共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为已发生了重大变化,课堂教学也变得开放、灵活起来,学生有了更多的自主学习的机会,这是非常可喜的现象.然而,我们同时也发现,一些教师对新课程的理念存在着错误的解读,致使在教学实践中出现了较为普遍的"矫枉过正"的异化现象.如何防止这种认识上的片面性和做法上的极端化呢?笔者认为,应处理好以下几方面的关系. 相似文献
2.
3.
新一轮基础教育课程改革正以迅猛之势在全国推进,这将促使教师的教学方式和学生的学习方式发生根本性的变化。作为一线教师,我们深有体会,课堂是实施新课改的主阵地。在新课改理念下如何抓好课堂教学?这是摆在所有教师面前的一个问题,下面谈谈本人对此问题的一些探讨。 相似文献
4.
新课程的课到底怎么上?一堂好课的标准又是什么?随着新一轮基础教育课程改革的深入实施.这些问题越来越成为广大实验教师们共同关注的热点和焦点。笔认为,要上好新课程的课,就要多向自己发问,多进行教学反思。这样才能不断提高自己的课堂教学水平.上好新课程的每一堂课。 相似文献
5.
课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学的效果直接决定着教育教学目标的实现。鉴于此,笔者以为新课程理念下的课堂教学一定要着重体现以下五个方面: 一、强化课程理论素养,主动完成角色转换,树立新的课堂教学意识。广大教师必须强化课程理论意识。具体来说,教师要自觉研究新课程的理念和课程理论的宏观发展趋势,注重对新课程进行开发和设计,强调对课程的创新性实施。要 相似文献
6.
7.
吴东生 《中国教育技术装备》2010,(22):87-87,97
随着课程改革的推进和发展,广大中小学教师已逐步将以人为本的新课程理念和民主、开放、创新的教学追求付之于实践,不仅成为新课程的实施者,而且成为名副其实的新课程的建设者和开发者,成为学生学习的组织者、引导者和促进者,并不断使学生从知识的"接受者"变成"发现者"。自主性的学习、合作性的学习和探究性的学习正在成为学习方式的主流,教师的角色和职责发生质的变化,传统意义上的教学发生根本性的变革。 相似文献
8.
新课程理念下信息技术的定位 总被引:4,自引:0,他引:4
当前.基础教育课程改革方兴未艾.为信息技术的推广运用带来了前所未有的发展机遇。面对这一新的形势.如何认识信息技术在这次教育改革中的使命与作用.关系到其策略的运用和效率的发挥。因此有必要对信息技术在新课程改革中的作用做一些探讨.以便 相似文献
9.
关于课堂教学,《基础教育课程改革纲要》《数学课程标准》提出了许多具有启发意义的观点,但是怎样认识、如何实践.又如何处理好与传统教学(主要是授受式教学)之间的关系,却有待我们进一步去学习、探讨。1.关于学生主体和教师主导学生是学习的主体是无可非议 相似文献
10.
为进一步推进素质教育,我国开始全面实施基础教育课程改革。新课程提出应“逐步实现学生学习方式的转变”,在“实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。新课程倡导探究性学习,即“自主、合作、探究”,这种转变的关键在教师,因为教师是课堂的灵魂,是课堂教学的引导者。 相似文献
11.
在当前的中学课堂教学中存在这样的现象:过于追求形式化,体现在给学生自主合作学习的时间不充分,所提合作学习的问题不明确;在新课教学时,过于追求教学的情境化,生搬硬套,每节课都要有情境引入,或是一定要通过情境过渡;在课堂上,过于追求课堂的热闹,不断地进行简单的你问我答等;在使用现代教育技术方面,过于追求手段的现代化等.本文是作者在深入课堂听课后,关于新课程理念下教育教学的一些思考. 相似文献
12.
《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
13.
课程改革的中心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。只有深刻变化了的课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活之中。几年来的课堂教学以新课程理念为导向,在教学改革方面进行了持续不断、扎实具体、全面深入的探索,取得了实质性的阶段性进展。但是我们也应该清醒地看到,在教学改革中仍存在着一些不容忽视的问题。 相似文献
14.
朱家明 《中学数学教学参考》2005,(8):8-10,13
2003年3月31日,教育部颁发了《普通高中数学课程标准(实验)》,2004年秋季在广东省等四省区首批实验.近一年来,我们在高中数学新课程教学实践中进行了积极的探索与研究,有了一些教学体会,我们认为顺利实施课程《标准》的关键是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,改进教学方法.《标准》指出:“……在教学中,教师应根据高中数学课程的理念和目标,学生的认知特征和数学的特点,积极探索适合高中学生数学学习的教学方式.”新课程更加符合学生的认知规律和心理特点,虽说讲授法仍是重要的教学方式之一,但一节课常常是多种教学方法的并用,很难用单一的教学方法完成.本文从理论与实践相结合的角度出发,谈谈课堂教学中几个关键环节的做法. 相似文献
15.
<正>高效课堂正在我校如火如荼地展开,其核心是变"要我学"为"我要学",充分激发学生的学习兴趣,激起学生与老师的互动激情。高效课堂学习模式不仅受到老师的青睐,更受到学生的欢迎,得到家长们的一致认可。但在具体语文教学中仍出现了许多不尽如人意的地方,需要我们认真地加以关注,并采取恰当有效的措施,减少和杜绝此类问题再发生。一、课前准备被忽略1.忽视语文课程标准。部分教师认为教材上都有要求,没有必要花精力钻研、掌 相似文献
16.
随着新一轮基础教育课程改革的推行,课堂教学理念和教学方式也在不断改变和更新,那么新课程理念下的思想品德课堂教学应该是什么样呢? 相似文献
17.
毛爱兰 《中小学实验与装备》2005,15(1):17-18
新课程标准要求:高中化学课程在九年义务教育的基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所需的化学知识,技能和方法,提高学生的科学探究能力;引导学生认识化学埘促进社会和提高人类生活质量方面的重要影响。使学生在知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展。下面着重谈谈课堂教学过程中教学方法的改进。 相似文献
18.
“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美的重要途径。”“阅读教学又是教师、学生与文本之间的对话的过程。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”这些富有时代特征、与时俱进的教学理念是《语文课程标准》的新要求。因此,在阅读教学中,教师应引导学生自主、合作和探究性地汲取作品精华,丰富学生的精神世界,使阅读成为学生自主研究、张扬个性的过程。 相似文献
19.
新课程理念下课堂教学的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
在新课程实施中,什么是一堂真正的好课,怎样才能上好一堂课,无疑是广大实验区教师们共同关注和努力解决的焦点问题。尽管这些问题有不同的答案,但笔认为,在教学实践中多向自己发问,不断进行教学反思,并在反思中提高,这才是解决好上述问题的一个重要的前提。 相似文献
20.
新课程标准满载着时代的气息向我们走来,如扑面春风,令人耳目一新。新课程标准在课程目标结构、内容、评价等方面充分体现了“以学生发展为本”的教学思想,较好地体现了义务教育的基础性、普及性、发展性的要求。然而,课程标准是新的,教材是新的,但课堂教学却涛声依旧。同是我们也看到:虽然许多教师用的还是老教材,却能够推陈出新,运用新课标的理念开展课程教学,结出了许多芬芳的花朵。 相似文献