共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
2.
3.
阅读可以陶冶情操,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,增长知识,愉悦身心。著名学者朱永新说过:"在一定意义上说,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读史。"以书香打造特色,以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满校园是我们美好的、理想的追求。一年多来,九江市教科所开展多种读书活动,以 相似文献
4.
5.
6.
曾几何时,还记得自己带着满满的自信走上了三尺讲台。满腹装着教育学、心理学、小学语文教学教法的理论,再加上自认为较好的个人语文素养,心想自己对付这帮小毛孩应该不在话下,自己的满腹经纶足以算是一桶水了,暂且可以将再学习搁置一边了。可走上讲台后,我发现拿教育学的理论来教育孩子,孩子不听;用心理学的思维来与学生沟通,学生不睬;用书中教学教法的理论来开展教学,学生不懂……在现实面前我傻眼了,屡屡碰壁后,我陷入了深深的反思:问题在哪里?出路在何方?在失败中我找到了前进的航标灯——再学习。儿童的特点是什么?儿童思维的方式是怎样的?儿童的心理具有哪些特征?我的课堂为什么总是乱糟糟的?为什么我说话孩子们总是不听?如何创设民主、平等的课堂氛围?如何在课堂上激发孩子们参与学习的积极性?为什么我预设的教学内容讲不完?为什么我所教的知识孩子们听不懂?带着这些“为什么”,我走进图书馆,向书本学习;走近身边的同行,向经验丰富者取经;走近教育专家,向他们请教……在不断的学习过程中,心中的“为什么”便会迎刃而解;在不断的思维碰撞中,又有了很多新的想法;在不断的反思中,又产生了新的“为什么”……正是反思唤醒了我的再学习的意识,正是反思让我收拾行囊重新走上了再学习之路,正是反思让我在再学习之路上不断收获、不断质疑、不断求索。 相似文献
7.
8.
10.
11.
12.
王栋 《新乡教育学院学报》2008,21(3)
书籍不是一般的商品,它不仅是文字、图片的物质载体,还是时代、文化、艺术和科技相互融合的产物.书籍体现着人类文明的进步,展现了人类智慧的结晶,更散发着迷人的艺术美感.人们对于书籍的喜爱,不仅限于文字内容和精神层面的需求,也包含了对书籍设计的赞许.书籍设计不只是一个美化后的外壳,而且还是一座使知识、情感、文化和思想在人与人之间相互交流的桥梁,它使读者在获取信息的同时,充分享受阅读带来的美感. 相似文献
13.
14.
刘岩 《小作家选刊(小学)》2011,(6):54-55
当生命的小舟满载如花的时光,一路涟漪欢唱着划过。我审视自己留下的每一串脚印,发现最值得回味、珍视和留恋的,不是儿时妈妈温馨的怀抱:不是童年时的憧憬无限,也不是和家人共同分享的天伦之乐,却常常是围在我身边的天真的孩子们。是他们给了我美好、充实的时光,给了我面对困难、勇往直前的本领一是他们默默地净化着、升华着、塑造着我的心灵;是他们使我渐渐的由一名只懂得纸上谈兵的毕业生,成长为孩子们的好朋友,学生们的好老师。 相似文献
15.
课堂生命活力的孕育和激发,呼唤教师成为点燃学生生命的发动机——以教师的激情和智慧创造出真实、生动而富有价值的教学情景,激活和提升学生的情感、智慧和道德生命,共享生命互动生成的愉悦和美丽。 相似文献
16.
17.
19.