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相似文献
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1.
善待小稿     
在平时写稿、投稿中,笔者常常会撰写一些诸如“萝卜条”、“豆腐块”之类的小稿。每当这些小稿件见诸报端时,我也会感到很愉快。  相似文献   

2.
原:4月的一天,官兵聚集在连队荣誉室里,听指导员讲授“学习实践‘三个代表’重要思想,积极投身中国特色军事变革”教育专题课。  相似文献   

3.
一位经常参加"中国新闻奖"评选工作的评委对我说,在历年参评的作品中,有一部分作品就其主题、内容都是不错的,但由于稿件有些地方或文字粗糙,或事理欠明,或缺少新闻根据,或内容走题……尽管瑕不掩瑜,却在佳作纷呈、名篇竞秀的情况下而名落孙山.据这位同志说,这些落选的作品,如果在发表之前好好加工一下,也不是没有可能被评选上的.由此可见,文章在发表之前认真仔细地进行一番修改是多么的重要.  相似文献   

4.
辛秦 《新闻三昧》2005,(5):36-36
4月15日《中国教育报》第八版,在右角上登了题为《宽容的台阶》一稿。这篇不长的稿子却写错了两个成语。  相似文献   

5.
多思出好稿     
记得初学写作时,我的座右铭就是多写多练,只有多写稿才能多上稿,也才能提高写作水平。所以,多年来我一直坚持多写多练,有时甚至一天就写好几篇。看到不久报纸刊登的几个小“豆腐块”,我为自己的“多产”暗暗高兴。  相似文献   

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7.
王佳 《军事记者》2005,(8):70-70
初学写稿,那是我刚刚进入部队时。凭借着对写作的热爱和一股初生牛犊不怕虎的精神,我经常加班加点的写稿,往往是图快图多,对稿件的质量要求不是很严格,虽然开花很多,半年了却从来没有结果,而一个单位的战友却经常有稿件上报,而且他也经常性地和报社的编辑进行联系,当时我就想,是不是因为我不认识报社的人?有了这样的思想,  相似文献   

8.
让旧稿复活     
长期从事业余写作的通讯员一般都具有一定的写作基础和字表达技巧,这时写出来的东西大致可以基本成型,发出去的稿件未被采用并不一定都是质量问题,大可不必灰心丧气,这里既有时效性问题、是否对路问题、题材撞车问题,也可能是其他问题。  相似文献   

9.
栗志涛 《新闻三昧》2000,(11):33-33
报谓“小新闻”就是与全国性的“大新闻”相比发生在某局部范围内的新闻。所谓写大“小新闻”就是提升发生在局部范围内事件的新闻价值,使其具有全国性的意义。基层通讯员经常接触的就是一些发生在身边的事件,那么如何才能把我们身边的“小新闻”写大呢?第一要注重研究党和政府的方针政策及当前的工作重点,准确把握局部工作在全国的重要意义。  相似文献   

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11.
和有些通讯员朋友一样,刚开始搞新闻时,我总是偷偷地写,偷偷地往外寄,做“贼”似的,结果投出的稿件十有八九泥牛入海,不见踪影。后来,一位老新闻工作者对我说,写好稿件后让别人看看,对你有好处。我试着去做,果然收到了良好效果。去年,我在生产会议上听说张店油田产油建设中有一个项目节约投资100万,感到素材不错,急忙去采访,当时负责人不在,听他的同事说是改了两条管线。稿子写好后,我让几位同事看,有一位无意中说:这么巧,刚好是100万吗?我一听有道理,又去找从现场回来的项目负责人询问,不问不知道,一问吓一跳…  相似文献   

12.
为提高广大读者的新闻写作水平,我们特聘请新华社高级编辑秦殿杰开设新闻写作讲座,这里是第一篇。  相似文献   

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把稿件写出特色.是新闻写作的基本要求之一,化体育稿件自然也不例外。结合自己十余年来对化体育稿件编辑和采写的体会,笔认为,要想把化体育工作稿件写出点特色来,应该注意把握以下几个方面:  相似文献   

18.
王志 《新闻知识》2002,(6):25-26
在中国古典文论中,“立意”是一个非常重要的概念。立意即主题,它是一篇文章的灵魂。古人说:“意在笔先”,意思是在动笔之前应将文章的主题考虑清楚,否则写作就会迷失方向。对于新闻记者而言,辛辛苦苦将素材采访到手之后,整理成文,却又常感到文章  相似文献   

19.
去年8月,平时爱捣鼓点散诗歌的我被政治处张主任相中,破格调到了机关搞报道。刚进机关,我写稿的激情可足了,分析报纸,研究报道动向,下连队采访,点灯熬油赶稿子……那时,几乎每天都要出手三五篇大小不等的稿子。可没想到,时间过去了一个多月,发出去的100多篇稿子全都石沉大海,杳无音讯。这时,身边的风言风语便传开了。  相似文献   

20.
“写稿不易、见报更难”。可“难”在何处?一些同志不从自身找原因,却一味责怪埋怨编辑缺乏“慧眼”.似乎“难”是编辑造成的。于是我想:为何有的人的作品频频见诸报端,而有的写了几十篇、甚至上百篇稿件却石沉大海,病根和原因何在?一个主要的原因是作对作品的推敲不够、考虑不周,给读留下了太多的问号。如果在发稿前将这些问号留给自己,并努力拉直它,那结果一定会好得多.  相似文献   

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