育与西方发达国家相比,在开出的课程种类、课程内容、课程质量以及实时性等交互方面都还有一定的差距。尤其在实时远程教育系统方面存在着较大的问题,并提出了一些设想。     

多媒体远程教育技术的发展现状及问题初探

随着 Internet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延 ,引发了对传统教育模式的新一轮革命。以网络为特征的现代远程教育的崛起和发展 ,必将促进各类信息教育技术的进步 ,也将对社会经济形态结构、文化教育体系带来潜移默化的影响。本文介绍了多媒体远程教育领域目前在国内外的发展现状 ,并指出了目前我国远程教育与西方发达国家相比 ,在开出的课程种类、课程内容、课程质量以及实时交互性等方面都还有一定的差距 ,尤其在实时远程教育系统方面存在着较大问题 ,对此 ,本文提出了一些设想     

现代远程教育初探

本文就我国远程教育的现状、当前的机遇与挑战进行了论述,并就远程教育应研究的内容提出了见解     

现代远程教育存在问题及对策

通过对我国现代远程教育的发展现状及引发的问题进行了阐述，并针对存在问题提出了相应的对策。     

美国远程教育的发展现状、挑战及策略

大多数美国高等院校目前都提供部分远程学习课程,其中大多包含在线成分.远程学习的快速发展产生了综合而复杂的影响,虽然有更多的远程学生可以接受高等教育,但同时政府和院校也不得不重新审查其相关政策以适应新的教学实践.本文回顾了美国远程教育的发展以及面临的主要问题,这些问题现实地摆在那些试图改变由于快速发展而产生的混乱状态的人们面前.