共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《福建师大福清分校学报》1990,(Z1)
90年代是实施九年制义务教育关键的10年。要实施九年制义务教育,逐步普及初中教育,关键在于如何培养合格的、符合农村中学所需要的师资人才。拓宽高师体育专业,是高等师范院校理论和实践中的一个重要课题。它直接关系到学校体育发展和改革方向。针对当前社会对体育和卫生人员需求对高师体育专业提出的尖锐挑战,体育专业的出路在于改革。因此,如何根据农村中学的实际情况,结合师专体育专业的办学特点,以培养适应农村中学教学需要的体育与卫生相结合的两用师资人才应作为深化教育改革、提高教学质量的着眼点。从整体优化培养方案入手,将体育专业拓宽为体育卫生专业。从培养单一的体育师资拓 相似文献
2.
《教学随笔》2015,(18)
<正>宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市,是宁夏唯一一所师范类本科院校。学校隶属于自治区人民政府管理,是自治区教育厅和固原市政府共建单位。学校前身为1975年建立的六盘山大学,全国政协原副主席、时任固原地委副书记胡启立任六盘山大学筹备小组组长、党的核心小组组长。1978年经国务院批准在六盘山大学基础上建立固原师范专科学校,1994年更名为固原师范高等专科学校,2006年经教育部批准更名为宁夏师范学院,升格为本科院校。2012年获教育硕士专业学位研究生培养资格,2013年成为宁夏首所师范生免费教育试点学校。先后两次被国务院授予"全国民族团结进步模范集体"称号,被原国家教委授 相似文献
3.
陈双腊 《宁夏师范学院学报》1998,(6)
固原师范高等专科学校位于宁夏南部少数民族聚居的西海固地区,是宁夏目前唯一的一所以培养初中师资为主的师范高等专科学校。学校占地130亩,校舍建筑面积2800多平方米,设有中文、政史、英语、数学、物理、化学六个系八个专业和一个少数民族预科班,现有教职员工230人,学生828名。 相似文献
4.
5.
6.
7.
党的十一届三中全会以来,俄语教学取得了令人注目的进展。为了适应四个现代化的需要,多出人材、出好人材,还必须进一步加快改革步伐。俄语师资,特别是中学俄语师资,除部分依靠综合大学、外语院校培养外,主要由高等师范院校来培养。因此,高师俄语专业办得如何、教学改革进展如何,直接影响到中学乃至高等学校俄语教学,影响到整个俄语人材的质量。 相似文献
8.
最近,辽宁省人民政府批准成立了特殊教育师范学校。这所学校是在营口市幼儿师范的基础上改建的,发展规模为10个教学班,400名学生,设盲童、聋哑、弱智三个专业。“七五”期间将培养新师资200人,轮训在职教师150人左右。这所学校不仅是特殊教育新师资的培养基地,在职特殊教育教师的培训基地,也是特殊教育的科研基地和信息中心。它的建立将推动辽宁特殊教育事业的发展和教育质量的提高,缓和 相似文献
9.
10.
高等师范院校音乐专业的主要任务是为中学培养合格的音乐师资。一个合格的中学音乐教师应具备的素质,除具有扎实的声乐基础理论知识和技能技巧外,还应具有忠于教育事业的思想,也就是具有为普及与发展音乐教育事业而献身的神神。为此,在高师的音乐专业教学中,做好思想政治教育工作是非常必要的。 相似文献
11.
12.
刘群英 《南阳师范学院学报》2003,2(12):106-108,124
针对近几年来中学所开设的新课程——《信息技术》课所带来的师资等问题,在大量社会调查的基础上。以师范院校计算机教育专业的教学活动为基点,面向基础教育为研究方向,阐述了注重培养师范院校计算机教育专业在校生的教学能力、使在校生从各方面提前作好中学《信息技术》课教学准备、把师范院校计算机教育专业办成中学《信息技术》课教学基地等问题,并提出了相关教材如何进行改革的设想与建议。 相似文献
13.
14.
<正>宁夏师范学院是我区唯一一所师范类本科院校,是培养基础教育师资的重要基地。自1975年建校以来,学院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深深扎根宁夏南部山区,以服务民族地区、脱贫县(区)基础教育和区域经济社会发展为己任,立足地方、服务宁夏、面向中西部,服务基础教育、区域经济社会发展和现代服务业,坚持“开放办学、内涵发展、全面提高教育质量”的办学理念,形成了“红色基因一脉相承,家国情怀一条主线,务实教学一以贯之,服务基层一心一意”的办学传统,为宁夏及周边地区基础教育师资培养和经济社会发展作出了突出贡献,被誉为“六盘山下人才基地,宁南山区教师摇篮”。 相似文献
15.
吴忠中学创建于1947年,是宁夏回族自治区1962年评定的首批省级重点中学(全区共5所)。1980年再次被自治区评定为省级重点中学(全区共8所)。2005年被命名为首批“自治区一级示范高中”(全区共8所)。学校历史悠久、名师荟萃,在宁夏教育界享有盛誉。建校60多年来,学校培养了3万多名合格毕业生,向各大中专院校输送学生13770余人,为宁夏特别是吴忠市的经济发展和社会进步作出了突出贡献. 相似文献
16.
我国一九八六年颁发的中学地理教学大纲十分重视基础知识与实践环节,对中学地理师资的要求很高.而多年来高师地理专业的教与学中,却长期存在重理论轻实践、重科学性轻师范性的倾向.因而培养的中学地理师资动手能力差,师范智能差,这是较为普遍的现象,也是高师地理专业教学工作急待解决的问题.《地质学基础》是高师地理专业一门主干专业基础课,它除具有地理专业一般课程的特点外,还有如下的特性:1、基础性强.《地质学基础》开设于 相似文献
17.
18.
娄溥仁 《江西教育学院学报》1983,(2)
自1977年底全国师资培训工作座谈会以来,全国各省、市、自治区先后恢复或建立了教育学院,作为本地区培训中学在职教师和教育行政干部的基地。到1982年底,全国已有省、市、自治区人民政府办的教育学院32所,省、自治区人民政府委托行署和盟领导的,以及市、州举办的教育学院247所。在短短的3—5年时间里,培训了中学教师约一百万人,教育行政干部上十万人,促进了中学教学质量和管理水平的提高。近两年来,又开始举办中学 相似文献
19.
高原 《中国职业技术教育》2001,(4)
本刊讯经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审,教育部批准了北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、西北师范大学、新疆农业大学、苏州工艺美术职业技术学院、宁夏石嘴山职业技术学院等8所院校为第三批全国重点建设职教师资培训基地。教育部在《关于公布第三批全国重点建设职业教育师资培训基地名单的通知》中指出:“希望基地学校所在省、自治区、直辖市和主管部门认真贯彻我部《关于进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》(教职成20009号),加强对全国重点建设职教师资培… 相似文献
20.
沈阳大学师范学院位于风景秀丽的沈阳南部科技文化地带,是一所市属高等师范本科院校。承担着为沈阳市基础教育培养新师资和培训全市中学领导干部及在职教师的任务,是沈阳市培养基础教育干部和师资的基地,为沈阳市的振兴和发展做出了一定的贡献。 相似文献