解读人力资本理论 加大高等教育投资

江泽民同志在党的十六大报告中指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”要想造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,没有高质量的高等教育是不可想象的。加大对高教的投入是人力资本投资理论的较好体现。     

试论人力资本产权与高等教育投资制度

人力资本作为生产要素在现代经济发展过程中发挥着越来越大的作用，随之，其产权问题也越来越受到人们的重视。人力资本的产权特征决定了人力资本价值的充分发挥有赖于健全的人力资本产权制度。由于人力资本主要是通过投资教育尤其是高等教育形成的，因此，人力资本产权制度的建立也要依托高等教育投资制度的改革。     

论邓小平的人力资本思想与我国的人力资本投资

邓小平理论是一个极其丰富的体系，而人力资本思想是邓小平理论的重要组成部分。改革开放以来，在邓小平的人力资本思想指导下，我国的人力资本投资取得了重要成就，但与发达国家和我国社会经济发展的实际需要还存在很大差距。为此，我们必须实施人力资本优先发展战略．合理调整教育投资分配结构，建立人力资本产权制度，以促进我国人力资本的进一步增长。     

人力资本投资对我国旅游产业发展的影响

当今人力资本的经济理论迅速崛起，人力资本已成为经济增长的重要因素。人力资本投资将对促进我国旅游产业的发展，优化旅游行业结构产生重要的影响和作用。     

我国农村人力资本投资与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力问题由来已久。在新形势下．进一步合理、有序地转移农村剩余劳动力，变资源优势为经济优势，是关系到全面建设小康社会目标实现的重大战略问题。本文通过对农村剩余劳动力的成因、制约因素以及农村人力资本投资的现状的探讨，提出加强农村人力资本投资是实现剩余劳动力合理高效转移的建议。     

西部地区高教国际化人力资本投资的思考

西部地区高等教育国际化人力资本投资是西部地区参与国家高等教育国际化、实现区域经济国际化、培养高素质专门人才和创新人才的诉求。在这些的拉力作用下,政府提供向导、高校加强管理、企业提供支持和个人明确目标形成"四位一体"的推力,构成"推力+拉力"模型。     

成人高等教育与国家人力资本投资的对接

在推动经济发展的两大生产资本要素物质资本和人力资本中,人力资本发挥了更大的作用。国家是人力资本投资的一个重要主体。作为教育重要组成部分的成人高等教育由于自身的特点,是国家人力资本投资的一个重要领域。国家在成人高教领域进行人力资本投资能获得及时、稳定、超值的投资收益,在成人高教领域推行素质教育,是国家获得超值投资收益的保障。     

投资教育 促进人力资本积累

在我们即将进入的新经济社会中,人力资本是各经济行业争相抢购的对象.而人力资本的拥有和积累,只能是依靠教育这种特有方式才能取得.因此,教育是个人立足于社会的支撑点.为人力资本积累而投资于教育必将成为推动新经济社会发展的一种趋势.     

浅议我国女性劳动力素质与人力资本投资的关系

女性就业一直是社会关注的问题。劳动力素质是影响女性就业的重要因素,但就女性本身来讲,主要的原因是对人力资本的投资不足。提高女姓劳动力素质,一靠基础教育,二靠技术培训,三靠政策倾斜支持。     

人力资本理论与教育投资问题新探

近年来 ,我国教育投资持续升温 ,人力资本理论为教育投资提供了理论基础 ;然而 ,教育投资是否应仅局限于知识和技能方面的教育投资 ,以及当前我国教育投资热潮中面临着一些不可忽视的问题尚需探讨 ,例如唯经济教育化等 ,本文对此进行了详尽阐述并提出相应政策建议。     

新《公司法》下人力资本出资的法律问题和制度构想

人力资本出资在我国是一项新制度,目前尚无明确的法律法规作为依托,因此对由此产生的法律问题的研究尤为迫切。同时我国又是一个人力资源大国,物质资源实际上是相当匮乏的,如何通过制度安排使得中国丰富的人力资源转化成具有现实价值的人力资本并能与有限的物质资源优化组合产生新的生产力,应该成为我国《公司法》中一个重要而且迫切的课题。     

企业对高等教育投资的收益分析

通过对企业对高等教育投资的界定,分析了高等教育投资企业的类型,在对企业对高等教育投资形式研究的基础上,揭示了投资于高等教育为企业带来的收益,从而为企业投资指明方向,也为高等教育融资提供了明确的建议。     

优化我国高等教育投资资源配置的思考

从高等教育准公共产品的属性和目前我国高等教育所处的发展阶段来看,我国高等教育应选择计划与市场相结合的投资资源配置方式。应打破原有计划方式下政府包揽高等教育的单一投资体制,尽快建立起适应社会主义市场经济体制要求的,国家、个人、社会三者结构合理的多元化投资机制。     

发展职业教育加快人力资本开发

阐述了人力资本开发对经济发展的作用,分析了职业教育在人力资本形成和开发中产生的影响,并提出：加强人力资源管理与开发、提高人力资本存量与质量、大力发展职业教育以及职业培训是实现职业教育大众化、人力资本开发专业化、造就数以千万计的高素质劳动者和专门技术人才的根本途径.     

论当前我国高等教育投入研究的缺陷

高等教育投入的研究既是国家制定高等教育决策的前提,也是规范界定高等教育成本,从而促进高等教育资源优化配置,进而推进高等教育发展的重要基础。它有利于实现我国高等教育合理、协调、全面的可持续发展。目前对于我国高等教育投入的研究,大致从经济学和教育学两个角度展开。但研究中也存在着不少缺陷,主要表现在盲目照搬国外模式,规避如高等教育成本等敏感问题,研究结果缺乏相关的法律、法规加以配合,未能与政府决策有效联系以及个别研究者的观点过于偏激等方面。     

台湾高等教育投资与薪资所得之实证模型验证

根据人力资本理论的论述,教育投资可以累积资本存量,提高劳动生产力,增加劳动者薪资所得。然而,教育投资是否"一定"促进经济发展并提高个人薪资所得呢?台湾自1992～2001年间共增加了90多所大学院校。其中又以专科学校升格为技术学院或科技大学占大宗,共计60余所。然而,随着台湾快速扩充大学校院的同时,亦出现了平均失业率提升、向东南亚等国引进外籍劳工不断增加之现象。本研究即针对台湾高等教育扩张前期的1992年与后期的2001年两个时点,利用Mincer的"薪资所得函数"加以扩充,来解释当前台湾人力资本投资与薪资所得之间的关系。结果发现,学校教育年数与工作经验年数的增加都能提高薪资所得水准,而且在高等教育扩张后,教育程度对薪资所得之影响日益重要。此一结果显示,就台湾目前状况,不论是追求整体经济社会之经济进步,抑或追求个人薪资所得水准的提升,教育投资仍为一个有效政策,而高等教育扩张(包括技专校院)确实具有其空间。因此,1992～2001年间大幅将专科学校升格为技术学院或科技大学政策显然有其正面意义。     

也谈城乡家庭人力资本投资差异的原因——与李通屏先生商榷

对农村教育收益率、农村家庭对孩子质量及其进行人力资本投资迫切性与李先生进行商榷，分析了导致农村家庭人力资本投资少的四点原因：农民收入低；家庭子女多；投资环境差；粗放型农业和升学式教育。     

人力资本投资对贫困地区农民增收作用的实证分析--对湖南西部贫困县的实证分析

本文以湖南西部贫困县为实证研究对象，分析了人力资本投资对典型贫困地区农民收入的影响。结果表明，人力资本投资有利于改善贫困地区农民个人及其家庭的收入状况，证明了人力资本理论的一般性分析结论具有广泛的适用性。在人力资本投资的几种主要形式中，教育和劳动力迁移对贫困地区农民收入产生着几乎同等重要的作用。技术培训对于增加农户经营性收入有效，而对增加外出务工收入的效果不明显。     

人力资本与社会资本视角下的高等教育收益比较

在高等教育收益的分析中,人力资本理论以人力资本和物质资本的相互转化的框架进行分析,将高等教育收益货币化。而社会资本理论是从物质资本、人力资本、社会资本三者之间的相互转化、相互促进的分析框架分析了高等教育投资的收益,补充了高等教育的社会化收益。通过人力资本与社会资本的比较,为现阶段中国经济社会协调发展提供了一定的启示：在实践中需要进一步完善高等教育的贫困资助政策;促进就业,提升高等教育收益预期;在高等教育中,注意培养学生积累、运用社会资本的能力;为人才向上流动提供通畅的通道,保障劳动力市场的健康运转。