复习课"议论文阅读"教学纪实

(本课是初四总复习其中一个板块:议论文阅读) 教学目标:知识与能力:把握相关理论,联系训练实际,提高学生独立阅读分析议论文的能力;过程与方法:自主--合作--总结;情感、态度与价值观:寻求分析思路,引导阅读兴趣.     

读书人是幸福人

议论文阅读要点:议论文是一种以议论为主的文章。它的任务是阐述作者所持的观点。论点、论据和论证是议论文的三个要素。把握议论文三要素是阅读议论文的关键。议论文阅读主要掌握以下能力: 1．正确把握文章的论点、分论点,会区别论点和结论。2．辨析理论论据和事实论据,会概括事实论据。能正确理解论据的作用。能阐述论点和论据之间的关系。3．理清论证思路,把握论证的层次和论证过程的逻辑性。4．依据自己的阅读积累和生活积累,补充相关的事实论据或理论论据。5．评价文章观点,阐述自己赞成、否定或修正的见解,并阐述理由。6．明确文章运用的论证方法。赏析论证语言的严密性。     

高中第一册第三单元教学方案

[教学目的] 1.学习掌握阅读议论文的基本方法——理清思路、归纳要点、把握观点和材料的关系。 2.在复习有关论点、论据、论证知识的基础上,进一步懂得议论文“观点和材料统一”的一些知识。 3.认识在新的历史条件下继续和发扬爱国主义传统的深刻的现实意义和深远的历史意义,对待文化遗产必须根据建设民族新文化的需要要为“我”所用;一切事物无不需要讲求实事求是,做到“恰到好处”。 [重点、难点、考点] 1.重点:议论文观点和材料的关系。     

高中语文第二册第三单元教案

一.单元整体设想 (一)本单元的教学目标 1.掌握阅读较复杂的议论文的一般方法。 2.在阅读训练中,进一步复习议论文的基础知识。 3.运用举一反三的方法,组织学生完成本单元的阅读训练任务,培养自读能力。 (二)表单元的教学重点 1.让学生了解本单元的议论文是如何“围绕中心论点展开论述”的。 2.指导学生分析议论文的论证结构,把握每篇     

议论文阅读

考点说明对初中生而言,应能“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。”(《语文课程标准》) 对议论文阅读能力的考查一般有: 1.中心论点和分论点的提炼、判定; 2.对议论文论证基本结构的把握; 3.论据的判定、排列与论点的关系; 4.判断论证方法及其作用; 5.体味议论文的语言特点。     

学习《讲讲实事求是》

议论文同记叙文一样,是一种基本的文章样式。培养学生阅读和写作议论文的能力,是中学语文教学的一项重要内容。必须使学生能够阅读一般的以至比较复杂的议论文,正确领会词句的含义和文章的内容,抓住文章的中心和要点;使学生能够写一般的议论文,做到有理有据、有条不紊地表明自己对人对事的看法。这是他们今后升学或就业必不可少的一种语文能力。     

文学作品的初步鉴赏

[考点解说]文学鉴赏是人们阅读文学作品时,对作品的感受、分析、评价,是一种审美认知活动,也是阅读能力的最高层次.作品内容的鉴赏是指:理解作品所表现的生活内容,分析作品的社会意义,揭示作家的创作意图,评判作品的社会价值等.语言鉴赏是指:分析不同人物在不同环境中的动作所体现的思想和心理;分析文学语言的弦外之音,即作者的深意;把握作品的意境情调等.表达技巧的鉴赏,所指是比较宽泛的, 问:高考命题组似乎对议论文的考查情有独钟,为什么?答:议论文写作正好检测考生对客观世界的观察、分析、判断能力,所以高考中议论文考查的比例自然就大些.问:与命题议论文相比,为什么材料议论文占绝大多数?     

初中议论文语段阅读应试指要

初中语文为求多样化并显示阶段性,其学习过程分三个阶段进行教学,教学重点和编排方式各不相同。着重培养议论文阅读分析是在第二阶段,而第二阶段训练重点又落实在第四学期。 根据教学大纲的规定,语段阅读能力的训练目标和考查目标可以概括为:1、词语的理解能力。2、把握文章关键语句的能力。3、概括能力。4、解释能力。5、阐发能力。6、归纳能力。7、分析评价能力等。 当我们初看到一篇议论文语段时,如何方能进入“题境”,把握住试题的“脉搏”,做好题目呢?笔者认为要走好关键三大步。     

问题导学法在初三议论文中的深度运用

《语文课程标准》(2011年版)指出:"阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点和材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。"作为高中议论文衔接的初中议论文,虽然只是一般的基础和能力,但是,一般的议论文知识和能力的系统的训练还是必要的,可以从以下几个方面去着手:一、备课准备;二、教学目标;三、教学实施。     

高中议论文阅读与写作常见问题暨策略指导

阅读是信息的积累,对写作有着实质性的支撑,面对当前高中语文教学中议论文日渐式微的局面,可以尝试将阅读与写作教学整合起来,以实现阅读与写作相辅相成,共同进步,让学生全面提升语言分析运用能力,掌握和运用议论文。     

培养思维品质 激发阅读兴趣──职中议论文阅读教学

培养思维品质　激发阅读兴趣──职中议论文阅读教学湖北张祖华议论文阅读教学是职业高中语文教学一个不容忽视的难点。语文教材所选议论文理论性、政治性强，学生不易产生兴趣。职高生在初中未打好议论文阅读基础，没有养成良好阅读习惯。拿到议论文后，常常把握不住文章...     

高四册第一单元～第二单元

【学习要点】本单元是这册教材的重点单元之一,学习本单元,应着重提高阅读和写作议论文的能力,注意把握多种论证结构和论证方法的综合运用。(一)在明确文章基本观点的基础上,学习和掌握在议论文中怎样对问题进行辩证分析的方法。(二)在阅读和写作中,重点把握文章的论证结构和例证、引证、对比论证等论证方法。(三)在语言运用方面,学习运用各种修辞方法,使语言生动、活泼,增强论证效果等方面的技巧。(四)     

议论文教学应保持“议论”气质——就《说勤奋》一文谈对话互动教学的展开

"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."每堂课的教学都应注重"三个把握",把握文本个性、把握学生学情、把握教学互动对话的方式,让学生获得语言运用的规律. 一、把握体裁特征和文本个性 本课是议论文,议论文的教学目标对于初学者来说应落脚在论点和论据的把握上.弄清什么是论点论据的同时,更重要的是结合具体课文体会论点是怎么提出来的,论据为什么有说服力.在学生逐步了解议论文特点的过程中,学习阅读议论文和议论文行文的方法,发展思维能力,享受思辨的乐趣,进而培养其阅读、欣赏议论文字的兴趣和习惯.     

议论文的阅读教学

议论文的阅读教学为了适应社会生活的需求和改革开放形势的需要，应该培养学生敏锐地把握议论文大意和中心的阅读能力。而要实现这个阅读目标，须在阅读教学过程中追求如下三个具体目标，一是指导学生把握议论性词语，进而把握议论文的语言风格；二是指导学生认请议论文独...     

初中语文第二册第六单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.在上学期议论文学习的基础上,使学生进一步加深对议论文的理解,认识议论文的重点是说理,学习一些简单的说理方法。 2.使学生初步接触议论文三要素的基本知识及其关系,开始训练学生有目的的逻辑思维能力。 3.培养学生通过阅读来把握简单议论文的论点、论     

初中语文议论文教与学暇思

<正>议论文作为一种基本文体,在当前的初中语文教学中具有客观存在的特征与价值。一、初中议论文阅读教学方式的思考听说读写是语文学习的四个方面,四者的教学又常常是融合不分的。初中语文教学中,议论文的教学最基本的方式就是阅读。通常情况下,议论文阅读教学包括这样的一些基本环节:一是议论文外围知识的介绍与学习;二是阅读议论文文本,寻找议论文的三要素;三是研究文本特点,为议论文的进一步学习或者写作奠定基础。这样的教学方式显     

《〈孟子〉二章》微型教案

一、教学重点在反复诵读的基础上 ,了解文章大意 ;从文体特点入手 ,整体把握文章的主要意思 ,理解作者表达的见解与主张。二、教学过程1 .知识链接 :本册教材第一、二、三单元的学习重点均为“联系文体特点阅读议论文”。我们学过了这三个单元的 1 5篇议论文之后 ,了解和掌握了有关议论文的文体知识。回顾这些内容 ,有助于我们学好《〈孟子〉二章》。2 .引导学生阅读课前的“阅读提示”、对课文标题的相关注释以及课后 (第 1 5 2页 )的小资料 ,了解本文作者的背景材料。3 .播放《得道多助 ,失道寡助》的教学录音 ,要求学生在听读课文的同时…     

学会归纳文章的要点

归纳要点是在阅读时使内容由厚到薄的过程,是一种能力和本领。不会归纳要点,就是还没有真正掌握阅读的方法。归纳要点一般多用在说明和议论性的文章。归纳要点应注意以下几点:一、要先从总体上把握文章的内容。如说明文,先要搞清说明的对象、特征,说明的顺序、方法等;议论文则要搞清中心论点和分论点。所谓要点,就是在这些方面概括出来的,因此要做到先分析,后归纳。二、要搞清文章的段落结构层次,有时一个自然段或一个部分就包含着一个要点。三、要把握关键性的语句。说明也好,议论也好,当说及另一问题时,往往会在过渡的段落或段落的开头结尾处作提示或归纳,这些关键语句有时就是涉及的要点。四、语言要简洁明白。一般可用说明叙述性     

试说《拿来主义》教学

我所说课的篇目是《拿来主义》,它是高中一年级的教学内容,具体编排在第一册第三单元（议论文）的第二篇。大纲对高中阶段在议论文方面就阅读能力和写作能力的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文,在理清层次把握中心论点的基础上,能分析论证方法,注意文章的逻辑性;...     

帮你解开议论文阅读的症结

能够阅读简单的议论文,借助议论文的文体知识,把握文章的论点,明确文章的论据,理解观点与材料之间的关系,理清文章的论述层次,理解论证方法及其作用,体会语言的严密性,是新课标对初中生阅读议论文的要求。但是由于大家对议论文的接触较少,议论文本身理论性较强,所以很多同学在议论文阅读中存在一些问题。初中生议论文阅读的症结何在?1.把握不准议论文的中心论点和分论点;2.不能准确掌握论据,不能正确辨析议论文的论证方法及其作用;3.理不清议论文的层次。那么,如何解开议论文阅读中的症结呢?首先,正确理解议论文的文体知识。1.论点议论文的…