独立学院信管专业应用型人才培养模式的构建与实践

独立学院信息管理与信息系统专业应用型人才培养有其自身特殊性.文章认为,独立学院信管专业应用型人才培养应当以提升学生专业应用能力为核心质量标准.基于这一核心质量标准,文章构建了以“科学定位培养目标,培育专业方向特色;优化课程设置结构,拓宽学生专业视野;完善实践育人体系,提升学生应用能力;加强教学条件建设,改善专业教学条件;规范教学过程管理,强化教学质量监控”的应用型人才培养模式,促进了学生专业应用能力培养和应用型人才培养目标的实现.     

应用心理学本科生专业承诺与实践意识研究

运用改编的问卷对苏州市应用心理学专业本科生256人进行专业承诺和专业实践意识进行研究.结果显示,应用心理学专业学生的专业承诺水平总体比较高,最高的两项为情感承诺和规范承诺,最低的为经济承诺;总体实践意愿水平较高,但自发的专业实践活动水平较低,女生的专业承诺、考研意愿水平高于男生,但实践意识并无显著差异;来自城市的学生的专业承诺水平高于乡镇的学生,但除考研的意愿外,实践意识并无显著差异;情感承诺与规范承诺在大二发展水平最高,经济承诺在大三水平显著提高,考研与实践意愿年级间无显著差异,但知识应用与自发的实践活动在年级间差异却是显著的.     

关于信息与计算科学专业学科体系改革的探讨

信息与计算科学专业是理论基础与实际应用相结合的交叉专业,在数学教育中具有显著的特色.大连民族学院在该专业中注重:学科的涵盖体现前沿性、实用性和交叉性;课程设置体现分层次结构立体化;学科制定了体现"民委"的重点学科建设和沿海地区经济的发展;专业体现民族教育的特色.     

机械专业本科学生素质与能力的培养研究——以武夷学院为例

传统培养方法以教师、课堂、教材为中心,导致武夷学院机械专业学生普遍存在机械工程素质偏低和应用技术能力匮乏的问题,为了改变这种现状,提出多元化的新型应用型人才培养模式.通过结合地方产业结构,构建符合地方产业需求的专业方向;通过建立实践教学基地,培养学生实践能力;通过以工作过程为导向进行理论教学改革,激发学生工程意识;通过依托大学生科技创新与学科竞赛,锻炼实践应用技术.经成果校验,学生的工程素质与应用技术能力显著得到提高,能对其他工科专业培养改革提供参考.     

教学案例在课程改革中的运用

一、案例在课程改革中的作用 案例教学起源于美国哈佛大学法学院,盛名于哈佛大学商学院,在管理、法律等专业人员的职业发展中发挥着重要的作用.在促进专业人员的专业发展中,应用案例的主要意义在于有助于专业人员把理论学透、学活;有助于落实学习者的学习主体地位;有助于职业技能训练;有助于提高专业人员分析问题和解决问题的能力.教师与律师、工商管理人员一样,也是专业人员.21世纪课程改革对教师专业发展提供了广阔的前景,同时也使教师面临着严峻的挑战.当前教师专业发展的新内涵是更新教育概念、调整知识与能力的结构、提高分析与解决课程改革中出现的新问题的能力.     

从职业话语的生成说大学应用写作教学的改革

职场应用写作是大学应用写作教学的重要内容.职场应用写作离不开职业话语.只有具备职业知识,才能生成职业话语,写好职场应用文.缘此,大学应用写作应安排在学生了解了专业、具备了相应的职业知识之后;应紧扣专业岗位(群)的实际,落实专业应用文的教学;应强化工作环境中的实际演练;应要求教师率先熟悉学生所学的专业,具备相应的职业知识.     

应用心理学本科生专业承诺与学习倦怠的特点分析

为探讨应用心理学本科生专业承诺与学习倦怠的特点,采用问卷法对山东某高校应用心理学专业四个年级136名本科生进行调查.结果表明,该专业本科生的专业承诺主要表现为规范承诺和情感承诺;学习倦怠主要表现为行为不当.不同性别本科生的专业承诺和学习倦怠随年级升高而呈现不同的特点.     

数控技术应用专业指导性人才培养方案

一、专业与专门化方向 数控技术应用. 二、入学要求与学制 初中毕业生或具有同等学力者,3年. 三、培养目标 本专业主要面向装备制造类行业企业,培养从事数控设备操作等工作的生产一线高素质劳动者和技能型人才. 四、职业面向、职业资格与继续学习专业 主要接续专业: 高职:数控技术专业; 本科:机械设计制造及其自动化专业. 五、综合素质及职业能力 (一)本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能: 1.职业素养 (1)具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识,遵守操作规程; (2)具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力; (3)具有获取、分析、处理信息的能力和一定的创新意识.     

论外语院校汉语言文学专业的人才培养

外语院校汉语言文学专业要想在众多的汉语言文学专业中脱颖而出,并具备足够的竞争力与强大的生命力,需要充分发挥自身资源优势,科学定位培养目标,合理安排授课内容.外语院校汉语言文学专业应着力培养能够胜任比较文学研究、汉语国际推广、中外作品互译、涉外文书写作的复合型人才.为培养这样的特殊人才,外语院校汉语言文学专业应有意识地加强以下课程或内容的教授或训练:外语课程;比较文学与外国文学课程;中国文学中与外国文学存在可比性的内容;对外汉语教学理论及实践;中国文化课程及中国语言文学课程中的文化因素;中国古代文论范畴的重要概念;应用写作与文学写作课程.     

准数学教师专业化程度调查研究

数学与应用数学和小学数学教育这两个师范专业学生的专业化发展情况总体良好,在P<0.05水平下被测的专业理念、专业知识、专业技能和专业情意等4个维度均不存在差异,在P<0.1水平下专业知识和专业情意存在显著差异.在数学师范生的教师专业化教学中:应强化学生对教师专业化的正确认识;课堂教学中展示教学方法;优化课程结构,加强学科联系;加强实践性教学;丰富评价体系.     

社会转型期高校"两课"教育面临的挑战与对策

在新的形势下 ,如何冲破传统的教学模式 ,使“两课”教育更显活力 ,更具时代性、科学性、针对性和实效性 ,一直是高校“两课”教育从教人员所研究和探索的重点课题。本文从六个方面分析了当前社会转型期高校“两课”教育所面临的挑战 ,即说服力不够 ;导向力不够 ;制约力不够 ;影响力不够 ;渗透力不够 ;创造力不够。同时提出了加强高校“两课”教育的六大对策 :加强理论建设 ;深化方法论研究 ;重视学生的行为规范 ;拓宽教育引导的时空 ;引导学生追求高雅情趣 ;建立健全工作网络     

高校体育学生健美操教学能力培养的探讨

高校体育院系学生健美操的教学能力需要培养 ,其内容包括制订编写教学文件能力、示范讲解能力、口令指挥能力、运动技能教学能力、教学组织能力、掌握理论及讲授能力、课外活动及训练能力、竞赛组织与裁判能力等八个方面     

论人本主义思想对贵州中小学教师师德建设的启示

在对贵州中小学教师师德建设问题上,受马斯洛的需要层次理论的启发,主张应积极为他们改善环境和创造条件,满足其基本的需要,充分发挥教师在师德师风建设中的主体性、能动性,师德建设才会更加健康和谐的发展。具体启示为：创造物质条件,关心、满足教师的基本、合理需要;注重落实国家政策,创造条件,满足安全需要;创造良好的人际关系氛围,满足教师社交的需要;理解、信任教师,听取他们的意见和建议,满足尊重的需要;为教师搭建施展才华的平台,满足其成就感和创造欲。     

试析邓小平重新探索社会主义本质问题的原因

邓小平在中国革命的具体实践中,特别是在领导中国的“第二次革命”进程中,认真探索了社会主义本质的问题,回答了什么是社会主义本质的命题,即“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”。其探索的目的所在,一方面是为了探索发展马克思主义;另一方面也正是为了理顺人们的思想,为发展社会主义经济、实现四个现代化开道。从这个角度来说,邓小平探索社会主义本质是为了探寻怎样建设社会主义,为当时正在进行的四个现代化建设扫清思想上的障碍,同时也是为了更好地体现社会主义的优越性,发展和完善马克思主义。     

犯罪被害人经济救济的新思维--以恢复性司法模式为视角

在恢复性司法模式下,犯罪人、被害人以及社区等各方参与司法过程,尊重各方的权利,充分发挥各方的作用。首先,可以让犯罪被害人倾诉感受,找到平衡,以求抚平创伤,为犯罪被害人提供具体帮助。其次,有利于犯罪者深刻认识犯罪性质及后果,明确罪责,便于其内心的平衡与真正服罪,利于其悔过自新。再次,充分发挥社区作用,在发生刑事案件时,可以有更多的人出来制止和抵抗犯罪,有更多的人来帮助受害人和犯罪者,从而减少和预防新的犯罪和重新犯罪的发生。     

高校学生教育管理工作现存问题及对策研究

随着社会主义市场经济的发展，当今社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。如何培养和造就高素质、创造性思维的人才，给我们的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法等提出了挑战，也给高校学生教育管理工作提出了新的机遇和挑战。     

论我国刑法对贪污行为的规制及其完善

我国刑法从预防和打击贪污犯罪的目的出发,从身份、行为、财产以及国际合作等多角度对贪污罪建立严密的法律规制,设立多层次的刑罚处罚,能够起到一定的预防和打击贪污的作用。但是,由于刑法对贪污罪的起刑点、刑罚配置等存在不协调的问题,使得实践中对贪污犯罪的处理仍存在问题,需要加强立法完善。应该在立法中降低入罪门槛,不将数额作为定罪依据,而作为量刑依据更合理;创新贪污罪的刑罚,增加资格刑配置和取消死刑,让刑法的惩罚和教育功能得以体现,在预防和遏制贪污行为中更好地发挥主导作用。     

社会变迁背景下文庙褒奖功能论析

文庙是祭祀孔子、研习礼乐、传承经典和培养人才的主要场所,具有祭祀、教学和文化传承等重要功能。随着社会的变迁,文庙的功能重心不断发生转移,从最初重视祭祀到现在更加重视褒奖。文庙不仅褒奖孔子和历代先贤先儒,还褒奖当地乡贤和名宦,他们都是德行显著、政绩突出之人。文庙褒奖的实质是教化,是引导人们向善与成贤。文庙褒奖影响深远,对一般家庭来讲,可以身显名贵;对求学士子而言,先贤是他们效仿的楷模;对一般民众来说,能够激励他们向善和求学,从整个社会风气来看,可以化民导俗。在当代社会,要想更好地发挥文庙的褒奖功能,就应该改善文庙的形式,丰富文庙的内容,并与当地特色相结合,使其成为真正的文化中心,更好地为现代社会服务。     

论西南地区阳戏的传播途径

中国西南地区阳戏源于江南地区,其流播方向主体是从江南地区到湖广到四川、重庆再到贵州、云南。具体传播途径主要有三条：北路阳戏入川、南路阳戏入湘黔、川地阳戏播黔滇。黔东南阳戏则是由江西传至湖广（湘西地区）的阳戏沿沅江上游水道传入,再向周边辐射。阳戏的流布过程中,与当地文化艺术、民风民俗积极融合相互吸收。形成具有当地特色的民间文化样式。     

谈带虚构性作文指导与想象力的培养

带虚构性的作文训练,有利于培养创造、创新素质的人才,有利于引发写作兴趣,有利于智力培养与发展,有利于培养学生主动学习的风气。途径主要有联结、逆反、类比、破除、移植等。