利用心理测验对中职学生进行学习心理辅导

文章主要是从现实和理论的角度出发,通过心理测验的方法对于影响学生学习的不同的心理因素作出系统指导和训练,从而提高中职学生的心理调控能力和学习的能力,从而实现学生高效率的学习和自觉学习的能力,以达到提高学生学习成绩的近期的目标。     

职场的得意与失意

在各场你方唱罢我登场的春季招聘会上,创意人才成为了人们关注的焦点。但是看似繁荣的人才市场背后却有着不为人知的尴尬与无奈     

辅导员如何对大学生进行深度辅导初探

面对＂90后＂的新一代大学生和在＂以学生为本＂的大学教育变革中,进行＂深度辅导＂越来越具有重要的意义。辅导员作为进行＂深度辅导＂的主力军,要满足大学生成长成才的实际需求,充分发挥思想政治教育作用,就必须以实效性为根本立足点,做到把握原则、注重方法、及时跟进、统筹管理。     

学生自我话语写作辅导的实践研究

文章针对现今写作自我话语缺失的普遍现象,通过自我话语写作内涵的透析以及辅导策略的实践研究,旨在改变当前作文教学中自我言语不受重视的教学现状,并期望能在策略的探讨中寻找切实有效的辅导措施,从而提升学生的作文表达能力,发展学生的个性和思想。     

浅析团体心理辅导在职业学校学生工作中的作用

促进职校生全面发展是职业学校学生教育工作的根本目标,职业学校学生教育的载体、方法、途径多种多样,团体心理辅导作为心理健康教育的主要途径,有着其独特的作用,职业学校教育工作者学习、了解团体心理辅导的运用对学生工作有较大的促进作用。     

特殊院校残疾学生心理辅导实践研究——以浙江特殊教育职业学院为例

特殊院校的残疾学生存在自卑、敏感、人际交往障碍等问题,心理问题具有特殊性,由于生理缺陷,有焦虑抑郁自杀倾向的比例较高,需要学校予以高度重视,并根据残疾学生的心理特点针对性地开展有效的心理教育和辅导工作,提高心理教育的实效性,帮助学生树立信心,降低残疾学生严重心理问题发生率,毕业后能以更好的姿态融入社会。     

心理辅导与学生工作专业化探析

高等教育是培养具有创新和实践能力的高级人才,但在信息化时代,面对复杂形势,必须更新教育教学新理念,拓展学生工作专业化理念,探索和实践学生工作专业化,对实现人才培养目标有着现实和战略性意义。     

职业教育中学生学习心理辅导不容忽视

职业教育须以相信人人有才和承认个性差异为认识基础;以实施因材施教和引导扬长避短为主要方法;以帮助人人成人和人人成才为基本目标。为不同性向的人群提供相同的学习机会和不同的学习路径,帮助他们实现不同的适性目标。职业教育不轻言放弃任何一个学习后进的人,同时也不限制任何人的发展,努力支持他们实现更高目标。     

浅析团体心理辅导在职业学校学生工作中的作用

促进职校生全面发展是职业学校学生教育工作的根本目标,职业学校学生教育的载体、方法、途径多种多样,团体心理辅导作为心理健康教育的主要途径,有着其独特的作用,职业学校教育工作者学习、了解团体心理辅导的运用对学生工作有较大的促进作用.     

班主任对学生进行心理健康教育的实践与思考

学生的心理健康是营造积极向上班级氛围的重要保证,但随着现在社会问题的日益增多,学生的心理受到越来越多的影响。班主任是孩子在学校接触最多的老师,最容易走进学生的心灵。对学生的信任是沟通的基础,能倾听学生的心声,就能走进他们的心灵,而适时地与学生进行交流,就能指引他们前进的方向,发展学生的积极健康心理。     

浅谈中职学校班主任对学生心理辅导的优势和策略

随着我国教育体制改革的不断深化,心理健康教育越来越受到中职学校的重视,已经成为中职学校教育的重要内容,特别是党的十八大提出了“立德树人”的教育任务,因而加强对中职学生心理辅导至关重要.中职学校班主任作为中职教育的重要力量,必须从新形势、新任务和新要求出发,充分发挥中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,针对当前中职学生心理健康方面存在的突出问题,认真做好学生心理辅导.本文通过多年的中职班主任工作实践,以中职学校班主任学生心理辅导问题为研究对象,首先分析了中职学生常见的心理问题,然后分析了中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,最后就中职班主任如何开展学生心理辅导提出优化策略.     

对五年制高职学生进行社会实践的几点思考

五年制高等职业院校的学生是一个特殊的群体,针对他们的特点并且充分发挥五年制高等职业教育的特色,在学生中开展丰富的社会实践符合五年制高等职业教育及其学生的特点;切合了温家宝总理倡导的职业学校学生不仅要懂知识,还要掌握技能,更要学会生存的理念;对五年制高职学生进行职业生涯规划也有着积极的引导作用。因此要推进五年制高职学生的社会实践,并努力解决好其中的问题,让社会实践真正发挥其作用。     

浅谈高校心理辅导和思想政治教育工作

高校心理辅导和思想政治教育工作应该在互动中实现依存,在融合中实现渗透。不管是高校心理辅导,还是思想政治教育,都是以当代大学生为服务对象的。思想政治教育为了一切学生,为了学生的一切,面向学生的全体,心理健康或者不健康的都是这个范围之内的。我们会一视同仁。心理辅导针对的人群,严格的说是那些稍微有心理疾病的学子。高校心理辅导具有指导和宣传的职能,和思想政治教育工作有相似的地方,它们两者的服务对象是一样的,一致的,最终实现的结果也是一样的。     

新课程下思想政治课学生活动的实践

当前．新课程改革正在全国各地轰轰烈烈的展开，改革取得了可喜的成果，但也出现了许多的问题，譬如在新课程理念下如何对思想政治课做出评价，如何在课堂上体现出新课程新的理念，如何在课堂上让学生学到更多的知识和能力，这些都应是我们去探索的，去改革的。思想政治课教学要以学生为主体，以学生的健康成长为目标，那么，在当前的新课程中就更应立足于去拓展学生的活动空间。在此针对新课程下思想政治课上如何拓展学生活动空间而展开四方面的讨论，但愿能引起共鸣。     

对高考美术素描考前辅导的思考

我国的教育事业是一项受到全国上下瞩目的一件大事。对于高考,这个严肃的考试,是决定着很多学生的一个命运的转折点。对于高考中的美术素描专业的学生,在高考中做好考前辅导是非常重要的。只有通过考前的辅导,学生才能明确的知道自己的学习状况和不足的方面,这样才可以对薄弱的环节进行补差补漏,从而对高考有很好的准确,才能考出更好的成绩。     

班主任对学生进行就业指导的思考

本文通过对学生就业形势的分析，说明了班主任对学生进行就业指导的必要性和重要性，并对如何实施就业指导进行了阐述。     

团体辅导在大学生思想政治教育工作中的应用

大学生群体是具有独特的内心体验、丰富的情感世界、鲜明的个性特征、追求卓越理想的个体集合而成的特殊群体。思想政治素质的高低是决定他们能否健康成长成才的关键要素之一。心理健康问题是影响思想政治教育工作成效的重要因素。团体辅导是大学生思想政治教育工作的新模式,有利于增强思想政治教育工作的针对性和时效性,提高思想政治教育工作的科学化水平。     

新课程下思想政治课学生活动的实践

当前,新课程改革正在全国各地轰轰烈烈的展开,改革取得了可喜的成果,但也出现了许多的问题,譬如在新课程理念下如何对思想政治课做出评价,如何在课堂上体现出新课程新的理念,如何在课堂上让学生学到更多的知识和能力,这些都应是我们去探索的,去改革的。思想政治课教学要以学生为主体,以学生的健康成长为目标,那么,在当前的新课程中就更应立足于去拓展学生的活动空间。在此针对新课程下思想政治课上如何拓展学生活动空间而展开四方面的讨论,但愿能引起共鸣。     

言不尽的自由--在理想与失意之间

人类为了自我保存,一纸契约浩浩荡荡进入了社会状态,希冀以“自由”换取自由。然而,社会状态也不能令人安息,霍布斯造就的利维坦的幽灵时刻游荡在人类社会的上空,从此,人类开始了一场努力爬出自然状态却又避免再度陷入的永无休止的战斗,时刻警醒,时刻应战,至死亦不能休！不同于霍布斯的悲观,浪漫主义者卢梭诉诸“公意”成功造就其理想国,看似人类以“自由”换自由的行动宣告胜利,然而,轰轰烈烈的法国大革命却使卢梭的理想国摇曳于风雨之中。当理想遭遇现实,人类面临的自由困境终将存在,而我们能做的唯有在理想与失意间游走,既要仰望星空、心存理想,也要脚踏实地、善待现实。     

高职院校学生思想政治教育的思考

高职学生的思想政治教育有着其特殊性,从高职院校学生的思想状况的特殊性入手,提出了一些针对性的意见和建议,为深入地研究加强高职学生思想政治教育提供了一定的现实意义。