体现水上专业特点 优化游泳教学

前言高等学校教育的根本任务是为国家培养高质量的社会主义建设的专门人才,高等学校的教育必须是德、智、体三育并重。而对于水上专业的学生来说,培养的目标在德、智、体全面发展的基础上,必须具备符合国际船员标准,掌握专业技术技能和理论的高级专门人才。结合培养目...     

对外汉语专业硕士人才培养目标与模式研究

对外汉语教育是在高等学校进行的一种专业教育,是培养高级专门人才的社会活动.通过对全国各高校对外汉语专业硕士人才培养情况的了解与分析,探讨新时代背景下对外汉语专业硕士人才培养的目标与模式,以期更好地发挥对外汉语教育的社会功能.     

浅谈主导性教学在专业技术课中的应用

高等学校的专业技术课教育与现代技术的衔接不够密切，传统的教学模式占据主导地位；应充分发挥教师的主导作用，培养和造就具有创新精神的新型高级专门人才。     

研究生学习动力机制探讨

高等学校培养的研究生是我国社会主义现代化建设事业的高级专门人才,研究生培养原数量多少,尤其是质量的高低,不仅关系到一个学校的学术水平和办学效益,而且关系到教育面向现代化,面向世界,面向未来发展战备的实现。高校在加强研究教育,加快管理体制改革步伐,创造优良学习环境的同时,还面临着培养研究生过程中充分挖掘和发挥研究生本人的最大积极性和潜能的问题,本文就从影星研究生学习动力,即内在动力、外在动力及内外动力互动作用等方面作初步分析及采取的对策与措施。     

创新教育与大学生自主学习能力的培养

<高等教育法>规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,开展创新教育是教育最高的价值取向和追求.而培养大学生自主学习能力是实施创新教育的基础,高等学校应着力构建大学生自主学习的教学环境,培养学生自主学习能力.     

运用职务聘任制 促进教学科研协调发展

一、高等学校的教学与科研要协调发展教学、科研工作的好坏,是评价一个学校水平高低的最主要标志。《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确规定:“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务”,而要完成这样两大任务,教学与科研必须同时兼顾,不可偏废。培养高级专门人才和发展科学技术文化与教学和科研的关系,是任务与途径或目的与手段的关系。前者制约着后者,后者服务于前者。如离开高等学校的两大任务而谈论教学与科研,无异于空谈。现在大家普遍认为,高等学校总要以培养高级专门人才为主,这是毫无     

高等学校的人才培养

高等教育是学生从家庭人成为社会人的转换器,目标是培养社会需要的高级专门人才。本文从高级专门人才的构成要素——知识、技能和思维入手,分析了它们的培养规律差异,指出不能单用知识传授的规律来代替技能和思维训练的规律,并进一步探讨了知识、能力、素质的内涵及其相互关系。之后,界定了通识教育和专业教育选择、理论教学和实践教学搭配的教育思想依据,提出一定要通过结构化的课程安排来实现高等学校的人才培养规格要求。最后,概况出"专业课堂+实践活动+文化环境"的高校育人模式,以及"理论学习+实践锻炼"的学生成长途径,进而归纳出大学生活需要加强修为、身体力行的几个着力点。     

高校“两课”正面教育与素质教育

高校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”),是对学生系统进行思想政治教育的主要渠道和基本环节,是高校学生的必修课程.面对日趋激烈的国际竞争和国内发展与改革的艰巨任务,对高级专门人才培养提出了新的要求.我们培养的高级专门人才,不仅要掌握专业基础知识和具备相应的能力,而且要有良好的思想政治素质.《中国普通高等学校德育大纲》指出;“要把     

文科大学生个性特征的初步研究

个性问题是心理学研究的重要课题。随着我国四化建设的发展,培养人材的迫切需要,我国心理学界也越来越重视对个性的研究。大学生是正在成长和发展的一代,是未来社会主义建设的高级专门人才。他们的个性心理发展有着十分明显的特征。 研究大学生的个性心理特征,与人才的培养有着密切的关系,它将有助于改进和加强高等学校的政治思想工作,充分调动大学生的积极性和主动性,提高教育和教学质量,还有助     

学习运用大学心理学提高大学生思想政治教育工作的有效性

我国高等学校担负为着国家培养社会主义建设需求的高级专门人才的任务,对大学生的思想政治教育工作是我国高等学校育人工作的中心环节。为了提高大学生思想政治教育工作的有效性,就必须研究大学生思想形成和发展的过程和特点,研究他们心理活动的一般规律,而大学心理学为这种研究工作提供了有关的理论、知识和方法。     

高校新兴专业

生物科学新专业名称:生物科学旧专业名称:生物学、生物化学(部分)、微生物学(部分)、生物学教育、生物科学与技术(部分)、病毒学、海洋生物学(部分) 培养目标:本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。培养要求:本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识,受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及一定的教学、科     

高校规范化教学管理下的个性化人才培养问题探讨

高校教学管理的根本任务在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。规范化教学管理是人才培养的基础。规范化管理维持了正常教学秩序,提高了整体教学质量,为个性化教育提供了良好环境。我国的高等学校在办学定位上要有特色,在教学上应正视个性差异,因材施教,培养创造型人才。     

学风建设的几点认识

高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。良好的学风,是提高教育质量、多出科研成果和培养高质量人才的重要条件。一个好的学校,必须有好的校风。校风,是师生员工精神面貌和道德风尚的综合反映,是师生员工稳定的行为习惯。校风通过教师、学生、职工、领导的工作和学习实践反映出来,体现为学风、思想作风和工作作风。由于高等学校的根本任务是培养高级专门人才,其主要实践是教学、科研活动,因此,学风是校风的主要内容。     

略论高等教育目标的内涵与构建

教育目标是对学生发展预期结果的规定 ,是教育质量评价的依据和标准。高等教育目标是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才” ,从人与人的发展、人才、专门人才、高级专门人才、现代高级专门人才五个层面全面分析了高级专门人才的内涵及其内在联系 ,并以此为基础 ,提出了按普通素质与专业素质的分类框架构建高等教育目标系统的观点与基本内容     

面向地方 服务基层——浅谈新办大学开展科研工作的几个问题

中共中央关于教育体制改革的决定明确指出:高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。这就从根本上规定了高等学校必须开展科学研究。科研和教学都是高等学校的基本职能。我们之所以强调要重视高等学校的科研工作,一是因为高等学校一般都有一支较强大的科技力量,学科比较齐全,高水平专家比较集中,有良好的学术和信息环境。这支拥有一定科学潜力和富于创造精神的队伍,应当、而且可能为科学事业做出一定贡献;二是高等学校要提高教学质     

普通高等学校工科本科专业目录调整方案研究论证会在武汉举行

高等教育是培养高级专门人才的专业教育。科学地、合理地设置专业,关系到各类专门人才的培养目标和教学计划,是一项非常重要的工作。50年代初,我国参照原苏联高等工业学校的专业设置,按专业培养高级工程技术人才。1957年,我国工科专业有183种;1963年修订的《高等学校通用专业目录》中,工科专业为285种;到1982年,工科专业增至686种。为了改变专业设置过窄、划分过细的现象,增强人才的适应性,调整、修订工科专业目录已成为当时亟待解决的任务。通过广泛深入的调查和反复的研究论证,     

我国高校专业教育过早的弊端与对策

我国高等教育的组织形式是专业教育。高校的专业教育从学生一入学就开始实施,这并不利于学生的学习和成长。我国高校专业教育过早有其形成的原因,并存在弊端,本文拟就此问题进行探讨并提出几点建议。一、我国高校专业教育过早的成因及表现形式“专业是根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位”,[1]它“比英、美高等学校的系科,业务范围要狭窄”。[2]从1952年起,我国开始采用苏联高等学校的专业目录,按专业培养专门人才,并按专业实行全国统一招生制度。这种按专业录取,按专业培养的方式,为新中国经济的…     

抓好专业建设的原则及其途径

随着社会主义市场经济体制的确立和不断完善,高等学校的培养目标不再仅仅是培养从事教学、科研、行政管理方面的高级专门人才,而是要求更多的人才充实到生产与基层管理第一线从事技术开发和实际应用工作。这就要求高校的专业设置包括专业内部知识结构体系需作较大的调整和优化。     

关于科研工作的几个问题

高等学校肩负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务,两者是统一、相辅相成的。高等学校,特别是重点学校,要完成培养高级专门人才的任务,提高人才的质量,就必须大搞科学研究,而高等学校的科学研究工作又必须和教学任务紧密结合起来,才能真正在发展科学技术方面做出自己的贡献。这里,我想结合华中工学院的情况,谈谈如何提高科学研究水平的问题。     

高校学生管理与竞争机制

在改革开放的今天,各行业都在寻找一种科学的、有的管理机制去实现预期的目。做为高等学校的教育工作更是如此。高校是培养四化设高级专门人才的基地,如实现我们的培养目标,就成我们经常思考的一个问题。 学生管理是高校管理的重组成部分。它的重要作用在通过对学生日常的学习、生、课外活动的管理,使学生形正确的行为习惯、优良的道品质、严谨的生活作风和积的进取精神。同时辅之以细的思想政治工作达到我们的养目标。目前,学生管理系统雏形已基本形成,但仍存在